1號房間看上去相當符合一個未成年男生的特征。單人床，熱血漫畫，
如果這里就是他的房間，那他就不必再冒著風險去嘗試開啟別的房間。這是一個顯而易見的誘惑。但是如果這里不是他的房間，他一旦走進去，觸犯明擺著的規則，結局怎樣就不好說了。
陳韶繼續認真觀察房間，在不進入的前提下挪動著腳步，盡可能地觀察到更多的畫面。
房間的地面同樣是大理石紋樣的地磚，家具則是普通的木紋家具，1.5寬的床鋪上有著灰色的床單、橙色的被子和枕頭，疊得整整齊齊。書桌和書架在房間內側，擺放著大大小小看不清種類的書籍。
依舊無法判斷。
陳韶必須找到更多信息。他關上房門，走向第二間。
第二間屋子比第一間大一些，多出一個陽臺，陽臺上掛著一串衣服。陽臺與屋子用玻璃推拉門隔開，還附有橙色的窗簾當做門簾使用，看上去相當厚重。屋子中間放著一張一米八寬的床鋪，使得剩余的空間看起來相當逼仄，床尾僅供一人通行。書桌放在床的另一側，也是橘黃色的桌面，擺放著零零散散幾本書。靠近客廳的這一側則是放了一排紅色衣柜。
正對著房門的墻角里放著一個籃球。
【客廳守則2：不要在客廳里打籃球?！?/p>
這條規則迅速在陳韶腦海中閃過。
如果按照正常的邏輯，能夠在客廳里打籃球的前提是家里有籃球，那么第二個房間是正確房間的可能性就大大提高了。但是問題在于，誰說打籃球的一定是家里的孩子？而且，規則上并沒有說明具體有多少家庭成員，什么時候他多一個哥哥姐姐弟弟妹妹都很有可能。
要確定這里的常住人口……或者說鬼口有多少，還是要斟酌的。
這間房暫定。
第三間房。
這間房是三個房間里最大的一間，同樣是一米八寬的床鋪，一側是衣柜，一側是梳妝臺；飄窗上擺著一疊被褥。
這是爸爸媽媽的房間。
陳韶小心翼翼地拉上門，轉身推開身后的白色木門。
果不其然，這是家里的廚房，卻沒有陳韶印象中廚房的煙火氣，整個廚房都干凈明亮，一塵不染，連油煙機都明亮如鏡。
磨砂玻璃門后的衛生間也是如此，干凈整潔地不像是有人居住過，只有架子上的各類洗漱用品才表明這里真的有一家人在居住。
1、2、3、4.
陳韶第一時間看向洗手池上方的懸架，一眼就看到了那四只牙杯。
一個家庭里，被褥枕頭碗筷這些物品數量往往是多出的，但是牙杯牙刷往往都剛剛好。
4只牙杯，對應四個人。那么很大概率這個“家”有四個成員，分別是“我”、媽媽、爸爸以及一個未知成員。
三號房間無疑屬于父母，或者至少屬于母親。1、2號房間有一間屬于“我”，另一間屬于未知成員。
陳韶心思急轉，目光在衛生間中繼續掃來掃去。
這四只牙杯擺放在衛生間的外間，靠里的地方有一扇磨砂推拉門。牙杯架上方的鏡子反射出陳韶幼年的臉。
馬桶同樣在外間，是常見的樣式，并沒有什么稀奇的。
再次詢問觀察組進入衛生間是否有危險后，陳韶進入了衛生間。
馬桶對面就掛著一張塑封的A4紙。
【五、衛生間守則
1.每天早上6:00~7:00、晚上19:00~22:00可以洗澡。
2.哥哥每天都需要洗澡，弟弟至少兩天洗一次澡。
3.洗浴區和衛生區不能同時使用，也不能兩個人一起用。如果你進入衛生間時洗浴區已經有人，立刻道歉并關門離開。
4.洗澡水應當是透明無味的液體，如果不是，那是你的幻覺，繼續洗澡直到離開。
5.洗澡時應當使用洗發水、護發素、香皂或沐浴露，并使用專用浴巾。】
這份守則里提出了兩個新人物，哥哥和弟弟。這樣一來，家庭成員就齊了，分別是爸爸、媽媽、哥哥、弟弟。
根據第二條，他必須判斷出自已是哥哥還是弟弟，不能確認的話每天都要洗澡。但是洗澡時也存在風險，水可能變成不明物質（他第一反應是變成血）；浴巾也不能拿錯……
內間沒有水聲，應該沒有人在洗澡。而且規則說明了現在不是洗澡的時間……
【觀察組提示1：有人，血自門縫出，速離！二房可入，一三廚房入則死?！?/p>
陳韶陡然一驚，他迅速開口道歉：“對不起，我不知道有人在洗澡?！?/p>
然后以最快的速度退了出去。
離開衛生間，陳韶依然驚魂未定。
20個字頂額的提示語，前半段明明白白地寫出了久留的下場——會有鮮血從門縫流出來。如果沒能意識到這一點，說不定他已經死了。
陳韶有些懊惱。
如果他能提前想到要確認洗浴間情況，那就不會浪費一次寶貴的提示機會了。
值得慶幸的是，觀察組充分利用了提示頂額，在后半段給予了他當前最需要的信息。
只有二號房間進了沒事，說明二號房間就是“我”的房間。另外兩間臥室和廚房進入就會死，那么廚房也不能擅自進入。
幸好他剛剛決定進入的不是廚房。
但是問題在于，現在是下午兩點鐘，根本不在洗澡時間的范圍內。新手關卡的規則不會有完全錯誤的，那么到底是現在洗澡的“人”比較特殊，還是里面的人并不是真的在洗澡？
陳韶站在客廳里緩了緩神，感覺心臟跳得沒那么快了，才深吸一口氣，走進“我”的臥室。
臥室的燈就在門邊，伴隨著咔嚓一聲，整個房間都亮了起來。
陳韶環顧四周，并沒有發現任何書寫規則的物品。
他開始翻箱倒柜，但是顧及到【保持整潔】這一條規則，陳韶只能在每一次翻動之后就把物品原樣放回，也正因如此，他的進度尤其慢。
一個小時后，他看著書桌上的兩張紙條，松了口氣。
【三、臥室守則A
1.你通常七點起床、十一點入睡，這是一個熬夜學生的正常作息。
2.你的床單是藍色的、被子是灰色的、枕頭是黑色的。如果你見到并非以上顏色的床上用品，請不要擅自使用，它們不屬于你。妥善處理它們。
3.晚上9:30之前一定要拉上窗簾。如果窗外有霧，一定記得關窗。
4.不要在臥室里吃東西。
5.好學生需要按時完成作業，媽媽會檢查你的作業。記住，按時完成，自已完成。】
【三、臥室守則B
6.臥室屬于弟弟，弟弟可以決定誰能夠進入這里。
7.你和哥哥無話不談。請不要對哥哥有任何隱瞞，他會很失望。
8.哥哥玩游戲會入迷，如果時間太晚，提醒他去睡覺。
9.哥哥是值得相信的，你可以尋求哥哥的幫助。
10.哥哥是需要警惕的，你必須防備哥哥的惡作劇?！?/p>
新的矛盾點出現了！
陳韶清楚地記得，規則怪談給予的新手關提示第二條：媽媽要求你的休息時間是晚10:00到早6:00。
媽媽要求6:00起床、10:00睡覺；臥室守則卻說7:00起床、11:00睡覺。
這明顯是沖突的！
陳韶腦海中再次閃過應對手冊中的注意事項。
【《規則怪談應對手冊》新手關卡注意事項
第13條：新手關卡沒有絕對錯誤的規則。
第17條：規則約束的對象可能不同，正確判斷某條規則要約束哪些對象。
第18條：規則適用的場景或時間可能不同，注意規則生效的條件。
第24條：如果出現兩條矛盾的規則，嘗試從不同角度去思考，想想你的立場，或嘗試調和它?！?/p>
這兩條規則約束的毫無疑問是“我”，對象上沒有任何區別。至于場景和時間……
陳韶思考許久，沒能得出一個方案，只好暫時把這個沖突放在一邊，轉而去看別的規則。
反正現在離10點還有七八個小時呢。
從整個規則來看，“我”應當是弟弟的角色，我和哥哥的關系很特殊。一方面，兄弟之間非常親密、無話不談，可以尋求幫助，從7~9條來看暫且可以視為正方；但是第10條明顯又和第9條沖突了。
什么情況下，“我”和哥哥可以既信任又防備？或者說，什么情況下“我”應該信任哥哥、什么情況下則必須防備？
陳韶深吸一口氣，繼續思考。
床上用品的顏色對得上，一條藍色床單、一條灰色被子、兩只黑色枕頭，都整整齊齊、整潔異常。
陽臺上除了掛著的衣服以外別無他物，陳韶仔細地翻看了一遍之后，發現里面包含一套米黃色女士裙裝、一套符合他體型的藍色校服、一套紅色運動服。
陳韶并沒有在房子的其他地方發現晾衣服的痕跡，說明這個陽臺就是家里僅有的晾衣場地。全家的衣服都往這里掛，【沒有經過允許，不能隨便進入別人的房間】這條規則的效力或許也要大打折扣……當然，也有可能是在之前，“我”就已經允許其他家人進入了。
拉窗簾那一條和客廳的重合了，說明這條規則應該相當重要，說不定違反了就會有極為嚴重的后果，以死亡為上限的那種。和拉窗簾同一條規則的關窗戶也需要報以同等的警惕。
陳韶干脆利落地把窗戶關緊，窗鎖關嚴實，但并沒有拉窗簾。
既然這個房間有陽臺，窗戶在窗簾外，那么為了防止“大半夜起霧”的情況，還是未雨綢繆吧。
至于窗簾，陳韶倒是挺想一直關著窗簾、一勞永逸的，但是大白天的開燈實在是費電……
現實里費電，大不了多交點電費；這里費電等同于廢命啊。
房間里表面上沒有任何食物的痕跡，保險起見，陳韶連衣柜都翻了一遍，最后在那只黑色的書包里找到了一只白底波浪紋的碗。
陳韶：……
是什么樣的純種熊孩子才會把碗放進自已的書包里？
那么問題來了，房間里有個碗，會被認為在房間里吃了東西嗎？
不要在臥室里吃東西的規則可能是概念上的，只要吃了就嘎；也可能是認知上的，被人發現或認為你在臥室里吃了東西，才會嘎。
如果是前者，那么這只碗在不在臥室都一樣；如果是后者，不管是留在房間里還是放到客廳冰箱里，都有被發現的可能。
到時候人家一問，這里怎么有只碗，那就完蛋了。畢竟，廚房不是誰都能進的……
陳韶拍了拍額頭，試圖讓自已更清醒一點，他重新把守則看了幾遍，發現了華點。
【7.你和哥哥無話不談。請不要對哥哥有任何隱瞞，他會很失望。
9.哥哥是值得相信的，你可以尋求哥哥的幫助?！?/p>
無話不談。
這是不是說明碗這件事哥哥也知道？能不能尋求哥哥的幫助，讓他告訴自已怎么辦？
前提是這條規則的來源不是哥哥。
陳韶揪住腦門上的頭發，繼續思考。
如果是哥哥要求不能在臥室吃東西，那“我”的行為是否已經算得上隱瞞？如果是這樣，“我”現在或許已經同時違反了兩條臥室守則了。概率有，但著實不高。
陳韶思考許久，還是決定暫時擱置這個問題。直接找哥哥幫忙的風險還是太大了。
這險不能冒。
把三個問題都暫時擱置，陳韶取出書包里的暑假作業，隨手翻了翻。
挺好的，一個字都沒寫。
書包里除了暑假作業以外，還有語文數學兩張期末試卷和對應的課本。陳韶抱著收集信息的心思，一張張看過去。
九華市綜合學校初中部一年級下學期期末測試卷
班級：初一（9）班
姓名：陳韶
學號：201003563
“我”是初一學生，從試卷上來看成績還算可以，120分的試卷，九十多分的水準。語文上古詩文不太好，數學上大題不會。
陳韶心里有數了。
既然扮演，就得演得真一點。不能差也不能太好，用的方法也不能超綱……
他心里緩緩吐出一口氣。
感謝我的家教生涯，至少我知道不能對初中生講高中知識……
陳韶回想起自已曾經教過的那個小胖子，想起他為了拿到變形金剛而試卷造假、最后挨了三頓竹板炒肉的慘狀。
他認命地翻起了書包里的兩科課本。