“就算能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人是少數(shù)，但給小孩子看的電影，總歸還是要往‘鼓勵(lì)’的方向去引導(dǎo)吧。”
林御看著路茜，開口說道。
路茜搖搖頭：“我不這么認(rèn)為哦，朋友……正如我前文所說的，市面上已經(jīng)有太多作品告訴他們要追逐‘夢(mèng)想’了。”
“但是，很少有作品會(huì)告訴大家要‘安心生活’……成年人或許不需要，但是我覺得對(duì)小孩子來說，這是很重要的——他們需要有人告訴他們，即使不去‘實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想’、只是和身邊的人搞好關(guān)系普通地工作然后發(fā)展一些興趣愛好，也是沒有任何問題的，”路茜低聲說道，“或許這話由我來說很奇怪，畢竟我某種意義上是‘實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想’的人……但是我，我希望有作品可以對(duì)‘沒能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的普通人’的人生負(fù)責(zé)。”
“如果有人在孩童時(shí)看到這樣一部電影，那么等到他成年后成為了一名公司的普通員工之后、或許回想起他做的那些‘人生抉擇’，比如放棄了玩樂隊(duì)、當(dāng)演員、寫作、繪畫之類看起來很‘夢(mèng)想’的人生，會(huì)讓他感到平和一點(diǎn)、感到少一些遺憾。”
路茜說到這里，停頓了一下，又說道：“更何況這部電影傳達(dá)的其他價(jià)值觀也很重要啦……比如不要有個(gè)人英雄主義、專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來做……這其實(shí)也是很少有作品會(huì)傳達(dá)給小孩子、但好像又是比較重要的價(jià)值觀念——甚至主流作品會(huì)傳達(dá)的觀念，都會(huì)和這些完全相反呢。”
林御聽到路茜的話語，開口說道：“照這么說的話也沒錯(cuò)，只是……‘主流’的未必是錯(cuò)的，畢竟還會(huì)有很多其他方面的‘說教’會(huì)提醒小孩子日常的行為規(guī)范——社會(huì)教化的任務(wù)又不是只壓在這些文化娛樂產(chǎn)品上，所以這些文化消費(fèi)品中的‘主流價(jià)值觀’，有沒有可能本就是填補(bǔ)整個(gè)社會(huì)其他方面教化‘小眾’的部分、本身已經(jīng)是在提供一個(gè)‘新角度’了，所以才會(huì)成為主流呢？”
林御說著，路茜摸了摸下巴。
“嗯，你說的有道理……總而言之，我是覺得至少‘電影’和‘戲劇’之類的，承擔(dān)的‘教化’的作用本來就不多啦，雖然某種意義上也算是‘主流’文化，但是剛才你有一句話我是很欣賞、很認(rèn)同的哦。”
路茜說著，林御接過話來問道。
“哪一句？”
“那句‘戲劇’最重要且必要的只有‘戲劇性’本身，”路茜笑著說道，“真是一個(gè)讓人豁然開朗的觀點(diǎn)呢——雖然類似的話語很多專業(yè)書籍都有提到，但是你說出來的話，會(huì)顯得格外直白、格外有說服力。”
林御有些不好意思：“也沒有，只是我的一些胡思亂想而已。”
“作為‘演員’的話，平時(shí)就是應(yīng)該胡思亂想……倒不如說，‘戲劇’和‘表演’本身的誕生，就是源于‘胡思亂想’，”路茜看著林御，認(rèn)真地說道，“我一直也相信，‘表演’本身也是一種‘創(chuàng)作’……因?yàn)椤畱騽 膭?chuàng)作是直到‘表演’時(shí)才被完成的、而不是寫完了‘劇本’就算做完成。”
“舞臺(tái)的布置、道具的制作、燈光的調(diào)度……還有最重要的，演員本身的演繹，這些對(duì)于‘戲劇’來說，也都是非常重要的一環(huán)。”
“一部戲劇沒有合適的場(chǎng)景、道具和演員，只是一個(gè)故事的話，完全看不出好壞——我想我們都見過的，一個(gè)故事精彩、節(jié)奏緊湊、反轉(zhuǎn)良多的好劇本，但是因?yàn)樵愀獾难堇[呈現(xiàn)出了讓人非常痛苦的觀看體驗(yàn)。”
“同樣的，也有著那些故事其實(shí)本身不算優(yōu)秀、或是平庸或是有些瑕疵，但因?yàn)榉浅０舻难莩龊头溃屨俊畱騽 雌饋矸炊扇牲c(diǎn)的情況也都是有的。”
“所以……‘戲劇性’固然來自于故事層面‘打破預(yù)期’、但是演繹效果如果能夠營造出反轉(zhuǎn)呈現(xiàn)出既有張力的表演的話，也是能夠營造出來的。”
“當(dāng)然，最好還是既能在故事層面打破預(yù)期、又能在‘演繹’層面表現(xiàn)出落差，這樣的話，就達(dá)到了最完美的‘戲劇性’。”
“就像是……此時(shí)此刻，親愛的林御。”
路茜輕輕地捏住了林御的下巴，身體微微前傾、目光柔情似水，看上去就像是要和林御接吻似的。
哪怕林御不在乎在這里進(jìn)行一場(chǎng)吻戲，但是這種突如其來的變奏還是讓他愣住了。
而隨后……
大銀幕上的演職員字幕表滾動(dòng)播放完畢，但是畫面卻又重新亮了起來——片尾彩蛋開始了播放。
林御用余光一瞥，注意到了畫面中主角卷心菜的全家福放在桌子上，而隨后……
一只真人的手將卷心菜的全家福推倒、扣在了桌面上。
接著，鏡頭上移。
銀幕上出現(xiàn)了路茜的身影——畫面也從動(dòng)畫絲滑地過渡到了真實(shí)的場(chǎng)景。
路茜笑著朝著林御揮了揮手。
“這個(gè)就叫做‘戲劇性’，親愛的『導(dǎo)演』。”
林御感到一陣悚然、他看向了那張已經(jīng)近在咫尺的路茜的面容，從對(duì)方那似笑非笑的表情林御終于意識(shí)到了……路茜并非是要在這里和自已“更進(jìn)一步”之類的。
那看似“含情脈脈”的眼神與其說是異性之間的愛戀與喜歡、更接近于……某種欣賞。
老師對(duì)學(xué)生、前輩對(duì)后輩、上位者對(duì)下位者的欣賞！
林御反應(yīng)了過來，“路茜”此時(shí)是要干什么。
她要揭示自已并非“路茜”的事實(shí)。
而在林御思緒流轉(zhuǎn)的時(shí)候，面前的路茜也和銀幕上的路茜同時(shí)開口。
“我知道你是在將計(jì)就計(jì)、打算通過表演我塞給你的設(shè)定來走一步看一步，從而確認(rèn)‘這里到底是什么情況’……但是，那樣的發(fā)展確實(shí)缺乏一些‘戲劇性’。”
“這里的作品向大眾傳達(dá)的價(jià)值觀是什么并不重要，畢竟也不會(huì)真的有小孩子或者你之外的其他觀眾看到。”
“總而言之……雖然你已經(jīng)猜到了，但既然表演走到了這里，我就多啰嗦一句來個(gè)自我介紹吧。”
“我便是你在追尋的‘戲劇’——更確切地說，我是‘戲劇’、這里也是‘戲劇’——你現(xiàn)在已經(jīng)置身于‘戲劇’之中。”
其他的觀眾已經(jīng)盡數(shù)散去，影廳里面只有林御和路茜兩人，
林御看著似笑非笑的路茜，面前的、銀幕上的，雖然這一切發(fā)生的太過突然、堪稱是“急轉(zhuǎn)直下”，但林御依然迅速冷靜了下來。
“原來如此，‘戲劇’權(quán)柄本身也是以某種‘戲劇’的方式存在，這倒是……情理之中、意料之外。”
路茜再次笑了起來，銀幕和面前的兩個(gè)路茜再次異口同聲地開口。
“‘情理之中、意料之外’，我喜歡這個(gè)說法……這也是很‘戲劇性’的說法。”
林御看著路茜、或者說是“戲劇權(quán)柄”的某種意志化身似乎有意在和自已交流，思索之后，也索性開口道。
“我在不久前剛剛從別人那里聽說，‘權(quán)柄’并不是活著的……活著的權(quán)柄，要么是和其他生靈的靈魂結(jié)合，要么是破損的權(quán)柄產(chǎn)生了自我意識(shí)——后者甚至目前只有一例。”
“但你……‘戲劇’權(quán)柄……為什么你會(huì)擁有自我意識(shí)呢？”
路茜微微搖頭：“因?yàn)榇丝谈阍趯?duì)話的也并非是真正的自我意識(shí)，只是看起來像是‘自我意識(shí)’的某種‘權(quán)柄呈現(xiàn)’罷了——因?yàn)椤畱騽 凶匀皇怯小巧晕译m然是在代表‘戲劇權(quán)柄’的意志和交涉，但并不是自我意識(shí)。”
“某種意義上，這像是‘戲劇權(quán)柄’利用的‘權(quán)柄’的能力范疇鉆了個(gè)空子，借助‘角色演繹’的形式、擁有了和‘自我意識(shí)’很接近的功能……但其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是啦。”
林御聽到路茜的解釋，點(diǎn)頭道：“原來如此……所以，你來接近我，說明你對(duì)我還算滿意咯？”
路茜笑著開口道：“當(dāng)然了，何止是你滿意……你對(duì)我而言之，簡直是最鐘意的最佳選擇。”
“那么……親愛的，我在這世上最鐘意的‘表演者’，”路茜開口道，伸出手來，“你愿意接納我、然后……從此成為神明嗎？”
林御看著面前的路茜和銀幕上的路茜同時(shí)伸出的手，面對(duì)著權(quán)柄的邀請(qǐng)，林御提出了一個(gè)疑問。
“這兩只手，我該牽哪一邊？”
林御說著，兩個(gè)路茜同時(shí)笑了起來。
“這句臺(tái)詞很好——我很喜歡，這種時(shí)候加入一點(diǎn)‘輕微的幽默’，確實(shí)是個(gè)很好的主意。”
“果然，你是個(gè)很優(yōu)秀的演繹者！”
但路茜沒有回答林御的問題。
而林御也沒有追問到底，只是換了一個(gè)新的疑問。
“我還有個(gè)新的問題……這個(gè)問題我從剛才開始就一直很在意。”
“為什么會(huì)是路茜呢？”
“這里的其他演員、路人，海報(bào)上的那些面孔，全都是對(duì)我而言很陌生的，我猜測(cè)那些應(yīng)該是并不存在的、虛構(gòu)出來的人。”
“只有路茜……是真實(shí)存在的、而且是我認(rèn)識(shí)的。”
“路茜的特殊性……在哪里？”