臺(tái)島的“年”，過得快，歇得也快。
大年初一拜年熱鬧，初二走親訪友，初三還有些余韻，到了初四，日頭剛爬上海面，各處的動(dòng)靜就起來(lái)了。
這年月，可沒什么七天小長(zhǎng)假，更沒有什么勞動(dòng)者權(quán)益保障法。不干活，就沒工錢，沒餉銀，就算王明遠(yuǎn)想讓大家多歇兩天，鄉(xiāng)民們自已也不答應(yīng)。
而且更重要是，倭寇可不過年，臺(tái)島上下，也沒人敢真的放松。
遠(yuǎn)處的工地上，已經(jīng)傳來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵暋⑻?hào)子聲，還有牛車碾過石板路的吱呀聲。
碼頭那邊，水手們也已經(jīng)開始吆喝著裝貨，新一批的白糖陸續(xù)運(yùn)上船，隨著林家的商隊(duì)運(yùn)往大雍各處。
巡檢司衙署堂內(nèi)，幾個(gè)文吏已經(jīng)支起了桌子，開始處理積壓的文書，算盤珠子噼里啪啦響，做著接下來(lái)各項(xiàng)開支的預(yù)算。
巡檢司衙署后院，蕭承煜剛用完早飯，正準(zhǔn)備趁著有限的時(shí)間，溜出去尋摸些新東西玩玩。
而就在他跨出門檻的剎那，王明遠(yuǎn)的聲音悠悠地傳來(lái)，“世子昨日的課業(yè)復(fù)習(xí)了嗎？今日的有沒有預(yù)習(xí)？”
蕭承煜的身影一僵，聲音也隨之蔫了幾分，小聲回道：“回王大人，今日的……還沒。”
“那就去書房，預(yù)習(xí)今日的課業(yè)，馬上今日的功課也該開始了。”
蕭承煜臉上的興奮勁兒頓時(shí)垮了一半，但沒敢說什么，只蔫蔫地“哦”了一聲。
其實(shí)他心里清楚，王明遠(yuǎn)對(duì)他算是很寬容了，只是有段時(shí)日沒有怎么聽課，有些玩野了。
王明遠(yuǎn)當(dāng)然沒忘了靖王的托付，自靖王離開的次日，王明遠(yuǎn)便每日拘著蕭承煜學(xué)兩個(gè)時(shí)辰。
上午一個(gè)時(shí)辰，下午一個(gè)時(shí)辰。學(xué)的也不是什么枯燥的經(jīng)義文章，而是王明遠(yuǎn)自已整理的東西。
有時(shí)候是算術(shù)，教他怎么算田畝、算工料、算糧餉收支。
有時(shí)候是地理，攤開一張簡(jiǎn)陋的海圖，指著上面彎彎曲曲的線條，告訴他臺(tái)島在哪兒，倭國(guó)在哪兒，季風(fēng)怎么吹，海流怎么走。
有時(shí)候甚至聊些“雜學(xué)”——比如為什么船頭要做成尖的，為什么砲堡要修成圓的，為什么新式火銃能打那么遠(yuǎn)。
而且，王明遠(yuǎn)還怕世子一個(gè)人學(xué)得枯燥，也把豬妞拉了過來(lái)，美其名曰“教師進(jìn)修”。
豬妞如今是蒙學(xué)夫子，多學(xué)點(diǎn)東西，將來(lái)也好教學(xué)生。
不過隨著教學(xué)的深入，讓王明遠(yuǎn)意外的是，這位世子并不像表面上看起來(lái)那么“貪玩”或者“荒廢了學(xué)業(yè)”。
很多東西，一點(diǎn)就通。
前幾日講算術(shù)里的“比例”，蕭承煜只聽了一遍，就能舉一反三，自已琢磨出怎么算不同工匠的工錢分?jǐn)偂Ｖv海圖方位，他看過兩遍就能大致指出幾條重要航線的走向。
這份悟性，放在同齡人里絕對(duì)算拔尖的。
而最明顯的對(duì)比，便是旁邊一同聽課的豬妞。每次講的內(nèi)容蕭承煜已經(jīng)了然于胸，甚至可以舉一反三了，豬妞還在皺著眉頭，努力理解其中的含義。
每當(dāng)這時(shí)候，王明遠(yuǎn)總是忍不住感嘆，老王家的天賦點(diǎn)都加在了力量和體力上。從大哥王大牛，再到虎妞和狗娃，個(gè)個(gè)都是動(dòng)手能力強(qiáng)過動(dòng)腦。
不過，豬妞算是家里最坐得住、也最好學(xué)的了，她性子穩(wěn)，肯下功夫，雖然慢，但教過的東西，她總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真記下來(lái)，回去再反復(fù)琢磨。
一旁的蕭承煜也從來(lái)沒有露出過一絲嫌棄或者嘲笑，反倒經(jīng)常耐心指導(dǎo)豬妞，這讓豬妞對(duì)這個(gè)嘴有些碎的“城巴佬”世子也有了不小的改觀。
看著一個(gè)一點(diǎn)就透、觸類旁通的世子，和一個(gè)雖然吃力卻咬牙堅(jiān)持、一絲不茍的侄女，王明遠(yuǎn)覺得靖王殿下沒讓兒子過早接觸那些權(quán)謀算計(jì)、人心鬼蜮，或許真是件好事。
以蕭承煜這份聰慧和好奇心，若過早接觸政治的陰暗與殘酷，那份屬于少年人的鮮活靈氣，恐怕很快就會(huì)被消磨殆盡，變得少年老成，甚至工于心計(jì)。
現(xiàn)在這樣，讓他保有對(duì)世界純粹的好奇和探索欲，多接觸些實(shí)實(shí)在在的民生、軍務(wù)，明白何為力量、何為責(zé)任，或許反而能打下更扎實(shí)、更健康的根基。
這倒有點(diǎn)像前世提倡的“快樂教育”內(nèi)核，不是放縱，而是保護(hù)那份可貴的探索本能，在合適的年齡做合適的事。
書房?jī)?nèi)，王明遠(yuǎn)攤開一張新畫的圖，“今日先學(xué)這個(gè)。”
圖上畫的是個(gè)簡(jiǎn)易的杠桿結(jié)構(gòu)，旁邊標(biāo)注著力臂、支點(diǎn)、重物。
“這是……”
“滑輪組。”王明遠(yuǎn)指著圖。
“工地上吊運(yùn)大石料用的。你昨日不是好奇，為什么幾個(gè)人就能拉起上千斤的石頭么？原理就在這兒。”
蕭承煜眼睛一亮，湊過去仔細(xì)看。
……
上午的功課結(jié)束，剛過巳時(shí)。
蕭承煜還趴在桌上，拿著炭筆在草紙上畫杠桿示意圖，嘴里念念有詞:“這里加個(gè)輪子……力就能省一半……要是再加一組……”
而豬妞已經(jīng)有些云里霧里，完全無(wú)法理解剛才三叔講的那一堆力學(xué)符號(hào)，只敢在心中默默提問：“這力學(xué)怎么和天書一樣……”
就在此刻，門外傳來(lái)廖元敬的聲音，帶著明顯的興奮。
“王大人，都準(zhǔn)備好了！今日可以整體驗(yàn)收火器！”
王明遠(yuǎn)精神一振:“好！我這就來(lái)。”
蕭承煜耳朵尖，一聽“火器”倆字，蹭地抬起頭，眼里冒出光:“王大人！我也能去嗎？您昨日答應(yīng)我的，若是每日課業(yè)完成的好就帶我去！”
王明遠(yuǎn)看他那眼巴巴的樣兒，笑了笑:“想去就跟著，但不準(zhǔn)亂跑，一切聽廖將軍安排。”
“是！”蕭承煜蹦起來(lái)，胡亂把桌上的紙筆一收，就往外沖。
而豬妞依舊坐在書桌前抓耳撓腮。