那光里，有羨慕，有崇拜，更有向往……
什么時(shí)候自己也能站到那樣的高度？
憑實(shí)力讓人議論，有資格引人發(fā)酸。
蘇雨眠嘆氣。
到底還是不夠努力呀……
邵溫白講的是他未來(lái)十年的研究方向——
新型量子糾纏源，自由空間信道中的量子光干涉，以及量子光三維成像。
男人語(yǔ)速不疾不徐，聲音低沉好聽，內(nèi)容兼顧專業(yè)性的同時(shí)，又用通俗易懂的表達(dá)方式，讓其他專業(yè)領(lǐng)域的人也能聽懂。
此刻的邵溫白，自帶光環(huán)，擁有令人折服的強(qiáng)大魅力。
蘇雨眠坐在臺(tái)下，提前準(zhǔn)備的小本子派上用場(chǎng)，她一邊聽，一邊記。
全神貫注，高度集中。
不遠(yuǎn)處，同樣坐在臺(tái)下的李琳姿看著臺(tái)上西裝革履的邵溫白，聽著他侃侃而談，早已呆住。
看著男人那張英俊的臉，她根本聽不見他說(shuō)了什么。
知識(shí)就像流水，從她左耳淌過(guò)右耳，就這么匆匆流走，什么也沒(méi)留下。
她只管癡迷地盯著男人，儼然忘記了自己還在參加一場(chǎng)學(xué)術(shù)峰會(huì)。
也只有這個(gè)時(shí)候，她才能肆無(wú)忌憚地看他，想他，流露出最真實(shí)的情感。
每場(chǎng)分享結(jié)束后，有三十分鐘提問(wèn)交流的時(shí)間。
也是整個(gè)論壇最有意思和看頭的環(huán)節(jié)，因?yàn)椤?/p>
經(jīng)常都會(huì)吵起來(lái)。
比如這會(huì)兒——
提出質(zhì)疑的是國(guó)防大學(xué)生物和物理交叉學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者杜國(guó)封。
“……那照你上述邏輯，物理是專業(yè)學(xué)科，那么研究也必須具備專業(yè)性，是不是意味著交叉學(xué)科的存在毫無(wú)意義？”
“那這場(chǎng)交叉學(xué)科學(xué)術(shù)峰會(huì)是不是也沒(méi)必要舉辦了？”
不得不說(shuō)，這位杜教授挑刺的角度很清奇。
不從專業(yè)知識(shí)入手，而是挑邵溫白表達(dá)上的語(yǔ)病。
給人一種……
呃！
沒(méi)事找事的感覺(jué)。
反正蘇雨眠是這么想的。
邵溫白還以為對(duì)方能丟出什么王炸，沒(méi)想到是張小牌。
可人家把氣氛烘托到位，又把戲臺(tái)給搭好，不唱下去，屬實(shí)有點(diǎn)對(duì)不起觀眾。
邵溫白輕輕挑眉，對(duì)著話筒，突然揚(yáng)聲——
“既然杜教授是生物和物理交叉學(xué)科的領(lǐng)軍人物，而我在您眼中又是個(gè)專業(yè)學(xué)科‘極端分子’，那我的回答無(wú)論如何也無(wú)法服眾，不如……”
他頓了一下，驀地勾唇：“我請(qǐng)一位生物專業(yè)的學(xué)生來(lái)回答你這個(gè)問(wèn)題。看看跳出學(xué)者專家的身份，在一位普通學(xué)生看來(lái)，我說(shuō)的‘專業(yè)研究’和您口中‘排斥交叉學(xué)科’是不是同一個(gè)意思。”
他目光往臺(tái)下一掃，不偏不倚地落到某處——
“那就你吧，蘇雨眠。”
被點(diǎn)名的人愣住兩秒，但很快，就反應(yīng)過(guò)來(lái)。
她放下手中的筆和本子，深吸口氣，從容起立，接過(guò)主持人遞來(lái)的話筒。
“在我看來(lái)，邵教授強(qiáng)調(diào)的‘專業(yè)性’沒(méi)錯(cuò)，而杜教授堅(jiān)持的交叉學(xué)科理念也沒(méi)錯(cuò)。既然都沒(méi)錯(cuò)，那為什么又會(huì)出現(xiàn)剛才的爭(zhēng)論？”
邵溫白挑眉：“能請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)原因嗎？”
“很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔斫獠煌瑢?duì)這兩個(gè)概念的個(gè)人感知出現(xiàn)了偏差。但感知這種東西，本就因人而異……”
蘇雨眠說(shuō)完，原本都打算坐下了，沒(méi)想到邵溫白又拋出一個(gè)問(wèn)題：“能不能請(qǐng)你結(jié)合生物和物理交叉學(xué)科的研究實(shí)踐，展開說(shuō)一說(shuō)你剛才的觀點(diǎn)？”
蘇雨眠有些驚訝。
就連歐陽(yáng)聞秋都忍不住往臺(tái)上的邵溫白多看了兩眼。
結(jié)合研究實(shí)踐，展開說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，這……
無(wú)疑是給蘇雨眠當(dāng)眾闡述自己研究課題和研究方向的機(jī)會(huì)！
這樣的場(chǎng)合，這樣的機(jī)遇和提攜……
多少人夢(mèng)寐以求都不可得的東西，就這么被邵溫白輕描淡寫地遞到蘇雨眠手邊。
接下來(lái)的問(wèn)題就成了——
接？
還是不接？
蘇雨眠眼中神色變換，她不禁再次看向邵溫白。
四目相對(duì)，她從男人眼中看到了鼓勵(lì)，以及……信任？
他相信她，所以才給她表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)。
既然如此……
蘇雨眠微微勾唇，眼中閃過(guò)堅(jiān)定。
她又怎么會(huì)讓他失望呢？
“當(dāng)然可以，我的研究方向是生物數(shù)據(jù)模型建設(shè)與……實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)……由此得到……進(jìn)而推演……”
泡在實(shí)驗(yàn)室的每分每秒在這一刻派上了用場(chǎng)。
每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，每一組結(jié)論數(shù)據(jù)，每一次參數(shù)調(diào)整，蘇雨眠都爛熟于心，所以才能信手拈來(lái)。
思路清晰地組織語(yǔ)言，邏輯流暢地闡述實(shí)驗(yàn)，最后再言簡(jiǎn)意賅地總結(jié)陳詞。
她說(shuō)完，剛好控制在這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí)間點(diǎn)，一聲“謝謝”配合著鞠躬之后，她沉著地將話筒還給主持人，然后坐回原本的座位。
兩秒沉寂后，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
就連挑刺的杜國(guó)封都忍不住連連點(diǎn)頭。
“這是學(xué)生？哪個(gè)學(xué)校的？”
“坐在歐陽(yáng)教授旁邊，又能被邵溫白記住名字……b大的吧？”
“嘶！蘇雨眠……這個(gè)名字怎么有點(diǎn)耳熟？好像……在哪里聽過(guò)？”
“等等！你這么一說(shuō)，我貌似也有印象了……啊！想起來(lái)了！今年新擠進(jìn)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室排行榜的‘無(wú)界實(shí)驗(yàn)室’，聽過(guò)嗎？”
“這我知道，去年國(guó)內(nèi)NatureBiotechnology只發(fā)了六篇，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室就獨(dú)占了兩篇。這跟那個(gè)學(xué)生有什么關(guān)系？”
“蘇雨眠就是無(wú)界實(shí)驗(yàn)室的啊！”
“哈？她不是b大的嗎？怎么又跟無(wú)界實(shí)驗(yàn)室扯上關(guān)系？”
“我跟你講，這里面可大有文章！”
“嗯？”怎么嗅到了八卦的味道？
“……”
很快，臺(tái)下開始竊竊交流起來(lái)。
中間不乏聽到“b大校方”、“消防整改”、“自建實(shí)驗(yàn)室”這樣的字眼……
而身處議論中心的蘇雨眠卻淡定得像個(gè)局外人。
歐陽(yáng)聞秋同樣如此，甚至還有種與有榮焉的自豪感是腫么肥事？
李琳姿坐在角落里，見蘇雨眠侃侃而談，和邵溫白“眉來(lái)眼去”，最后甚至還引起了不小的轟動(dòng)和議論。
她先是抱著看好戲的態(tài)度，接著又被蘇雨眠的表現(xiàn)震驚到，最后變成了深深的嫉妒。
憑什么？