第412章 教科書(shū)式的計(jì)劃
“這個(gè)鄭耀先不簡(jiǎn)單！”
西蒙掏出自己的鋼筆，在鄭耀先的名字上畫(huà)了一個(gè)圈。
很快，他就通過(guò)秘密渠道，將滬市的情況報(bào)告給了海軍情報(bào)署。
海軍情報(bào)署，一個(gè)叫做詹姆斯的上校參謀在看到西蒙的情報(bào)之后，整個(gè)人不禁一愣。
“沒(méi)想到，竟然有人能策劃出如此瘋狂的計(jì)劃！”
詹姆斯搖了搖頭，當(dāng)即拿著這個(gè)情報(bào)找到了自己的老師羅伯特。
羅伯特曾經(jīng)在西點(diǎn)教情報(bào)學(xué)，現(xiàn)在是情報(bào)署中將署長(zhǎng)。
“老師，這是剛剛接到的消息！”
“一晚上的時(shí)間，滬市特高課等情報(bào)系統(tǒng)遭到重創(chuàng)，這件事情看上去實(shí)在是有趣！”
羅伯特有些詫異，詹姆斯是他帶出來(lái)的學(xué)生，能讓他覺(jué)得有趣的事情，肯定不簡(jiǎn)單。
“鄭耀先？”
看到這個(gè)名字，羅伯特眉頭微皺。
這個(gè)名字他有點(diǎn)印象。
“詹姆斯，要是我記得不錯(cuò)，這個(gè)鄭耀先是軍統(tǒng)的情報(bào)人員！”
“他之前在滬市暴露，后來(lái)就回到了山城任職。”
“一個(gè)曾經(jīng)暴露的特工，他的價(jià)值就是有限的！”
作為一個(gè)情報(bào)教官，羅伯特的記憶力很好，他隨口就說(shuō)出了鄭耀先的事跡。
“在我的印象中，他曾經(jīng)數(shù)次讓土肥圓吃癟，確實(shí)是一個(gè)有能力的人！”
說(shuō)到這里，羅伯特略加思索。
要是他記得不錯(cuò)，在情報(bào)署關(guān)于軍統(tǒng)的重要人員名單上，鄭耀先應(yīng)該排在前十。
“要是他不暴露的話，或許是可以排在前五的！”
羅伯特剛說(shuō)完，詹姆斯就搖了搖頭。
他指了指西蒙的報(bào)告，“老師，我也查過(guò)這個(gè)人的資料，甚至之前我和你的想法也是一致的！”
“您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)特工最大的價(jià)值就是在他沒(méi)有被敵人發(fā)現(xiàn)之前?！?/p>
“一旦暴露價(jià)值就要大打折扣，這樣的人，能做的就是將自己的經(jīng)歷和教訓(xùn)教給自己的學(xué)生和繼任者?！?/p>
“但是現(xiàn)在，我覺(jué)得或許還有其他的可能性！”
詹姆斯說(shuō)完，羅伯特就認(rèn)真看起西蒙的報(bào)告來(lái)。
原本他還發(fā)表自己的觀點(diǎn)，可越看西蒙的報(bào)告，他心中就越發(fā)的吃驚。
直到最后，他一個(gè)人陷入了深深的沉默。
半天的功夫，羅伯特終于開(kāi)口，“詹姆斯，我承認(rèn)，之前是我低估他了！”
“沒(méi)想到，他竟然能制造出這么宏大的計(jì)劃！”
話音剛落，詹姆斯就點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當(dāng)初在軍校的時(shí)候，羅伯特最喜歡的書(shū)就是《孫子兵法》。
他辦公室的案頭，永遠(yuǎn)都擺放著一本。
詹姆斯指了指桌子上的《孫子兵法》，“老師，我還記得你給我們講述的兵法五間！”
“因間、內(nèi)間、反間、死間、生間！”
“你還說(shuō)過(guò)，這五間，最難的就是生間！”
“不得不說(shuō)，鄭耀先這一次的計(jì)劃，就是完美的生間計(jì)劃！”
羅伯特點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他當(dāng)即說(shuō)道，“詹姆斯，多謝你記得如此清楚?！?/p>
“生間一般上用的都是敵人的親屬下級(jí)，在得知情報(bào)之后，能夠活著將情報(bào)送出來(lái)。”
“但鄭耀先的計(jì)劃，精妙程度實(shí)在是有過(guò)之而無(wú)不及！”
說(shuō)到這里，羅伯特又仔細(xì)的回味了鄭耀先的整個(gè)計(jì)劃。
他現(xiàn)在看上去已經(jīng)不像是一個(gè)長(zhǎng)官，而是一個(gè)教官。
鄭耀先的每一步在他眼中都值得玩味。
“兵法五間中，因間、內(nèi)間、反間都是利用敵方的人員，死間和生間則是利用我方人員打入敵人內(nèi)部。”
“從報(bào)告中，不管站在哪方的立場(chǎng)來(lái)看，王天風(fēng)看上去都像是死間?！?/p>
“只不過(guò)，鄭耀先卻將死間玩成了生間！”
羅伯特特意指了指特高課。
他萬(wàn)分感嘆，“孫子說(shuō)，五間之中，關(guān)鍵在于反間?！?/p>
“鄭耀先這一次卻利用王天風(fēng)這個(gè)‘死間’，成功制造了軍部和特高課的矛盾。”
“手段之高明，讓我們教科書(shū)上的事例黯然無(wú)光！”
聽(tīng)到這句話，詹姆斯看了羅伯特一眼。
他突然提出一個(gè)問(wèn)題，“老師，如果換做是你的話，你會(huì)怎么做？”
“你是否能識(shí)破鄭耀先的計(jì)劃？”
這時(shí)候，羅伯特?fù)u了搖頭。
在看報(bào)告的時(shí)候，他就在心里不斷地反問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。
可得出的答案，都是否定的。
“詹姆斯，我剛才想這試圖破解鄭耀先的計(jì)劃，可結(jié)果讓我失望了！”
“這個(gè)計(jì)劃一旦執(zhí)行開(kāi)始，哪怕你把計(jì)劃擺在我面前，告訴我前方是陷阱，我也不會(huì)相信！”
“這就叫做陽(yáng)謀！”
“陽(yáng)謀之下，陰謀無(wú)處遁形！”
羅伯特臉上閃過(guò)一絲苦笑。
生間計(jì)劃，實(shí)在是讓他大開(kāi)眼見(jiàn)。
“詹姆斯，鄭耀先這個(gè)人我們太低估他了！”
“他已經(jīng)打破了我對(duì)于特工的一些看法，只要你的實(shí)力足夠強(qiáng)，即便是暴露，也能發(fā)揮出自己的作用來(lái)！”
羅伯特說(shuō)完，詹姆斯就攤了攤手。
他立刻補(bǔ)充了自己的看法，“老師，鄭耀先能成功，除了對(duì)大局的把控，最重要的還是利用了特高課對(duì)他的忌憚！”
“如此縝密的計(jì)劃，不得不說(shuō)，實(shí)在是世所罕見(jiàn)！”
羅伯特想了想，隨手將西蒙的報(bào)告夾在自己案頭的《孫子兵法》中。
“看樣子，軍統(tǒng)內(nèi)部的排行，我們要重新審視了！”
說(shuō)著，羅伯特就伸出兩根手指頭，“不管從哪個(gè)方面來(lái)看，鄭耀先的實(shí)力在軍統(tǒng)都能排在第二！”
“從現(xiàn)在開(kāi)始，我們的教科書(shū)中，又多了一個(gè)經(jīng)典案例！”
“對(duì)了，亞德利不是在山城么？”
“或許能讓他多了解一下這個(gè)人！”
詹姆斯點(diǎn)了點(diǎn)頭，“老師，我會(huì)轉(zhuǎn)告你的意思的?！?/p>
“只不過(guò)，接下來(lái)我們?cè)撛趺崔k？”
“根據(jù)西蒙的說(shuō)法，他能得到這樣的消息，也是鄭耀先在暗中指使的！”
羅伯特瞥了一眼最近得到的情報(bào)。
略加思索之后，他就做出了決定！
“我們和東洋的關(guān)系也日益惡化，現(xiàn)在到處都在打仗，我們確實(shí)也該有所行動(dòng)了！”
“你現(xiàn)在就將這份情報(bào)轉(zhuǎn)送給英吉利的軍情六處?！?/p>
“我想，他們肯定會(huì)喜歡的！”
作為西點(diǎn)情報(bào)教官，羅伯特從來(lái)不是一個(gè)省油的燈。
他對(duì)于眼前的形勢(shì)也不抱有樂(lè)觀的態(tài)度。
“鄭耀先既然做出了這么大的事情，那我們自然也要幫幫場(chǎng)子！”
“讓我們?cè)谛侣劷绲娜耍严l(fā)出去，聲勢(shì)越大越好！”