李昭和趙靜茹露出了微笑。
啪嗒！
闞元勛、祖高俊、嚴興思等一眾大儒們驚得連手中的筷子都掉落在了桌上。
李綱、鄒文瀚等人更是震驚的瞳孔都在劇烈收縮。
這……這啥意思啊？
“院長好，總教官好，各位先生們好！李先生，您還記得我嗎？”
“鄒先生，您也來了！”
“王先生，您又變年輕了?！?/p>
“……”
一眾大儒呆若木雞，目瞪狗呆！
他們的內(nèi)心就像是被萬千只奔騰的馬兒踏過一樣。
這些個混賬東西，以前都敢在他們頭頂上拉屎拉尿，可唯獨不會好言好語的與他們打招呼，只要是他們這群先生們不允許干的事情，這群紈绔們就要將其干個遍。
固有印象實在是太深刻了。
甚至是有時候連先生都不會，只會叫死老頭！
可現(xiàn)在……這一波接著一波的孩子進入食堂，只要是路過他們身邊的都會駐足敬禮，然后恭敬的打招呼。
這般遵紀守禮又乖巧聽話的孩子，讓他們很不適應(yīng)啊。
沒有見過世面的先生們連吃飯都顧不上，只能呆滯又震驚的擠出了一個又一個的笑容。
一群小混賬們突然變好了，對于正常人來說的確是難以適應(yīng)的。
這種震驚真的不亞于那種殺人不眨眼的魔頭，突然放下屠刀立地成佛。
此時的先生們，大概就是這種心情。
他們印象中、記憶中的學(xué)員們真的是爛透了，哪怕只是想到就會心里堵得慌，大概也是他們這輩子教導(dǎo)過的最差的學(xué)員，沒有之一了。
有的先生們甚至是被學(xué)員們嚇到做夢都是噩夢。
一切恍如昨日！
孩子們改邪歸正了。
一本正經(jīng)的與他們打招呼，這種感覺，無法形容！
沒有人不喜歡有禮貌的孩子！
特別是他們洋溢著青春的笑臉，用很是尊敬的語氣喊先生的時候，不少大儒們都會不自覺的心神激蕩。
趙靜茹忍不住悄悄的在桌子底下碰了一下李昭，兩夫妻心照不宣的笑了。
大概大儒們是打死也沒想到的會有這一幕。
一千多名學(xué)員，或許有的人在經(jīng)過先生們的身邊時，不敢喊，想逃避。
可當其余的人都駐足喊院長好、先生們好的時候，想逃避的人便只能被迫跟著一起喊。
這便導(dǎo)致，大儒們連飯都顧不上吃，光是點頭了。
李昭和趙靜茹都是老熟人了，根本不吃驚，不震驚，專心吃飯。
整整齊齊的隊伍站在各個打飯的窗口，令不少的大儒們都為之動容。
“幽王殿下，您就老實告訴老夫，這些是不是騙人的？”
大儒們感覺有點夢幻，他們甚至都覺得，這是李昭聯(lián)合所有學(xué)員進行的一場排演。
大儒們都嚇成了這個樣子了，可見當初的小混蛋們到底有多令人討厭！
李昭一臉無辜的看著諸位大儒道：“你們看到的這一切都是真的！”
“不信你們問小茹還有趙將軍，她們的人品你們總歸是信得過的吧？”
他們開口之際，心里就已經(jīng)有了答案。
只是有些不太死心！
人就是這樣。
在你沒有變好的時候，天天嘮叨，想著你變好。
可真的等你變好后，他又覺得你是在騙他。
李昭也是很無奈啊。
只怪自己太優(yōu)秀了，將學(xué)員們培養(yǎng)的如此出色。
他悄咪咪的在心里夸贊了自己一句。
當這群大儒們都還在慢條斯理的吃東西的時候，學(xué)員們已經(jīng)一窩蜂的跑出去了。
“這……這……”方東驚訝的指著孩子們道：“他們……就吃完了？”
這是什么速度?。?/p>
哪有吃飯這樣快的？
對于大儒們或者說這個時代的人來說，吃飯就是應(yīng)該細嚼慢咽。
可在交州學(xué)院，這些注定是看不到的。
因為他們的時間很緊張，很趕。
如果慢條斯理的吃，時間就沒有了。
“對呀！”李昭也在擦嘴巴，看的一眾大儒們驚訝不已。
“你們吃飯都這么快的嗎？”
“這是……咱們交州的文化！”李昭解釋了一句：“或許先生們現(xiàn)在不能理解，我想，以后你們就會知道的。”
他們也不好再追問。
于是，紛紛埋頭吃飯。
等到他們吃完，再拿著碗去洗碗池洗干凈時，時間已經(jīng)不早了。
三日內(nèi)，都是學(xué)員們自己放假的日子。
他們是睡覺還是出去玩，李昭都不會管。
等到大儒們都吃完后，李昭則是讓趙靜茹先歇息，不要跟著了。
順便讓蒹葭和小紅先送趙靜茹回幽王府。
雖然肚子里的孩子也才幾個月大，但李昭實在是心疼，也怕出事。
至于他自己，則是帶著大儒們，認真的了解整座學(xué)院。
這也是孫無量他們第一次認真的逛這所學(xué)院。
“方才那里是食堂，想必諸位都已經(jīng)不陌生了?！崩钫堰呑哌吔忉尩溃骸笆程脙?nèi)的規(guī)則，我也寫的很清楚，不管我們是貧窮還是富貴，浪費糧食都是可恥的行為?！?/p>
“我們身為長輩，身為他們的先生，以身作則是很有必要的，不知道諸位先生可否贊同？”
“幽王殿下說的在理！”
他們都沒有任何異議。
“前方，便是我們的學(xué)院大門，往那邊便是教學(xué)樓！”
“教學(xué)樓？”李綱忍不住喃喃道。
對于這個時代的人來說，李昭每次說出來的名字都令他們很是覺得陌生。
“我之所以不叫其他的名字，也是應(yīng)對了我們當前。”李昭解釋一句：“這里便是學(xué)員們平日里上課的地方，叫教學(xué)樓，不是簡單易懂嗎？”
大儒們恍然大悟。
李昭帶著他們繼續(xù)參觀，其中就包括圖書館、宿舍等等。
等到李昭將整個學(xué)院內(nèi)的所有區(qū)域全部介紹完全時，已經(jīng)是一個半時辰后的事情了。
他們也是第一次發(fā)現(xiàn)，這學(xué)院大的有點出乎想象，其中的樓宇更是多的難以估量。
偏偏每一棟樓都有用處。
李昭將他們帶到了會議室，讓他們都坐下后，這才開始新的演講。
課表！
這是很多醫(yī)學(xué)大儒們都已經(jīng)知道的，因為李昭之前就已經(jīng)演示過了。
但其余的大儒們對于課表這種東西，顯然是第一回接觸。
其實這個時代也是有課表的。
只不過，他們沒有具象化。
看著李昭張貼出來的課表，加上他們桌子前放著的一份，便可以讓他們更能清楚的意識到此物有何用處。
正式學(xué)習(xí)開始后，整所學(xué)院都會按照課表來執(zhí)行。
一周有五天學(xué)習(xí)，兩天休息。
其實，武國的教育也是有休沐的。
只不過，絕大多數(shù)的休沐都是三天，這要比李昭規(guī)定的多一天。
這點時間的差別，大儒們都沒有放在心上。
李昭開始解釋起這些課表的安排，大家需要上的課，其實都差不多。
每個班級每周上的課其實都是一樣的。
一個大儒可能需要教授兩到三個班級。
他們的工作量看似不大，但實際上已經(jīng)拉滿了。
大儒聽完后，心里很復(fù)雜的。