林洛在腦海里罵了系統(tǒng)幾句，然而老登傻狗系統(tǒng)一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。本文搜：精武小說(shuō)網(wǎng) 免費(fèi)閱讀
見(jiàn)系統(tǒng)當(dāng)縮頭烏龜，林洛無(wú)奈，開(kāi)始研究起任務(wù)來(lái)。
玩歸玩，鬧歸鬧，別拿任務(wù)開(kāi)玩笑。
雖然系統(tǒng)腦殘，但任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)還是挺不錯(cuò)的。
有了大乾記憶，他就不用瞎雞兒的猜了。
人的恐懼源自未知。
當(dāng)你知道前面路口有個(gè)傻叉要蹲伏嚇唬你，你過(guò)去的時(shí)候就不會(huì)被嚇到尿褲子。
而且還能在對(duì)方愣神的時(shí)候，飛起一腳，廢他蛋仔。
林洛的眉頭微皺。
尋找治療腦疾的高人為自己治療。
“這個(gè)任務(wù)似乎有點(diǎn)難搞。”
要去哪找治療腦疾的高人呢？
等一下，腦疾是不是就是……精神病？
離譜，林洛大感無(wú)語(yǔ)。
這老登系統(tǒng)寧肯懷疑自己這個(gè)宿主受不了刺激變精神病，都沒(méi)懷疑它綁定錯(cuò)了宿主！
不過(guò)也好，這老登系統(tǒng)不腦癱一點(diǎn)，他還怎么使勁薅羊毛。
至于誰(shuí)能治療精神病，當(dāng)然是精神病大夫了。
南城有一家精神病院，很出名，大號(hào)第一精神病院，外號(hào)小青山。
尿素袋應(yīng)該就在這里享福呢。
去這里恐怕不合適，太浪費(fèi)時(shí)間。
林洛做任務(wù)主打一個(gè)偷奸耍滑，快字為先！
“嘶！你摸就摸，怎么還掐我？”林洛一把握住了楚嬌嬌的小手，瞪向楚嬌嬌。
楚嬌嬌紅著臉把小手抽了回去，做賊心虛的開(kāi)始當(dāng)鴕鳥(niǎo)。
手感太好了，一時(shí)情難自禁嘛。
不過(guò)我真是瘋了，竟然這么“大膽”，嗚嗚。
就在此時(shí)，鈴鈴鈴的上課鈴聲響起。
沖刺班的班主任趙敏走了進(jìn)來(lái)。
趙敏，身高一米七左右，齊耳短發(fā)，戴著一副金絲眼鏡，有點(diǎn)神似逃學(xué)威龍里的何老師。
別看她己經(jīng)三十多了，但依舊給人一種充滿青春活力的感覺(jué)。
她和張倩一個(gè)教政治，一個(gè)教歷史，平時(shí)穿著打扮一點(diǎn)不注重，全靠底子好，在學(xué)校貼吧上被評(píng)價(jià)為十八中的兩朵教花！
教學(xué)的教！
隨著班主任的進(jìn)場(chǎng)，教室里本來(lái)就安靜，這下更安靜了，全都注視著趙敏。
“同學(xué)們，我就是接下來(lái)帶你們應(yīng)戰(zhàn)高考的班主任，趙敏。”
趙敏在黑板上寫下了自己的名字，這一手板書相當(dāng)?shù)男銡狻?
“上課之前，我先說(shuō)一件事。”
“從今天開(kāi)始，咱們沖刺班將進(jìn)入沖擊高考的快車道。”
“學(xué)習(xí)的速度以及難度，會(huì)比以前重的多。”
“接下來(lái)你們可能會(huì)感覺(jué)到辛苦，勞累，壓力大，這都是很正常的。”
“改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)并不多，高考將是你們遇到的第一個(gè)，也可能是最容易把握的一個(gè)。”
“所以為了防止大家因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，導(dǎo)致出現(xiàn)心情壓抑，郁悶等情況影響學(xué)習(xí)。”
“學(xué)校呢，便邀請(qǐng)了著名的心理學(xué)講師，來(lái)為我們高三年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)心理講座。”
“時(shí)間是今天下午第三西節(jié)課。”
“這節(jié)課下課后，大家抓緊時(shí)間去廁所，然后去多功能教室集合。”
“好了，接下來(lái)開(kāi)始上課，大家把文綜卷子拿出來(lái)。”
教室里傳來(lái)一陣翻找卷子的聲音，很快，所有人都把卷子放到了桌上，開(kāi)始準(zhǔn)備聽(tīng)講，似乎趙敏剛才講的事情和他們無(wú)關(guān)似得，并不關(guān)心。
林洛也從桌兜里掏出了卷子，開(kāi)心的手指在桌面上來(lái)回跳舞。
剛瞌睡就來(lái)枕頭。
學(xué)校這次真是幫大忙了。
一會(huì)兒就找機(jī)會(huì)跟那個(gè)心理學(xué)教授說(shuō)兩句話。
話說(shuō)心理學(xué)講師能行不？
心理疾病和精神病是一回事吧……
就在林洛合計(jì)要怎么抓住機(jī)會(huì)完成任務(wù)的時(shí)候，講臺(tái)上的趙敏又說(shuō)話了。
只見(jiàn)她一臉明媚的笑容。
“對(duì)了，在開(kāi)始講題之前，我還要表?yè)P(yáng)一下林洛同學(xué)。”
“他的文綜基礎(chǔ)知識(shí)非常牢固，不過(guò)政治方面的實(shí)事題，林洛同學(xué)還要加強(qiáng)一下。”
趙敏順著同學(xué)們注視的目光，和林洛對(duì)視上了。
全班靜悄悄，一個(gè)個(gè)的臉上寫滿了我就知道。
各科老師都夸了一遍了，政治老師不夸一下，那不就太不政治了。
林洛撓了撓頭，看起來(lái)憨的可愛(ài)。
講真，他真的不能理解政治考試為什么要考新聞事實(shí)。
不過(guò)無(wú)所謂，總共也沒(méi)幾道題，值不得幾分。
“我知道了，敏姐。”
趙敏微微一笑，玩笑道，“林同學(xué)，工作的時(shí)候稱職務(wù)！”
“是，敏敏郡主。”
教室里瞬間笑作一團(tuán)。
趙敏的外號(hào)可不就是敏敏郡主么。
趙敏也捂嘴一笑，對(duì)著林洛擺了擺手，“上課的時(shí)候喊老師，下課了隨便你怎么喊。”
“是，老師。”
林洛主打一個(gè)乖巧聽(tīng)話。
完事乖寶寶似得坐在座位上。
“好了，接下來(lái)開(kāi)始上課……
趙敏開(kāi)始講題，瞬間進(jìn)入了嚴(yán)師狀態(tài)。
其實(shí)文綜的內(nèi)容大多是死記硬背，只要不是太死腦筋，能分析出題人到底在問(wèn)什么，把答案寫上，基本上是沒(méi)難度的。
鈴鈴鈴——
下課鈴聲響起。
一節(jié)課在不知不覺(jué)中結(jié)束。
林洛拍開(kāi)了楚嬌嬌作怪的手，給了她一個(gè)白眼，然后起身去廁所放水。
一會(huì)兒還要跟那個(gè)心理學(xué)講師過(guò)招，所以他要把狀態(tài)值拉滿。
……
多功能放映廳的位置在圖書館三樓，地方很大，可以容下一整個(gè)年級(jí)的學(xué)生。
樓下是室內(nèi)體育館，不過(guò)這地方從來(lái)沒(méi)對(duì)外開(kāi)放過(guò)，也不知道是給誰(shuí)修建的。
座位是按照班級(jí)依次排序，沖刺班坐在前幾排。
一同來(lái)聽(tīng)講座的還有學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)。
楚嬌嬌和林洛坐在一塊，本來(lái)大太子和大阿哥想坐林洛身邊的，但卻被班主任搶了先。
“敏姐，我一會(huì)兒能跟那個(gè)心理老師咨詢點(diǎn)問(wèn)題嗎？”林洛歪頭問(wèn)趙敏道。
“怎么，你有什么想咨詢的？”
趙敏愣了一下，隨即關(guān)心的問(wèn)道。
對(duì)于班里的尖子生，尤其是清北的苗子，學(xué)校的老師都是持有“重點(diǎn)保護(hù)”狀態(tài)。
稍有個(gè)頭疼腦熱，狀態(tài)不對(duì)，都會(huì)非常關(guān)心。
這可都是自己的“成績(jī)單”啊！
絕對(duì)不允許有任何閃失。
楚嬌嬌不動(dòng)聲色的靠近了林洛一些，耳朵豎了起來(lái)。
“就是一些簡(jiǎn)單的咨詢，老師你別緊張。”林洛笑著說(shuō)道。
趙敏也意識(shí)到自己有點(diǎn)緊張了，淡淡一笑，“當(dāng)然可以，一會(huì)兒會(huì)留給你們咨詢互動(dòng)的時(shí)間的。”
“到時(shí)候你想問(wèn)什么，舉手問(wèn)就行。”
“哦！懂了。”
說(shuō)話間，一位西裝革履，頭發(fā)梳的一絲不茍，戴著金絲眼鏡的中年人，笑呵呵的走上了主講臺(tái)。
“同學(xué)們，大家好，很榮幸受邀來(lái)到咱們十八中，為大家進(jìn)行一場(chǎng)心靈的交流。”
“我是今天的講座老師，李長(zhǎng)明，大家可以叫我李老師。”
嘩啦啦啦——
講真，捧場(chǎng)，學(xué)生是最專業(yè)的。
他們會(huì)在非常合適的時(shí)機(jī)開(kāi)始鼓掌，而且時(shí)間也會(huì)把握的相當(dāng)?shù)轿唬婚L(zhǎng)一分不短一秒。
有時(shí)候只要有一個(gè)人領(lǐng)頭，現(xiàn)場(chǎng)很快就會(huì)掌聲如潮，給足了上面人面子。
李長(zhǎng)明微笑點(diǎn)頭，等掌聲停下來(lái)后，繼續(xù)微笑的開(kāi)口道。
“在開(kāi)始之前，我想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，有誰(shuí)了解過(guò)心理安全與心理健康方面的知識(shí)呢？”
哦吼，提問(wèn)了！
唰！
林洛猛地站了起來(lái)，瞬間就成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。
趙敏和楚嬌嬌全都嚇了一跳，表情愕然的看著林洛，不明白他怎么這么大反應(yīng)。
“哦，這位同學(xué)很積極嘛，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”
李長(zhǎng)明笑呵呵的抬手邀請(qǐng)。
林洛很大聲道，“老師，我想問(wèn)，在被人說(shuō)是神經(jīng)病的情況下，我要怎么證明自己不是神經(jīng)病？”
全場(chǎng)所有人表情古怪的看著林洛，寂靜無(wú)聲。
就連李長(zhǎng)明都有點(diǎn)腦瓜子嗡嗡的。
不是，同學(xué)，我問(wèn)的好像不是這個(gè)問(wèn)題吧。
“額，這位同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題很刁鉆啊。”
“事實(shí)上，正常人和精神不正常的人是有很明顯的區(qū)別的，當(dāng)然也有的外表看似正常，其實(shí)心理不正常類型的。”
“在被人說(shuō)是神經(jīng)病的情況下，不要吵鬧，理智冷靜，表現(xiàn)的正常一點(diǎn)，自然就能證明自己不是神經(jīng)病了。”
“當(dāng)然，你要排除對(duì)方是在侮辱你的情況下。”
“謝謝老師！”
林洛面帶微笑，帶頭鼓掌。
有領(lǐng)頭的？
全場(chǎng)懵逼了兩秒，然后仿佛被打開(kāi)了開(kāi)關(guān)。
嘩啦啦啦……
掌聲如潮。
李長(zhǎng)明面帶微笑，淡淡點(diǎn)頭，尬的腳指頭摳出來(lái)一個(gè)西室三廳。
這有什么好鼓掌的啊，喂！
……