聽到了三個人的回答，林洛滿意的點點頭。

    從三人的回答中，他也可以了解三個人心中大致的想法。

    趙政的回答是飛劍術(shù)，就是林洛當時慌忙之下救他時候扔出去的長劍。雖然這不是一門完整體系的功夫，不過偶爾救個場倒還是沒有問題。趙政選擇的是他所見過的最強大的招術(shù)，也是在他看來最有可能在五步之內(nèi)擊中林洛的招術(shù)，這說明趙政是個很實在的人，不會去想用什么箭弩流矢，而是所見過中最強大的招術(shù)。

    陳龍的回答是輕功。輕功就是一個極為具體的概念了，而且在設(shè)定下，輕功也的確不失為一個極好的選擇。五步的距離，只要輕功比林洛好，那就一定可以抓到他！這個弟子反應很快，而且能一眼發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵所在。

    至于斳云昕的回答，林洛真的只能豎起一個大拇指——絕對科學的回答！其中一句中就包含了運動是相對的關(guān)系，當然斳云昕肯定是沒學過現(xiàn)代物理的，這也是她的性格，簡單從最基本出發(fā)。只要速度比你快即可！任由你一瞬千里還是閃轉(zhuǎn)騰挪，我總是比你快上一分，自然逃不出我的手掌心。這種簡單空靈的心思，還真有點像《神雕俠侶》里面的小龍女，因為單純的性子，所以她是唯一一個可以練成左右互搏的資質(zhì)超凡的人。

    斳云昕比之小龍女，多了分人間七情六欲，沒有小龍女一般的冷若冰清，但是同樣的性格單純，所以才能一下切中主題。

    不過三人所講的，沒有一個是林洛想要的回答。不過林洛也就得意在這個地方，21世紀的先進教學，在我林大掌門的重新修訂下，即將成為凌云派V1.0的武學教材，其中闡述的武學思想，武學體系，涵蓋了科學、武學兩種，可以說得上是最科學的門派修煉攻略，不過現(xiàn)在林洛只是備好了第一節(jié)課的內(nèi)容而已……

    三人盯著林洛，都希望自己的答案會是師傅（師弟）相中的一個。

    林洛來回踱步了少許，才正式開始為三人解說。

    “其實你們說的都對，但都又不對！”

    聽到這里三人一陣欣喜，可是后半句話又如同傾盆大雨剿滅了他們的熱情。

    “什么叫說的都對，但都又不對？這不是自相矛盾么？”

    待釣足三人胃口后，林洛站在陳龍面前，突然一記最簡單的直拳，速度并沒有太快，陳龍下意識的朝后退了兩步。林洛也不去看陳龍的驚異表情，開始講解到：“其實你們說的都對，因為你們?nèi)岁P(guān)注的都是速度！這是正確的，速度快了肯定是能刺中敵人的。可是如果是這種情況下，你們看會是什么樣的情況……”

    林洛說著拿出一根枝頭被燒焦了的樹枝，因為這時代也沒粉筆，室外用筆墨紙硯也太麻煩了，所以林洛上課前吩咐下人燒了不少黑炭枝頭，可以用來在練武場石板地上書寫。

    林洛先在地上畫三個點，兩個點在一邊，另一個點在另一邊：“假如說這三個點分別代表三個人甲乙丙，這兩人甲乙要攻擊另一邊的一個丙，但是條件是甲乙兩個人的輕功水平是一樣的，請問這種情況下以兩種不同的路線進攻，誰可以先殺死丙？”

    他一邊說一邊拿著炭黑的枝梢在地上畫出來。甲乙兩人都在一個地方站著，離丙的距離都一樣，輕功水平又是一樣的，但是甲是不斷來回曲折路線攻到丙，而乙則是直接一條直線正中丙。

    三人都低頭看著地上的三個點兩條線條。一條直線，一條曲線。

    “這不是很明顯的嘛，因為乙沒有繞路啊！”陳龍隨口答道。林洛剛才的一個小小舉例應用題，已經(jīng)讓三人都沉迷在問題本身之中了。

    林洛贊許的對陳龍點了點頭：“小龍回答的沒錯，就是因為乙沒有繞路。可是為什么沒有繞路，就能夠在最快時間擊殺丙呢？”

    為什么！

    為什么？

    面對師傅的問題，陳龍和趙政都覺得自己知道這個問題的答案，可是話到嘴邊卻怎么也不能將它完整的描述出來。繞路走過的路程多，不繞路走過的路程就少，這個道理顯而易見，可是想要解釋出來，卻不是那么容易了。

    見三人都陷入了沉思，林洛才拋出了今天講課的核心重點，用樹枝在地上寫出幾個字來——兩點之間直線最短！

    他今天就是要將數(shù)學精于計算的理念引入到武學中來。

    他發(fā)現(xiàn)，很多武林人士面對對戰(zhàn)情況的時候，第一件事情并不是先思考，而是打了再說！但是這種情況下敵我雙方懸殊的話，那只有悔恨劍下了。林洛將數(shù)學計算的思維引入武學，作用絕對是別人想不到的。

    在實力相近的情況下，初始的打斗就相當于了解對方的已知條件，比如速度為多少，內(nèi)力是多少，皮糙肉厚血量是多少，這些基本可以在交手，閃轉(zhuǎn)騰挪以及打斗中查探出來。等有了足夠的已知條件，那么就可以心算出在這種強度的進攻下，對手內(nèi)力損耗的速度，或者說剩余的血量是多少。這種直觀的敵我雙方對比，能更好的讓弟子們在面對每一場爭斗的時候，選擇最為合理的戰(zhàn)術(shù)。

    譬如兩個人只有拼的你死我活才會有結(jié)果，而且結(jié)果算出來是兩敗俱傷或者更慘，這時候其實就可以選擇戰(zhàn)略撤退，或者想出各種辦法來消耗對手的已有條件，從而讓勝利的天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

    不過林洛不知道，因為自己的教學思想，在以后讓很多下山出師的弟子戰(zhàn)斗，都被誤以為是天機神算白發(fā)衛(wèi)莊的弟子，也給衛(wèi)莊引去了不少敵人，此是后話暫且不提，來繼續(xù)看林洛的新式教學。

    “兩點之間直線最短！？”當陳龍和趙政兩人看到這八個字的時候，恨不得拍手叫絕！

    對！他們剛才心里想的就是這個！

    師傅短短八個字就簡明扼要的概括出來了，真不愧是岐山縣少有的大才子！

    接著林洛刷刷刷在地上又畫了很多條從甲到丙的進攻路線，但是不管如何畫，只有拉一條筆直的從甲到丙的線，這一條線總是最短的。

    三人若有所思，原來除了輕功速度之外，距離也是很重要的一個點。

    陳龍若有所悟：“這次我知道怎么在最快時間打中師傅了，只要以最簡潔的直拳去打師傅，那就是最快的選擇！”

    林洛滿意的點了點頭，第一堂課的效果看來不錯啊！隨后出言安排到：“你們知道就好，除了速度，還得考慮到距離。當然這都是最基本的，當你們熟悉之后，還要考慮更難的情況，還要考慮到對手的內(nèi)力，對手的心理！至于今天的任務(wù)，就是刺劍，以最短的距離刺劍！”

    講完了課，布置作業(yè)的時候斳云昕才發(fā)現(xiàn)，原來最后的作業(yè)還是基本劍法的運用，不過經(jīng)由師弟這么講出來，是變得有那么一些容易理解，而且對打基礎(chǔ)沒那么抗拒了呢，連她都想去練習一下最簡單的刺劍。

    而后想到林洛話中，以后還要考慮內(nèi)力，心理。斳云昕背后就一陣發(fā)寒，這都把對手算計完了，對手安能逃出手掌心？

    三人都有自己的理解收獲，林洛表示第一次講課很成功！數(shù)學武術(shù)、計算武術(shù)，必將成為他凌云派的一個特色。