“而隨著時(shí)間的推移，老師在天賦上的日勢(shì)也已完全顯現(xiàn)了出來(lái)，芙洛雖然也同樣日秀，但終究不能與老師光明之子的天賦相比，當(dāng)他突破八階的時(shí)候，她才剛剛突破七階，當(dāng)時(shí)，老師能夠感受到她的不高興，卻沒(méi)有多想什么，并且告訴她愿意原地踏步，等她追上他的修為。”

    “同時(shí)，在突破八階之后，老師請(qǐng)父親向陛下提親，答應(yīng)他與芙洛之間的婚事?！?br />
    “一切都是那么的順利，皇帝十分痛快的答應(yīng)讓他們訂親，只等老師突破九階的那一天，就為他們完婚，那時(shí)候，老師就已經(jīng)被譽(yù)為，最有可能成為神的男人，輝煌教廷的當(dāng)代教皇親自來(lái)到帝國(guó)，表示愿意收他為徒，并讓老師接受他的傳承?！?br />
    “為了帝國(guó)，為了芙洛，老師拒絕了，當(dāng)時(shí)，教廷在大陸上的勢(shì)力極大，從某種意義上來(lái)說(shuō)，擇大帝國(guó)都要聽(tīng)從教廷的命令，而老師能夠感受到皇帝的不甘，為了皇室，他寧可得罪教皇也不離開(kāi)帝國(guó)?！?br />
    “八階之后，老師的修為提升速度明顯有所降低了，他在皇家魔法學(xué)院的老師告訴我，這是因?yàn)椋恢币詠?lái)他只是單純的修煉，少了在外的歷練，建議老師到外面的世界去多加體驗(yàn)，體驗(yàn)大陸上一切神奇的地方，才能讓老師在更多的感悟中繼續(xù)提升，老師接受了他的建議并將這件事告訴了芙洛，希望能夠帶著她一起去完成這次歷練?！?br />
    “但是，當(dāng)時(shí)芙洛拒絕了，她雖然深?lèi)?ài)著老師，但在她骨子里卻更有著一份好強(qiáng)，老師知道,她一直都希望能夠超過(guò)他，可是，她和老師之間的距離卻越拉越遠(yuǎn)，所以，她決定留在學(xué)院中繼續(xù)苦修，爭(zhēng)取追上老師的修為。”

    “為了能夠早日達(dá)到九階，迎娶芙洛，也為了更大的榮耀和帝國(guó)的榮光，老師踏上了這次歷練之旅，可他卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，正是因?yàn)檫@次歷練的收獲，在不久的將來(lái)成為了一生的夢(mèng)魘。”

    “離開(kāi)帝都，老師游走于大陸，憑借著八階修為，幾乎沒(méi)有遇到過(guò)什么艱難，他用了整整兩年的時(shí)間，游歷了擇大帝國(guó)幾乎每一座城市，看到不同的風(fēng)土人情，體會(huì)世間悲歡離合，無(wú)論是眼界還是修為都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，或許因?yàn)樗潜还饷髋襁x中的人，更是在這兩年中有多次奇遇，并且獲得了一種無(wú)與倫比的強(qiáng)大功法?！?br />
    “當(dāng)老師回到帝都的時(shí)候，他的修為已經(jīng)達(dá)到了八階巔峰，再見(jiàn)芙洛，他高興的抱著她喜極而泣，老師能感覺(jué)到，他已經(jīng)摸到了九階的邊緣，距離突破也只是一步之遙了，他相信，用不了多久，就可以迎娶我最?lèi)?ài)的芙洛公主，也必將成為帝國(guó)未來(lái)的最強(qiáng)者?！?br />
    “那時(shí)的老師，根本毫無(wú)心機(jī)，將兩年來(lái)歷練所遇到的各種奇遇都告訴了芙洛，讓她一同感受他心中的喜悅與那動(dòng)人的過(guò)程，但在那個(gè)時(shí)候，教皇之子竟然也進(jìn)入了皇家魔法學(xué)院學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)老師就很奇怪，他為什么要來(lái)這里?與龐波帝國(guó)相比，輝煌教廷對(duì)于魔法的研究要更加深入才對(duì)，他完全沒(méi)必要來(lái)到這里進(jìn)行學(xué)習(xí)?！?br />
    “不過(guò)，因?yàn)榧磳⑴c芙洛結(jié)合的喜悅令他并沒(méi)有多想什么，亳無(wú)保留的和芙洛分享了在旅行中的一切，芙洛對(duì)老師奇遇中獲得的那份功法有很大的興趣，希望老師能交給她學(xué)習(xí)，但卻被老師拒絕了，那份功法固然神奇，但卻絕不能輕易學(xué)習(xí)使用，因?yàn)?，需要付出的代價(jià)實(shí)在是太大了，老師是怕她受到傷害啊!”

    “你們知道那是一種怎樣的功法么?說(shuō)起來(lái)，我也覺(jué)得異常神奇，雖然功法只是殘片，但卻需要靈魂的融合方能修煉，似乎是來(lái)自于異世界的一個(gè)古老種族的能力，被稱(chēng)之為靈魂功法，這種功法有一個(gè)十分怪異的名字，叫做龜甲術(shù)，已經(jīng)徹底失傳了我也沒(méi)有獲得這份傳承?！?br />
    “剛得到那功法的時(shí)候，老師還以為這只是一個(gè)防御類(lèi)的功法，可后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)的研究才發(fā)現(xiàn)，它和防御沒(méi)有半分關(guān)系，而是一種預(yù)言類(lèi)的能力，當(dāng)時(shí)，全大陸只有在輝煌教廷之中才有預(yù)言師，老師也略微有所了解，教廷的預(yù)言師只能預(yù)言未來(lái)，而這個(gè)功法的作用卻是預(yù)言現(xiàn)在，可以說(shuō)是一種占卜術(shù)，它有一個(gè)最為霸道的地方，那就是絕對(duì)成立性，也就是說(shuō)，一旦龜甲術(shù)發(fā)動(dòng)，那么，在它作用范圍內(nèi)的一切生物都將承受其作用，就連施術(shù)者也不例外，在它的介紹中稱(chēng)，就算是神在龜甲術(shù)的范圍內(nèi)，也同樣要受到絕對(duì)成立性的約束，也同樣不能免疫它的威能，這是多么可怕的功法啊!”

    “但是，絕對(duì)成立性也同樣帶來(lái)了絕對(duì)的危險(xiǎn)，這個(gè)功法有著極強(qiáng)的不確定性，在施展之后，施術(shù)者是無(wú)法控制占人結(jié)果的。也就是說(shuō)，結(jié)果有可能是好的，也有可能是壞的，而無(wú)論如何，施術(shù)者本身都要承擔(dān)一部分，所以，一旦使用這種能力，而又運(yùn)氣不好的話(huà)，很可能在幾次使用之后，自己就成為了龜甲術(shù)的祭品，這樣的功法老師怎愿去學(xué)?又怎能給芙洛學(xué)?”(關(guān)于大龜甲術(shù)的故事詳見(jiàn)拙作《大龜甲師》）

    說(shuō)到這里，死靈圣法神的聲音開(kāi)始變得冰冷起來(lái)，“可是，芙洛卻不理解老師的苦心，她認(rèn)為老師敞帚自珍，不肯將這功法傳授給她，甚至拂袖而去，絕對(duì)成立性以及對(duì)神也能夠同樣作用的吸引力太大了，以至于她已經(jīng)完全不能以平常心來(lái)對(duì)待，她也不想想，如果老師真的是敝帚自珍的話(huà)，根本就不用將這件事 將這件事告訴她啊!”

    “當(dāng)時(shí)，老師覺(jué)得她只是一時(shí)意氣用事而已，也并沒(méi)有太過(guò)在意，冷靜兩天就好了，果然，兩天后老師再去找她時(shí)，她似乎已經(jīng)完全恢復(fù)了，只是有些心事重重的樣子，但對(duì)老師的態(tài)度卻和以前一樣好，絕口不提那天發(fā)生的事，可是，讓老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，這個(gè)有著蛇蝎心腸的女人，卻已經(jīng)做好了對(duì)老師的算計(jì)?！?br />
    “那是一個(gè)晴朗的白天，天氣很好碧空萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光特別充沛，濃郁的光元素令身為光明之子的老師感到十分舒暢，那種融入陽(yáng)光之中的感覺(jué)對(duì)他來(lái)說(shuō)非常美好?！?br />
    “芙洛約老師去郊游，他自然欣然應(yīng)允。并且告訴她，這次郊游之后就要閉關(guān)沖擊九階了。等老師一突破成功，就請(qǐng)陛下賜婚，迎娶她入門(mén)。到了那時(shí)候，相信陛下至少要給老師一個(gè)伯爵的爵位。還有宮廷法師的封賞?！?br />
    他們出了帝都，來(lái)到郊外。正在他們游山玩水的時(shí)候，突然，老師發(fā)現(xiàn)被包圍了，大量的黑衣人封鎖了他們所有可以逃脫的路線(xiàn)，這些人就連頭部都被黑布裹著，不露出半點(diǎn)肌膚，才一出現(xiàn)，就向他們發(fā)起了瘋狂的攻擊，當(dāng)時(shí)芙洛像是驚呆了，以她也接近八階的修為，卻似乎連魔法都忘記了怎么使用，身為一個(gè)男人，保護(hù)自己的女人是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模耶?dāng)時(shí)的老師又極為自負(fù)，憑借著八階巔峰修為再加上苦心研究出的各種強(qiáng)大魔法，那些黑衣人的實(shí)力雖然很強(qiáng)，但卻被老師轟殺了許多?！?br />
    “但是，他們的人越來(lái)越多了，每一個(gè)修為都在七階以上，老師當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很奇怪，如果這是其他兩大帝國(guó)派來(lái)的人潛入，如此眾多強(qiáng)者，帝都的強(qiáng)者們竟然毫無(wú)察覺(jué)么?繼續(xù)消耗下去，恐怕他和芙洛就永遠(yuǎn)都走不出去了，于是當(dāng)機(jī)立斷，帶著芙洛立刻突圍?！?br />
    “這時(shí)候芙洛似乎也已經(jīng)清醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始使用各種召喚魔法幫助他，他們騎著她的召喚獸向帝都方向逃離。”

    “就在老師以為敵人已經(jīng)無(wú)法追上他們已是沖出重圍，甚至看到了遠(yuǎn)處帝都城墻的時(shí)候，突然間，一絲涼意侵入老師心中，他低頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)一柄漆黑的匕首已經(jīng)深深的刺入了他的胸膛，而匕首的握柄，正是在芙洛手中。”

    剛開(kāi)始聽(tīng)死靈圣法神講述這個(gè)故事的時(shí)候，龍當(dāng)當(dāng)、龍空空兄弟倆心中更多的是警惕，但聽(tīng)著聽(tīng)著，漸漸就開(kāi)始有種沉浸其中的感覺(jué)了，此時(shí)聽(tīng)到這里，他們也不禁流露出匪夷所思之色，心頭震驚。

    “那一瞬的芙洛，神色間滿(mǎn)是猙獰，她口中還喃喃的說(shuō)著，為什么，為什么你不將龜甲術(shù)傳給我?為什么? 本來(lái)我不想這樣的。”

    “也就在這時(shí)。更多的黑衣人從前方出現(xiàn)了，他們似乎早已等在那里，也早已預(yù)料到眼前的一切，之前的截殺只是一個(gè)引子，而芙洛這一刺，為的是讓老師失去逃脫的機(jī)會(huì)?！?br />
    “一個(gè)有些熟悉的冰冷聲音響起，他對(duì)芙洛說(shuō): 殺了他?！?br />
    “直到這個(gè)時(shí)候，老師才醒悟過(guò)來(lái)，求生的意念令他迅速推開(kāi)芙洛，騰身下了她的召喚獸，那時(shí)候，芙洛似乎也有些發(fā)呆，她似乎也因?yàn)檫@一刺而出現(xiàn)了心理變化，并沒(méi)有在第一時(shí)間攻擊老師，就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，老師取出了一張卷軸，這是一位卷軸制作大師送給他的,名叫遁跡卷軸，瞬間平行傳送二十里。”

    “他們顯然沒(méi)想到老師還有這樣的東西，老師這才逃出了重圍，在遁跡卷軸產(chǎn)生作用的那一刻，他還清楚的記得，清醒過(guò)來(lái)的芙洛，忙不迭的催動(dòng)著她的召喚獸向他發(fā)動(dòng)攻擊，那一刻，她眼中只有冰冷的殺機(jī)，哪還有以往的半分柔情?！?br />
    “你們是不是覺(jué)得，僅僅是芙洛的背叛就讓老師背叛了光明的信仰? 你們錯(cuò)了，如果僅是如此，還不足以讓老師發(fā)生那樣的改變，龍當(dāng)當(dāng)，你也是光明之子，你應(yīng)該明白，身為光明女神的選中者，你們的內(nèi)心有多么堅(jiān)定，可是，背叛老師的不只是芙洛公主，更是整個(gè)世界。”

    通過(guò)遁跡卷軸，老師脫離了他們的圍殺，當(dāng)時(shí)，老師只覺(jué)得心中一片冰冷，原本內(nèi)心之中所有的美好似乎都隨著芙洛的背叛而消失了，可就算是那樣，他那時(shí)也還沒(méi)有恨她，他深?lèi)?ài)著她，無(wú)論怎樣，他都愿意將她向好的地方去想，最后出現(xiàn)的那個(gè)黑衣人讓老師猜測(cè)，或許，芙洛也是受到了什么脅迫，不得以而為之，雖然明知道她是公主，根本不可能有什么人能夠脅迫到她，可老師還是愿意那么去想，那時(shí)的他，真是太傻了?！?br />
    “芙洛的那一刺，正中老師左胸，可她卻不知道，老師和普通人不一樣，心臟是長(zhǎng)在右邊的，因此，她那有毒的匕首雖然將老師重創(chuàng)，但卻并不致命，老師強(qiáng)忍著傷痛，找了一個(gè)樹(shù)洞養(yǎng)傷，憑借著在游歷時(shí)得到的丹藥先穩(wěn)住體內(nèi)劇毒，然后再通過(guò)自身純凈的光元素將這些毒素漸漸排除?！?br />
    “這個(gè)過(guò)程是痛苦而漫長(zhǎng)的，但老師很清楚，就算他想去找芙洛問(wèn)個(gè)清楚，也必須要等自己的身體完全恢復(fù)了才行，他在隱藏的過(guò)程中多次聽(tīng)到樹(shù)洞外有人聲鼎沸的過(guò)程，似乎有大量軍隊(duì)在調(diào)動(dòng)的跡象，可他那時(shí)還沒(méi)想到，這些軍隊(duì)竟是因何而動(dòng)，那時(shí)候的他好傻。”

    （本章完）