市委常委會明確了南廈市二季度重點工作，也意味著新領(lǐng)導班子的磨合期結(jié)束了，南廈市即將進入穩(wěn)定發(fā)展的階段。

接下來一個星期，南廈市委先后召開了“全市重點項目推進工作”，和“全市招商引資工作”兩個會議。

這兩場重要的會議由市長喬輝煌主持，他在會上對兩項工作進行了安排部署，市委書記陳云帆出席會議，發(fā)表了重要講話，提了相關(guān)要求。

除此之外，常務(wù)副市長蔣志鵬、常委副市長王旭光和市委秘書長梁曉東，都出席了會議。

而身為副書記、紀委書記的林毅，沒有出席會議。

這讓參會人員們私下里議論紛紛，隱隱覺得，市委并不像表面那樣風平浪靜。

事實的確如此。

原本喬輝煌是建議邀請林毅出席這兩個會議的，但被陳云帆拒絕了。

用陳云帆的話說：這兩個會議都是經(jīng)濟工作會議，讓他一個市委副書記、紀委書記參加干什么？

林毅并不在意，而是盯著市委組織部完成學習教育的準備工作。

四月中旬，市委組織召開了學習教育的工作動員會，會議由市委組織部長吳東主持，林毅和宣傳部長尤龍、市委秘書長的梁曉東出席了會議，市委組織部、宣傳部、紀委和各區(qū)委、各園區(qū)相關(guān)領(lǐng)導干部，參加了會議。

會議開始后，吳東先是宣讀了兩個主題教育學習的方案，然后邀請林毅發(fā)表講話。

“同志們，剛才吳東部長宣讀了工作方案，下面我講幾點。”

林毅坐在主席臺最中間，看著臺下的參會人員，一字一句道：“第一，主題結(jié)合。全市各級黨組織要嚴格落實學習教育的工作部署，將兩個主題教育結(jié)合在一起，做到主題教育全覆蓋、無遺漏。

第二，學干結(jié)合。將主題教育貫穿全年工作，在學中干、干中學，學干結(jié)合，尤其要貫穿在全市重點項目推進和招商引資兩項工作當中。要求全體黨員干部，對標黨章黨規(guī)，查找問題，提升自已，做合格黨員，簽訂黨員承諾書。

第三，部門聯(lián)動。市委組織部負責學習教育的統(tǒng)籌安排，將學習教育與干部管理工作相結(jié)合；市紀委做好學習教育的監(jiān)督，將學習教育監(jiān)督與干部監(jiān)督相結(jié)合；市委宣傳部做好學習教育的宣傳，既要安排宣講員到各級黨組織進行宣講，還要對外宣傳學習教育成果；各級黨組織要充分意識到學習教育工作的重要性，抓好學習教育的落實……“

“啪啪啪……”

當林毅的講話結(jié)束后，會場掌聲雷動。

眾人看著年輕充滿活力的林毅，對學習教育工作的重視程度提升到了前所未有的高度。

因為，在學習教育安排部署里有紀委監(jiān)督這一項。

如果有哪級黨組織沒有落實好學習教育活動，相當于在挑釁紀律鐵拳的威力！

沒有人會懷疑官場殺神林毅的鐵腕手段，也沒有人敢觸林毅的霉頭，更沒有人想當出頭鳥。

所以，當學習教育工作動員會結(jié)束后，各級黨組織立刻召開會議，學習傳達會議精神，根據(jù)市委學習教育安排部署，制定本單位的學習教育安排。

這一周，學習教育在全市迅速推進，市紀委成立了學習教育督察組，通過明察暗訪的方式，檢查各級黨組織學習教育的部署和落實情況。

宣傳部成立學習教育宣講組、報道組，深入六個城區(qū)和六個國家級園區(qū)，通過集中宣講、集體學習和個人采訪等多種形式，進行報道。

與此同時，市委組織部也沒有閑著，在抓好學習教育的同時，正式推出了“干部三化”工作方案，按照林毅的要求，將兩項工作結(jié)合在了一起。

第二周，除了南廈市當?shù)孛襟w和報刊，對學習教育進行了報道之外，省電視臺也進行了報道。

緊跟著，人民日報和新華社東南分社，紛紛進行了報道，同時被其他媒體轉(zhuǎn)載，疊加林毅的明星官員效應(yīng)，在網(wǎng)絡(luò)上引起了不小的轟動和討論。

三金市委書記魯明銳，看到報道后，把市委副書記喊到自已辦公室，要求市委副書記帶著組織部長、宣傳部長和紀委書記，立即奔赴南廈市，向南廈市取經(jīng)，回來后立刻按照南廈模式，在三金市開展學習教育和干部三化工作。

三金市委副書記離開魯明銳辦公室的時候，心中腹誹：抄作業(yè)抄得這么理直氣壯，也就你魯明銳能干得出來！

腹誹歸腹誹，三金市委副書記還是第一時間落實了魯明銳的工作指示。

因為，他知道，魯明銳前幾次抄作業(yè)，效果非常好。

魯明銳又特地給林毅打了一個電話，告訴林毅，自已安排市委副書記帶隊去南廈市學習，讓林毅傾囊傳授經(jīng)驗。

調(diào)查夏海集團走私案，林毅從三金市借調(diào)了500名紀檢干部，欠了魯明銳的人情，面對魯明銳的請求，自然滿口答應(yīng)，親自接待了三金市委副書記一行，談了這兩項工作的理念，并且將工作方案的電子版發(fā)到三金市委組織部郵箱。

林毅送走三金市委副書記一行后，又接到了省委組織部辦公廳的電話，得知省委組織部常務(wù)副部長謝輝，將帶隊到南廈市，對南廈市學習教育和干部三化工作進行調(diào)研。

省委組織兩天調(diào)研，林毅帶著市委組織部長吳東，全程陪同，深入各區(qū)基層單位，通過現(xiàn)場觀摩、開會座談等多種形式，了解兩項工作的開展情況。

調(diào)研結(jié)束后，謝輝帶隊返回省城，第一時間向省委組織部長李峰進行了匯報，李峰做出指示，要求省委組織部寫了一份關(guān)于南廈市開展學習教育和干部三化工作的調(diào)研報告。

五一節(jié)前，李峰拿著這份報告，向省委書記游長青做了匯報，游長青指示省委組織部密切關(guān)注南廈市的學習教育和干部三化開展情況，階段性地進行匯報，并且讓省委組織部將調(diào)研報告上報了中組部。

林毅搞的學習教育和干部三化工作，引起上面注意了？

李峰離開游長青的辦公室后，隱隱意識到，林毅這次又搞大了！

搞大了嗎？

同一時間，一份名為《關(guān)于南廈市開展學習教育工作的啟示》的內(nèi)參報告，出現(xiàn)在了夏書記的辦公桌上。

夏書記看完報告后，撥通了王洪濤的電話：“洪濤同志，你看到南廈市學習教育工作的報告了嗎？”

“夏書記，我看到報告了，并且找東南省委了解了相關(guān)情況。這次學習教育活動，是南廈市委副書記、紀委書記林毅同志主張推行的。”王洪濤匯報道。

夏書記問：“洪濤同志，你有沒有指點林毅同志？”

“沒有，夏書記，部里關(guān)于明年的學習教育，準備了好幾個主題，其中有一個主題和南廈市現(xiàn)在開展的學習教育類似，但還在討論階段。林毅同志的工作思路相當于走到了我們的前面。”

王洪濤苦笑道：“而且，根據(jù)東南省委組織部匯報，林毅同志還在南廈市推行了干部三化工作。”

“干部三化？”

“夏書記，南廈市委推行的干部三化工作指干部基層化、專業(yè)化和梯隊化……”王洪濤做了詳細匯報。

“洪濤同志，你們重點關(guān)注一下南廈市的這兩項工作，但不要下去指導和干預，客觀求實收集信息，等到年底調(diào)研看成果！”夏書記眼前一亮，立刻做出指示。

“好的，夏書記！”

王洪濤連忙回應(yīng)，心中激動不已——大侄子這波又上大分了！