這話一出，包廂里頓時安靜下來。
同學(xué)們面面相覷，記憶深處的畫面被喚醒：
初三那年冬天，蘇寒和趙小刀裹著同一件軍大衣，紅著臉說自已發(fā)燒到 39 度，結(jié)果被劉老師摸出兩人手心全是汗；
運動會前，蘇寒 “不小心” 摔進花壇，褲子膝蓋處破了個大洞，趙小刀在一旁幫腔說看到野狗追他，結(jié)果被教導(dǎo)主任在圍墻外撿到兩人掉落的游戲幣；
期末考前，兩人連續(xù)三天晚自習(xí)請假，說去醫(yī)院照顧 “生病的親戚”，最后被家長抓包在網(wǎng)吧打通宵……
“好像…… 是有這么回事。” 戴眼鏡的男生推了推眼鏡，語氣猶豫，“當時劉老師氣得罰他們掃了一個月的廁所。”
“可不是嘛！” 另一個女生也附和道，“他倆當年就是班里的‘撒謊二人組’，趙小刀出主意，蘇寒配合演戲，每次都差點騙過老師。”
林若雪的眉頭微微蹙起，她看著蘇寒，眼神里多了幾分不確定。
雖然心里覺得蘇寒不像會拿這種事撒謊的人，但陳浩的話確實戳中了大家的共同記憶。
趙小刀急了：“那都是多少年前的事了！人是會變的好吧！蘇寒現(xiàn)在是軍人！軍人能撒謊嗎？！”
“軍人就不能撒謊了？” 陳浩冷笑一聲，“我看他就是被你捧得飄飄然了，想借著‘英雄’的名頭在同學(xué)面前裝個大的！”
他走到蘇寒面前，居高臨下地看著他：“蘇寒，敢不敢給我們看看你后背有沒有燒傷？要是真有，我陳浩當眾給你道歉，再給你健身房辦終身 VIP！要是沒有……”
“不必了。” 蘇寒突然開口，聲音平靜得沒有一絲波瀾。
他抬起頭，迎上陳浩挑釁的目光，嘴角甚至還帶著一絲若有若無的笑意：“你信不信，對我來說沒意義。”
“你什么意思？” 陳浩皺眉，“難道你心虛了？”
“我只是覺得沒必要向你證明什么。” 蘇寒淡淡道，“我救人不是為了讓你相信，也不是為了你的健身房 VIP。”
“信也好，不信也罷，事實就是事實。至于初中時的那些事……”
他看向趙小刀，突然笑了：“確實是我們不對，后來不也被罰掃廁所了嗎？”
趙小刀愣了一下，隨即也笑了：“可不是嘛！掃得比誰都干凈，劉老師還夸我們勞動改造很成功。”
兩人相視一笑，當年的糗事仿佛成了此刻化解尷尬的鑰匙。
包廂里的氣氛再次松動，有同學(xué)打圓場：“嗨，都是陳年舊事了，沒必要較真。蘇寒現(xiàn)在是軍人，肯定不會拿這種事開玩笑的。”
“就是，英雄哪能隨便冒充啊，這要是被查出來，可不是鬧著玩的。”
陳浩見沒人附和自已，臉色更難看了：“哼，我看他就是運氣好，正好撞上了，被趙小刀一吹噓，就真把自已當英雄了。”
蘇寒沒理會陳浩的挑釁，轉(zhuǎn)而看向林若雪：“你剛才說在研究未成年人保護法？”
林若雪愣了一下，隨即點頭：“嗯，我導(dǎo)師正在帶一個相關(guān)的課題，最近在整理案例。”
“挺好的。” 蘇寒頷首，“這個領(lǐng)域確實需要更多人關(guān)注。”
兩人自然地聊了起來，從法律條文聊到社會案例，氣氛漸漸緩和。
陳浩被蘇寒和林若雪晾在一旁，臉色一陣青一陣白，手指緊緊攥著酒杯，指節(jié)都泛了白。
他看著兩人相談甚歡的模樣，心里像被貓爪撓似的，又急又氣。
趙小刀見狀，偷偷給蘇寒豎了個大拇指，又沖陳浩做了個鬼臉，氣得對方差點把杯子捏碎。
“對了，劉老師呢？” 趙小刀環(huán)顧四周，沒看到班主任的身影。
“剛才說去接數(shù)學(xué)王老師了。” 班長解釋道，“王老師腿腳不好，劉老師怕她走樓梯累著，特意去電梯口等了。”
話音剛落，包廂門被推開，劉老師攙扶著一位近六十歲的老婦人走了進來，正是當年的數(shù)學(xué)老師王老師。
“抱歉抱歉，來晚了。” 劉老師笑著擺手，“王老師剛做完體檢，我順便陪她拿了報告。”
“劉老師好！王老師好！” 同學(xué)們紛紛起身問好。
王老師瞇著眼睛打量眾人，目光最后落在蘇寒身上，渾濁的眼睛亮了亮：“這是…… 蘇寒？”
“是我，王老師。” 蘇寒起身問好，微微躬身時，后背的傷口牽扯得他眉頭微蹙，但很快掩飾過去。
“好小子，長這么高了！” 王老師笑著拍了拍他的胳膊，“當年你數(shù)學(xué)總考倒數(shù)，我還跟劉老師說，這孩子心思沒在學(xué)習(xí)上……”
眾人都笑了起來，氣氛越發(fā)融洽。
這時，劉老師扶著王老師在主位坐下，同學(xué)們紛紛起身問好，包廂里的氣氛再次熱鬧起來。
陳浩眼睛一亮，覺得這是個絕佳的機會，立刻換上一副熱情的笑臉，端著酒杯走了過去。
“劉老師，王老師，您們可算來了！”他微微躬身，語氣恭敬得恰到好處，“剛才還跟同學(xué)們念叨呢，說要是兩位老師再不出現(xiàn)，這聚會就少了一半的意義。”
劉老師笑著擺擺手：“就你嘴甜。這幾年生意做得怎么樣？上次聽你爸說你開了好幾家健身房，真是年輕有為啊。”
“老師過獎了。”陳浩謙虛地笑了笑，眼角的得意卻藏不住，“也就是跟著我爸學(xué)了點皮毛，運氣好罷了。不過說起來，這做生意啊，還真得感謝當年老師們教的數(shù)學(xué)知識，不然算賬都算不明白。”
他這話既捧了老師，又不動聲色地炫耀了自已的事業(yè)，可謂一舉兩得。