下午一上班，常委會準(zhǔn)時召開，會上主要議題是對涉及田海教育的三份報告進行討論。
會上，夏元安特別強調(diào)指出這三份報告決定著田海教育未來的發(fā)展方向。
因此整個會議都討論的很熱烈，大家都認(rèn)為這三份報告出臺的及時，準(zhǔn)確，點中了田海教育發(fā)展遲滯乃至退步的關(guān)鍵穴位，如果這三份報告都能切實落實到位，田海整體教育質(zhì)量一定能得到完善提升。
教育發(fā)展好了，也會為田海形成新的經(jīng)濟增長點。
聽完王文清對薛明的介紹，參會的一些領(lǐng)導(dǎo)也不禁感嘆，他們都親眼看到過當(dāng)初一中在薛明的帶領(lǐng)下，無比輝煌的盛景。
有人道，“薛校長確實是一個好校長，除了性格太直，他當(dāng)校長真是挑不出任何毛病。
無論是教學(xué)經(jīng)驗，管理能力都是數(shù)一數(shù)二。
最關(guān)鍵薛校長是從心底熱愛教育，當(dāng)時整個一中，最辛苦的就是薛校長，每天到校最早，離校最晚，和學(xué)生也都相處融洽，學(xué)生在食堂吃什么，他就吃什么，從不搞特殊。
一年四季天天如此。
當(dāng)時一中不僅教學(xué)質(zhì)量高，校風(fēng)也很好，縣里其它學(xué)校受一中的影響，也都有很好的面貌。
可惜薛校長性格太直，被某些人容不得，最后只能離開。
他一走，田海的教育就不如以前了。”
這些話觸動了其他人回憶，紛紛稱是。
夏元安點點頭，“我雖然沒和薛校長打過交道，但我聽過薛校長的事跡，再聽完今天大家的講述，我可以確定薛校長是一個真正熱愛教育的人。
想把教育搞好就不能缺少像薛校長這樣真正熱愛教育，又有能力肯付出的人。
人無完人金無足赤，在我看來，薛校長性格直不應(yīng)該是缺點，反而應(yīng)該是優(yōu)點，我們也應(yīng)該以包容的態(tài)度看待薛校長這一品質(zhì)。
既然薛校長帶領(lǐng)一中取得過輝煌，熟悉一中和田海教育的情況，我們引進人才上就要兩條腿走路，一條腿按照報告內(nèi)容向社會發(fā)出公告，竭誠歡迎各地教育人才來田海。
第二條腿就是把薛校長爭取再請回來，鳥無頭不飛，薛校長熟悉田海的教育情況，他若能回來，肯定比那些不了解田海教育情況的人能更快進入角色，更早帶出成績。”
夏元元話音一落，孫元茂接上話，“夏書記說得非常對，把薛校長請回來不僅能達(dá)到夏書記說的效果，而且還能消除一直以來田海教育系統(tǒng)在外界存在的負(fù)面形象。”
“負(fù)面形象？”夏元安面露不解。
牛大遠(yuǎn)道，“當(dāng)初薛校長在一中最輝煌的時候，突然離開田海，離開原因各種傳言都有。
最主要的傳言就是薛校長是被嫉賢妒能，受人排擠，才負(fù)氣離開。
好事不出門，壞事傳千里，這種傳言一流傳開，隨后各種怪話也就來了，說田海教育系統(tǒng)風(fēng)氣不正，容不下能人，連薛明這樣的能人都無法在田海善終，其他人到了田海更不會有好結(jié)果。
這種怪話說多了，對田海教育系統(tǒng)確實造成了不利局面，最直接的后果就是愿意來田海任教的人越來越少，往外流失的教育人才卻越來越多。
這就導(dǎo)致田海整體教育質(zhì)量每況愈下，教育質(zhì)量的下滑又造成本地優(yōu)秀生源留不住，優(yōu)秀教育人才更不愿意來。
反反復(fù)復(fù)形成一個惡性循環(huán)。
想把田海教育質(zhì)量根本性改變，必須從這個惡性循環(huán)跳出去。”
咚！
牛大遠(yuǎn)手指在桌上重重一敲。
夏元安沉吟片刻，“看來我們上次對教育系統(tǒng)整改，只是整改了表面，還沒有整改到教育提升的根本。
既然惡性循環(huán)的起點是那些負(fù)面?zhèn)餮裕俏覀兙捅仨毎涯切┴?fù)面?zhèn)餮韵簟?/p>
讓人才的流入不再為那些傳言所阻礙。”
牛大遠(yuǎn)重重應(yīng)聲對。
其他人也點頭稱是。
有人道，“夏書記，想把薛校長請回來恐怕不太容易，據(jù)我所知，薛校長當(dāng)初離開田海時，曾發(fā)誓再也不會回田海，這么多年，他真的再也沒回過田海，連他家里人也沒有回來過。
而且薛校長現(xiàn)在在秦州過得不錯，擔(dān)任一家私立學(xué)校的顧問，有錢有閑日子很逍遙。
我想他是不會放棄現(xiàn)在的優(yōu)越生活，再回田海，像當(dāng)初那樣吃苦受累。”
話一說完，會議室里瞬間安靜，像一盆涼水澆滅眾人心頭剛點燃的熱情。
有人還不禁表示同意。
夏元安掃視眼眾人，最終看向牛大遠(yuǎn)，“牛縣長，你什么意見？”
牛大遠(yuǎn)一笑，“剛才王書記說得都是實情，薛校長當(dāng)初離開田海時，確實說過永不回田海的話，薛校長在秦州過得也確實不錯。
但我想起另一句話，愛之深才恨之切，薛校長如果對田海沒有很深的感情，他不會說出永不回田海這樣的話。
而且他是土生土長的田海人，無論他去了哪，他的根在田海，這個現(xiàn)實抹不掉。
我相信只要我們工作到位，誠意到位，像夏書記剛才說的以包容的心態(tài)去包容薛校長。
薛校長還是有可能再回來。
只要薛校長能回來，田海的教育必然會有所改變。”
咚！
牛大遠(yuǎn)的手指又在桌上一敲，這次還特意加了力。
夏元安也重重點點頭，“牛縣長說得對，請回薛校長這件事必須要做，而且要做到位。
具體由誰來落實這件事。”
夏元安又掃視一遍會場。
眾人的目光立刻分成兩個方向，一個方向看向陳常山，一個方向看向王文清。
孫元茂接上話，“這三份報告都是王縣長提交的，今天會上介紹薛校長的資料同樣是王縣長提前準(zhǔn)備的，說明作為分管教育的副縣長，王縣長內(nèi)心最迫切改變田海教育現(xiàn)狀。
我們也必須對王縣長這種負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度表示支持，所以落實報告內(nèi)容，包括請回薛校長，由王縣長牽頭執(zhí)行最合適。”
孫元茂話一說完，眾人皆點頭稱是。
夏元安也點點頭。
王文清卻心里暗罵，孫元茂啊孫元茂，你真是個老油條，你這張嘴真會說，表面上當(dāng)眾捧我，實際是直接把我推到浪尖上，我想下都下不來。
王文清偷偷看眼牛大遠(yuǎn)。