陳陽張了張嘴，一時間有點無言以對，唐老師這一句話有點拉仇恨呀。
作為學(xué)生，最討厭的就是什么心得了，觀后感了之類的，哪怕研究生們也是一樣。
“小陳。”
唐軍良然后看向陳陽，笑著對陳陽說道：“云輝和葛主任可都沒少夸你，今天要拿出點真本事來。”
其實唐軍良今天還真有點給陳陽拉仇恨的意思。
調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，最好的辦法其實就是激將，或者說比較，這樣才能讓學(xué)生們更有動力。
陳陽是山州省醫(yī)科大來的進修生，而今天在場的則都是京都中醫(yī)藥大學(xué)的研究生。
就學(xué)校而言，京都中醫(yī)藥大學(xué)是中醫(yī)類院校的第一，山州醫(yī)科大和京都中醫(yī)藥大學(xué)就沒法比。
兩位剛認識的同齡醫(yī)生比拼，首先拼的是什么，那就是學(xué)歷，我是博士生，你是研究生，我就有優(yōu)越感。
同樣是研究生，本科畢業(yè)院校好不好，在哪兒讀的研究生，這也是比拼的關(guān)鍵，我是211本科畢業(yè)，你只是普通本科，我就有優(yōu)越感。
醫(yī)生這個職業(yè)，鄙視鏈那也是很強的，畢竟在醫(yī)院，要競爭資源，要競爭機會，要競爭職稱，那是相當(dāng)卷的，越是大醫(yī)院，越是卷。
陳陽一位山州省醫(yī)科大的交流生給京都中醫(yī)藥大學(xué)一群學(xué)生講課，這本就有點倒反天罡了，一群同學(xué)本就有點不服氣，再加上唐軍良對陳陽的夸獎，什么曾云輝和葛主任都說什么之類的，那就更能激起同學(xué)們的好勝心了。
反正陳陽是進修生，用一位進修生激起自已學(xué)生的斗志，唐教授覺的不虧。
“唐老師您過獎了。”
陳陽笑著道：“我也是來咱們學(xué)校之后第一次和各位學(xué)姐學(xué)長還有學(xué)弟學(xué)妹們交流，也就隨便說一些自已的事情，互相學(xué)習(xí)。”
說著話，陳陽已經(jīng)走到了講臺上，
陳陽在山州醫(yī)科大學(xué)的時候就在學(xué)校講過課，也算是經(jīng)驗豐富，倒也不怯場。
一邊說著，陳陽一邊把準備好的U盤插到了連接著顯示屏的電腦上，打開了準備好的PPT。
“昨天曾學(xué)長才通知我，說今天讓我和大家交流，連夜準備的。”
陳陽一邊操作著電腦，一邊說著話：“當(dāng)時想來想去，該和大家說點什么，最后決定，就說一些比較粗淺的東西，畢竟我學(xué)醫(yī)時間不長，太深奧的話怕說的不好，讓大家笑話。”
說話間，顯示屏上已經(jīng)顯示出了陳陽今天講課的主題......
《為什么要學(xué)中醫(yī)？》
看著陳陽PPT的主題，唐軍良都愣了一下，低聲對葛華群說道：“這個主題選的好呀。”
“嗯。”
葛華群點了點頭。
這個主題看上去粗淺，但是卻不怎么好講，陳陽選了這么一個主題，也能說明陳陽的信心。
因為聽過陳陽給患者診病，葛華群對陳陽的水平還是有一定了解的，就沖著陳陽對患者的那一番解釋，就說明陳陽對中醫(yī)的理解很深。
陳陽這么一個年輕人來講這么一個話題，或許真能引起學(xué)生們的共鳴。
就在陳陽準備開講的時候，教室的后面走進來兩個人，一些人也注意到了走進來的兩個人，下意識的低聲討論。
“文院長竟然來了。”
“文院長難道是來看未來女婿的嗎？”進來的兩個人一個是文榮軒，另一個是文浩東。
陳陽今天在學(xué)校臨床研究中心講課的消息正是文浩東告訴文榮軒的，文榮軒是糾結(jié)了一天，最終還是決定過來看看。
畢竟文院長現(xiàn)在和陳陽還有些協(xié)議，賭注其實還沒完成呢。
雖然還沒有完成，但是文院長的心情其實很不爽，很糾結(jié)，很頭疼。
上次見識到了陳陽的水平，但是講課的一些內(nèi)容，卻能看出陳陽的認知和品性，不能說看的多準，最起碼也能看出一部分。
一個人的認知肯定是跟三觀有著直接關(guān)系的。
文蔓露聽到動靜，也下意識的回頭看去，看到老爹，也意外了一下。
唐軍良和葛華群已經(jīng)迎了上去，不過因為陳陽正在講課，雙方也沒有客套，只是簡單的點了點頭，就繼續(xù)看向了屏幕。
當(dāng)然，陳陽也看到了文榮軒。
陳陽在電腦上點了一下，大屏幕的畫面一變，大主題變成了三個小主題。
第一：是為了謀生和掙錢。
第二，因為興趣和愛好。
第三，是為了責(zé)任和理想。
“為什么學(xué)中醫(yī)，為了謀生和掙錢......”
葛華群笑著道：“這三個原因，倒是很現(xiàn)實，第一個接地氣，第二個很直觀，第三個才是格局。”
“其實大多數(shù)人學(xué)醫(yī)，都是奔著第一個目的去的。”
唐軍良道：“無論是中醫(yī)還是西醫(yī)，學(xué)醫(yī)嘛，肯定是為了好工作，當(dāng)醫(yī)生的收入不能說有多高，也算是比較體面的工作了。”
“是呀，三個原因，奔著第一個原因去的是大多數(shù)，其次是第二個原因，第三個原因的鳳毛麟角。”葛華群道。
葛華群和唐軍良說著話，文榮軒倒是沒說話。
看到陳陽的三個小主題，就有學(xué)生舉手了。
“這位學(xué)弟請說。”陳陽客氣的道。
“敢問陳陽學(xué)長，你學(xué)醫(yī)的原因是什么？”對方問道。
“最初其實是為了掙錢，為了能有穩(wěn)定的工作。”
陳陽道：“我父親是個老師，他覺的當(dāng)老師和當(dāng)醫(yī)生算是比較穩(wěn)定也比較體面的，所以一直希望我能考師范學(xué)校或者醫(yī)學(xué)院。”
“陳陽學(xué)長你說最初，那現(xiàn)在是不是有所變化了？”對方繼續(xù)問。
“這個問題我等會兒回答。”
說著陳陽看了一眼顯示屏，道：“或許在大家看來，這三個原因是獨立的，是分開的，但是在我看來，其實他們是一體的，并不獨立。”
聽陳陽這么說，對方也沒有繼續(xù)問，坐了回去。
陳陽繼續(xù)開始講：“那咱們先說第一個話題，謀生和掙錢，學(xué)中醫(yī)能不能謀生，能不能搶到錢？”
“其實大家對現(xiàn)在的醫(yī)療情況多少都有所了解，每年畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生很多，并不是每一位醫(yī)學(xué)生畢業(yè)之后都能進入醫(yī)院，找到工作，即便是進入醫(yī)院，找到工作，收入其實也并不算太高，對于學(xué)醫(yī)的人來說，更是需要漫長的學(xué)習(xí)和煎熬......”