此時(shí)，陽(yáng)光正好，甬道上的老柳樹(shù)發(fā)了新芽，染了嫩綠，隨春風(fēng)搖曳。

    一群齷齪男生蹲在光禿禿的花壇邊上，談?wù)撝肋h(yuǎn)也不過(guò)時(shí)的話(huà)題。

    江瑤大小姐不知道從哪兒冒出來(lái)，悄無(wú)聲息。

    躡手躡腳地在旁邊聽(tīng)了一會(huì)兒，登時(shí)露出鄙夷之態(tài)。

    “你們腦子里裝的都是什么啊！？”

    大伙兒抬頭一看，神情各異。

    有下意識(shí)就躲的，江大姐的彪悍不是開(kāi)玩笑，那是真的怕啊！

    可也有像盧小帥、方冰這種死皮賴(lài)臉，不拿江大小姐當(dāng)回事兒的。

    答的賊溜，“齊磊同學(xué)正在科普，如何解救女大的單身姑娘！”

    被江瑤掄起拳頭，一人一下...老實(shí)了。

    而那幾個(gè)外地來(lái)校考的則是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，他們是見(jiàn)過(guò)這個(gè)女孩的。

    一早在校考教室外面，有幾個(gè)同齡的男女維持秩序，還給大伙兒發(fā)考試流程和表格，其中最扎眼的就是江瑤。

    人美聲甜還帶笑臉，能記不住嗎？

    只不過(guò)，他們還以為這是北廣的年輕導(dǎo)員呢！

    此時(shí)，江瑤也不管那么多，呵斥完一幫齷齪家伙，就拉著齊磊走。

    “廖老師找你有事兒。”

    大伙一邊點(diǎn)頭哈腰地歡送江大小姐，一邊繼續(xù)蹲著看美女。

    豈會(huì)因?yàn)榻幍挠?xùn)斥而一改惡習(xí)？

    “找我干啥？”

    路上，齊磊還問(wèn)呢！

    江瑤則是搖頭，“我哪知道？自己?jiǎn)柸h！”

    她是真不知道，廖凡義進(jìn)考場(chǎng)之前和張小孩兒打的招呼，讓把齊磊找過(guò)來(lái)，于是江瑤就成了苦力。

    那幾個(gè)校考的男生，剛剛通過(guò)聊天已經(jīng)知道齊磊是高二的，本來(lái)以為所謂的“廖老師”也是二中的老師。

    結(jié)果，卻見(jiàn)齊磊和江瑤往西校舍的校考教室走。

    登時(shí)有些好奇，趁著江瑤走在前面擺poss的當(dāng)口，和齊磊小聲嘀咕。

    “兄弟，這是誰(shuí)啊？”

    他們說(shuō)的是江瑤，這姑娘挺神秘的。

    早上給考點(diǎn)老師幫忙，又和二高中的學(xué)生關(guān)系不一般，很吃得開(kāi)的樣子。

    對(duì)此，齊磊一笑，“高三的，和你們一屆，而且也要上北廣。”

    “哦。”

    幾個(gè)人了然，這就說(shuō)得過(guò)去了。

    可是，不對(duì)啊？

    又發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，“既然也是要上北廣的校考生，怎么感覺(jué)...和我們不太一樣呢？”

    要知道，他們領(lǐng)了號(hào)，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)到里面考。而江瑤就不一樣了，里里外外來(lái)回亂躥的，

    “這個(gè)嘛......”

    齊磊淡然一笑，“她們和你們也不太一樣，”

    “咋不一樣？”

    齊磊，“她們是通過(guò)保送考核的，不參加校考。”

    “......”

    “......”

    “......”

    幾個(gè)男生登時(shí)肅然起敬，看江瑤的眼神兒都變了。

    保送啊！這也太爽了，連高考都不用參加。

    而江大小姐走在前面又不是聽(tīng)不見(jiàn)，也是賊得意，胸脯挺的高高的，悠然一嘆，寂寞如雪。

    沒(méi)辦法啊，校長(zhǎng)給力，要來(lái)了保送名額，班主任也給力，玩命推薦！

    所以，姐就只好無(wú)敵了嘛！

    此時(shí)，一行人來(lái)到西校舍的考點(diǎn)兒。

    門(mén)外排隊(duì)等著進(jìn)去考試的男男女女自動(dòng)給江瑤讓出一條通路。

    好吧，除了身后那幾個(gè)小男生，大多數(shù)人都沒(méi)搞清楚怎么回事兒呢，當(dāng)江瑤是哪路神仙。

    至于里圈兒特長(zhǎng)班的同學(xué)，還有張小孩，正在維持秩序。

    尤其是張小孩兒，吆五喝六的，又暴露情商了。

    不過(guò)，你要真因?yàn)樗鞘饬枞说膽B(tài)度就又氣又惱，那就吃虧了，因?yàn)閺埿『含F(xiàn)在在考生中間嚷嚷的全是干貨。

    “緊張啥緊張？初試只要舌頭不打卷兒，狗都能過(guò)！”

    ......

    “就兩個(gè)內(nèi)容，記住了哈！”

    “一是，指定的播音稿！！別想太多，嘎嘎簡(jiǎn)單。”

    “二是，考官提問(wèn)，更別多想，隨便答。有天賦一定能抓住考點(diǎn)，沒(méi)天賦你緊張也沒(méi)用。不是干這行的料，學(xué)了也是耽誤生命！”

    氣的考生想罵娘，“這人真孫子！說(shuō)話(huà)太難聽(tīng)了！！”

    張小孩卻一點(diǎn)沒(méi)當(dāng)回事兒，指著一個(gè)臉色慘白的小姑娘，嚷嚷，“誰(shuí)有腮紅？給她補(bǔ)補(bǔ)妝。”

    “都記住了，不緊張！！才是最大的天賦！”

    “各個(gè)學(xué)校的帶隊(duì)老師呢？你們?cè)趺磶У膶W(xué)生？講講啊！？”

    ......

    “后面那個(gè)小丫頭！！對(duì)，就說(shuō)你呢！”

    “你整個(gè)漏肩小吊帶兒，你當(dāng)約小男生呢啊？？”

    “你看哪個(gè)主持人露個(gè)肩膀頭子？誰(shuí)是她老師，去借個(gè)小西裝去。”

    “哦去，你啊？你們學(xué)校怎么回事？怎么全這打扮？”

    “誰(shuí)考完了？趕緊貢獻(xiàn)一下。”

    看著張小孩掌控全場(chǎng)，連各個(gè)學(xué)校帶隊(duì)老師都插不上嘴的架勢(shì)，齊磊搖頭苦笑，張小孩可算找到存在感了啊！

    此時(shí)，張嘉志也看到了齊磊，一改往日的看見(jiàn)就煩，賊熱情。

    “齊磊，你可來(lái)了！過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，老師在里面呢，讓你進(jìn)去。”

    齊磊朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是打招呼。

    好吧，這人確實(shí)討厭，齊磊不想和他有交集。

    順著隊(duì)伍擠到前排，考生一個(gè)個(gè)都是皺著眉頭，心說(shuō)，這哪來(lái)的二傻子？擠啥啊？真沒(méi)素質(zhì)！

    而齊磊趴窗戶(hù)一看，教室里只有一排用課桌排成的考官席，正前方都是空地，留給考生發(fā)揮。

    此時(shí)，一個(gè)小男生正捧著稿子在那大聲的念，廖凡義、陳興福都在考官席坐著。

    這時(shí)，廖凡義抬頭，剛好看到齊磊，示意他進(jìn)來(lái)。

    齊磊卻沒(méi)急著進(jìn)，他現(xiàn)在一開(kāi)門(mén)，考試那小男生肯定要受到影響。雖然這是做為一個(gè)主持人必須具備的應(yīng)變能力，但是...還是等等吧！

    就站在門(mén)口等，旁邊就是按考號(hào)算的下一個(gè)，是個(gè)女生。

    眼見(jiàn)齊磊一點(diǎn)不自覺(jué)地?cái)D到最前面，女孩緊著眉頭，忍著不悅提醒，“這位同學(xué)，是按考號(hào)進(jìn)的。”

    言下之意，你擠個(gè)屁，下一個(gè)是我！

    一邊說(shuō)，還一邊往后靠了靠。門(mén)口地方不寬裕，齊磊擠進(jìn)來(lái)，離她很近，不想離這種沒(méi)素質(zhì)的人太近。

    結(jié)果，本以為這二傻子會(huì)走，卻沒(méi)想到，二傻子回頭呲牙一笑，“沒(méi)事兒，我找人，不耽誤你考試。”

    女生：“哦，”

    嗯，不那么生氣了，主要是，這男生長(zhǎng)的挺舒服的，是她喜歡的類(lèi)型。

    乖乖地往那兒一站，因?yàn)閿D到了身后的人，女生還主動(dòng)往前靠了靠。

    期間......

    “同學(xué)，你也考試嗎？”

    齊磊回頭，“我不考，我就是來(lái)找人。”

    “哦。”女生有點(diǎn)失望，怎么不考呢？

    齊磊則是見(jiàn)小姑娘還挺友善的，也心血來(lái)潮，給她傳授了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

    “進(jìn)去之后，播音稿可以站著播。你要感覺(jué)狀態(tài)不好，墻角有椅子，自己拿過(guò)來(lái)坐下播也一樣。”

    “不用問(wèn)考官，考官都喜歡有主見(jiàn)的，反而能加分。”

    女生一聽(tīng)，“真的！？”

    齊磊，“真的。”

    女生，“謝謝你啊！”

    齊磊大方，“謝啥。”

    說(shuō)著話(huà)，前面那個(gè)男生考完了，推門(mén)而出。

    齊磊笑嘻嘻地給女生遞了個(gè)抱歉的眼神，借著錯(cuò)身的機(jī)會(huì)進(jìn)到考場(chǎng)。

    那女生還傻笑著朝齊磊揮了揮手，只是，揮到一半兒，又僵在那兒了。

    “他說(shuō)是去找人，那我還進(jìn)不進(jìn)啊？”女生傻眼了。

    而齊磊進(jìn)到考場(chǎng)，只站在門(mén)口，把門(mén)關(guān)上，朝對(duì)角的廖凡義問(wèn)道：“啥事啊？”

    他就沒(méi)打算過(guò)去，在門(mén)口問(wèn)問(wèn)得了。

    廖凡義則是朝他招了招手，示意他過(guò)來(lái)坐。

    齊磊無(wú)法，只能走過(guò)去坐到了廖凡義身邊，又問(wèn)了一遍，“啥事兒啊？”

    卻是陳興福遞給齊磊一摞的考生資料，把齊磊弄的更懵了。

    “給我干啥？”

    而這一切隔著窗戶(hù)，映入門(mén)外的考生眼里，一個(gè)個(gè)眼珠子沒(méi)掉下來(lái)。

    好吧，都觀察那二傻子很久了，沒(méi)考號(hào)還死命往里擠，而且他還站考場(chǎng)門(mén)前撩妹，真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這一款啊！

    更過(guò)分的是，這二傻子居然進(jìn)去了，而且不但進(jìn)去了，他還坐下了！？

    “操！！這哥們兒誰(shuí)啊？干啥的？咋還坐考官席了？”

    都有點(diǎn)懵。

    尤其是那幾個(gè)因?yàn)榕笤?huà)題和齊磊認(rèn)識(shí)的小男生，更懵了。

    他不說(shuō)他是高二嗎？高二你坐那兒干什么？

    不對(duì)啊？就算是保送生，你也沒(méi)資格做那兒啊？

    殊不知，齊磊還真有。

    考場(chǎng)內(nèi)，趁著下一個(gè)考生還沒(méi)進(jìn)來(lái)，廖凡義給齊磊解釋道：“是這樣的，新學(xué)部今年是肯定不能招生的，最快也得等到明年，新學(xué)部才能初具雛形。可是，院里領(lǐng)導(dǎo)的意思是，上面重視，那就刻不容緩。”

    “雖然不能招生，但是可以讓我們?cè)谄渌合殿A(yù)培一批新生。”

    齊磊皺眉，“預(yù)培？”

    陳興福點(diǎn)頭，“對(duì)！”

    “就是在新聞學(xué)院、電視學(xué)院、播音主持藝術(shù)學(xué)院，以及人文學(xué)院和文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院，給咱們定向培養(yǎng)一批預(yù)備生。”

    “等到新學(xué)部能招生之后，直接轉(zhuǎn)過(guò)去。”

    “哦。”齊磊大概明白這個(gè)操作是什么原因了。

    怎么說(shuō)呢？網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)，現(xiàn)在還沒(méi)有概念，新學(xué)部的任務(wù)就是創(chuàng)建這門(mén)新學(xué)科。

    而做為網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的基礎(chǔ)——大眾傳播學(xué)，屬于一個(gè)輔助學(xué)科，也就是說(shuō)，北廣的大多數(shù)專(zhuān)業(yè)都要學(xué)習(xí)傳播學(xué)課程。

    但是，各個(gè)專(zhuān)業(yè)依舊要以本專(zhuān)業(yè)的課程為主，傳播學(xué)只是一個(gè)輔助。雖然有學(xué)分占比，但是不是最主要的。

    也就是說(shuō)，大眾傳播都得學(xué)，但是都不是主要課程。

    就比如，新聞系主課還是新聞學(xué)，傳播學(xué)也學(xué)，但沒(méi)有新聞學(xué)的比重大。

    播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)也學(xué)傳播學(xué)。

    而要建立的新學(xué)部則是恰巧反了過(guò)來(lái)，以傳播學(xué)和網(wǎng)絡(luò)為主，等于是把傳播學(xué)單拿出來(lái)，而且是進(jìn)行了拓展。

    雖然可以等新學(xué)部成立之后，招收傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)開(kāi)課，但是，有些工作是可以在新學(xué)部成立之前就提前搞起來(lái)的。

    就比如，這個(gè)預(yù)培。

    可以在其它院系定向招收一批學(xué)生，主修大眾傳播學(xué)。

    利用大一的一年，把傳統(tǒng)的大眾傳播學(xué)概念先學(xué)了，到新學(xué)部成立，再加入網(wǎng)絡(luò)傳播的概念。

    這樣的話(huà)，可以節(jié)省一年的時(shí)間。

    要知道，老秦他們是親眼看到洞察模型的實(shí)際展示的，而且齊磊不止一次向老秦他們空調(diào)。

    這個(gè)事兒，越早做，就越容易。越早形成理論概念，培養(yǎng)出定向人才，那么在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治的問(wèn)題上，就越有先機(jī)。

    所以，上面重視極了，不但同意了廖凡義拉的那張建院清單，已經(jīng)開(kāi)始籌劃從各院校調(diào)集師資力量，而且是碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)一步到位。

    甚至，還沒(méi)開(kāi)始建呢，人才的就業(yè)出路都給安排好了。

    未來(lái)GX部、XC部以及各地方下屬部門(mén)，會(huì)專(zhuān)門(mén)安排相關(guān)崗位。還在擬定相關(guān)的建議，下發(fā)各互聯(lián)網(wǎng)公司，大力提倡專(zhuān)業(yè)崗位的設(shè)立。

    怎么說(shuō)呢，這等于是從源頭大力支持新學(xué)科。

    一個(gè)學(xué)科，光有重要性不行，光有前瞻性也不行，培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才沒(méi)有就業(yè)優(yōu)勢(shì)，那這個(gè)學(xué)科就很難發(fā)展起來(lái)。

    所以，這次就是一個(gè)上下游部門(mén)，從官方到學(xué)術(shù)界，再到企業(yè)的大聯(lián)動(dòng)，勢(shì)在必得。

    可見(jiàn)形勢(shì)有多緊迫。

    “預(yù)培！”廖凡義很是嚴(yán)肅，“我們的首要任務(wù)就是，穩(wěn)中提速，預(yù)培是個(gè)必然手段。”

    齊磊怔怔，“那...那這和我有啥關(guān)系？”

    廖凡義笑了，“你聽(tīng)我說(shuō)完嘛！”

    “關(guān)鍵問(wèn)題就在于，咱們說(shuō)是預(yù)培，人家愿意不愿意被你預(yù)培卻是兩回事。”

    好吧，這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。

    新聞?lì)悓?zhuān)業(yè)的就業(yè)前景一直是很不錯(cuò)的，尤其是北廣，像張小孩那種混的凄凄慘慘的畢竟是少數(shù)。

    事實(shí)上，這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生還是很值錢(qián)的，不愁就業(yè)。

    而新聞專(zhuān)業(yè)的就更不愁了，即便是后世也有一定的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

    大多數(shù)學(xué)生只要進(jìn)了北廣，就等于找到飯碗了。

    進(jìn)不了央視、省臺(tái)這個(gè)級(jí)別的媒體，起碼找個(gè)報(bào)社雜志社做個(gè)編輯、記者，還是沒(méi)問(wèn)題的。

    考播音主持的，電臺(tái)、電神臺(tái)進(jìn)不去，回老家當(dāng)司儀都比別人多收二百。

    你讓他們?yōu)橐粋€(gè)完全看不到影兒的，甚至是連概念都是超前的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行預(yù)培？很多人是不愿意的。

    而且，還要面臨一個(gè)問(wèn)題，萬(wàn)一換專(zhuān)業(yè)不適應(yīng)，畢不了業(yè)怎么辦？

    萬(wàn)一新學(xué)部的課程和理論構(gòu)架，與傳統(tǒng)的大眾傳播學(xué)差異太大怎么辦？

    現(xiàn)在誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。

    說(shuō)是提前預(yù)培，弄不好，到了新專(zhuān)業(yè)就得從頭學(xué)起，從大一課程開(kāi)始學(xué)起。

    也就是說(shuō)，可能要學(xué)五年。

    這些前因后果，包括利弊，都得和學(xué)生說(shuō)清楚。

    那么問(wèn)題來(lái)了，如果等到開(kāi)學(xué)之后再調(diào)劑，再一個(gè)一個(gè)地去談話(huà)，那難度就更大了。

    所以院里的意思就是，借著播音主持系的專(zhuān)業(yè)校考，還有各保送高中的定向考核，老師是可以提前見(jiàn)到人的，甚至能見(jiàn)到家長(zhǎng)，提前溝通做工作。

    甚至，面試期間，比如播音主持藝術(shù)系，碰到那種播音專(zhuān)業(yè)成績(jī)不好，但是在傳播方面有能力的，也可以開(kāi)個(gè)口子，給個(gè)政策。

    但是，得事先說(shuō)好，給你校考高排名沒(méi)問(wèn)題，送你進(jìn)北廣也沒(méi)問(wèn)題，但明年你必須轉(zhuǎn)新專(zhuān)業(yè)。

    “這就用到你了嘛，你得跟我們一起挑！畢竟在這方面，現(xiàn)在你才是‘專(zhuān)家’，看人比較準(zhǔn)。”

    聽(tīng)完廖凡義的解釋?zhuān)R磊眉頭緊皺。

    而且是皺眉翻白眼，難度系數(shù)爆表，“不是，這和我好像也沒(méi)關(guān)系吧？”

    齊磊心說(shuō)，特么的，又給老子挖坑，它就不是這么個(gè)邏輯！

    我要答應(yīng)你們今天就去北廣，幫你們建設(shè)新學(xué)部，那沒(méi)得說(shuō)，責(zé)無(wú)旁貸，當(dāng)仁不讓。

    畢竟這一切都是齊磊推動(dòng)的。

    可是，我可啥也沒(méi)說(shuō)，跟老秦都沒(méi)松口呢！

    我這還沒(méi)答應(yīng)呢，就給我來(lái)這套？當(dāng)我傻啊？

    苦臉對(duì)廖凡義道：“這事兒你得給我點(diǎn)時(shí)間，不能一波接著一波的啊！最起碼，你得讓我跟家里商量一下吧？”

    廖凡義一聽(tīng)，和陳興福對(duì)視一眼，都笑了。

    “怎么...我聽(tīng)老秦那意思，你不是很獨(dú)立的嗎？你家里還能不同意？”

    “誒！？”齊磊挑眉，“你還真別這么說(shuō)，我們家老佛爺，她還真能做我的主！”

    呲牙一笑，“她要是不同意，我哪也去不了。”

    廖凡義一愣，“這是...這是好事兒啊？你母親會(huì)不同意？”

    齊磊撇嘴，“真說(shuō)不定。”

    當(dāng)媽的腦回路跟正常人能一樣嗎？她要考慮的不僅僅是齊磊的前途問(wèn)題，她還得考慮生活問(wèn)題。

    啥時(shí)候能抱上孫子的問(wèn)題，以及兒媳婦到底是誰(shuí)的問(wèn)題。

    她相中的兒媳婦，要是進(jìn)不了齊家門(mén)兒，哪怕存在進(jìn)不了門(mén)兒的風(fēng)險(xiǎn)，那就是天大的問(wèn)題。

    所以，當(dāng)郭麗華知道這個(gè)事兒，那還不一定出什么問(wèn)題呢！

    說(shuō)的廖凡義心有點(diǎn)虛，“要不...我去見(jiàn)見(jiàn)你母親？做做工作？”

    呵呵，咱家大經(jīng)理，有沒(méi)有工夫見(jiàn)你還是個(gè)問(wèn)題呢！

    這幾個(gè)月，郭大經(jīng)理已經(jīng)飄大天了。

    你就想吧：

    老公成企業(yè)家了，富裕了。

    兒子有個(gè)大公司...

    自己又當(dāng)上了分公司的副總...

    憋屈了半輩子的郭麗華，你就說(shuō)現(xiàn)在得是啥樣兒吧？

    嗯！！和善了，但是眼光也高了。

    最倒霉的就是齊國(guó)君，以前齊國(guó)君想干點(diǎn)什么事兒，郭麗華總是潑冷水。

    “你就是個(gè)老實(shí)人，這也不行，那也不行，還是慎重點(diǎn)，踏實(shí)點(diǎn)。”

    現(xiàn)在齊國(guó)君天天在干事兒，一天一個(gè)新想法，郭麗華卻嫌他慢。

    “你這個(gè)當(dāng)?shù)模米鰝€(gè)榜樣啊！你看咱石頭，那公司做的多來(lái)勁！你得努力啊！得趕上去啊！”

    說(shuō)的齊國(guó)君一天天的，壓力老大了。

    齊國(guó)君發(fā)現(xiàn)，你說(shuō)我這一天天的折騰啥呢？

    以前是臨時(shí)工的時(shí)候，家里地位墊底，郭麗華老大，兒子老二，他老三。

    現(xiàn)在他第二春了，有錢(qián)了，家里地位還是墊底。

    郭麗華老大，兒子老二，他還是老三。

    以前被老婆訓(xùn)，現(xiàn)在還被老婆訓(xùn)，家庭地位這一塊兒，拿捏的死死的。

    說(shuō)好的鮮花和掌聲呢？頂梁柱呢？

    好吧，扯遠(yuǎn)了，反正郭麗華那是個(gè)坎兒，齊磊勸廖凡義別太樂(lè)觀。

    說(shuō)的廖凡義怎么那么不信呢？能有多難纏？

    但是，話(huà)說(shuō)回來(lái)，既然都坐這兒了，那就別走了。不管你今年去不北廣，也得先幫我們把這一關(guān)過(guò)了。

    齊磊沒(méi)辦法，只能硬著頭皮在這混事兒。

    這時(shí)，廖凡義讓人出去叫號(hào)。

    干什么呢？這么長(zhǎng)時(shí)間了，怎么沒(méi)人進(jìn)來(lái)了？

    好吧，外面還懵著呢！

    之前那個(gè)女生聽(tīng)考官叫號(hào)，這才忐忑的進(jìn)去。

    一看那二傻子在考官席坐著，更沒(méi)底了，搞不清狀況。

    殊不知，齊磊也無(wú)語(yǔ)著呢，我一高二的坐這兒看高三的面試，感覺(jué)怪怪的，面頰有點(diǎn)發(fā)燙。

    他可不覺(jué)得他就應(yīng)該坐在這兒，也就是占了重生的便宜，論專(zhuān)業(yè)水平其實(shí)差遠(yuǎn)了，他沒(méi)資格坐這兒。

    再說(shuō)了，播音主持和傳播學(xué)搭邊，但也差的遠(yuǎn)了。從這里面挑傳播學(xué)的苗子，難度挺大的。

    廖凡義要是有招兒，也就不找齊磊了。

    ......

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    初試確實(shí)很簡(jiǎn)單。

    考官提供一份播音稿，照著念就行了，稿子也不難。

    考驗(yàn)讀播能力，技巧什么的都不怎么重要，那些可以到大學(xué)里去學(xué)。

    然后是考官提問(wèn)，其實(shí)也不難。初式只是一個(gè)初步篩選，后面還是復(fù)試。

    新進(jìn)來(lái)的女生真的就照著齊磊的指點(diǎn)，到墻角拿了把椅子坐下。

    看的廖凡義他們眼前一亮，小姑娘不錯(cuò)，起碼膽子夠大。

    這專(zhuān)業(yè)就怕膽兒小。

    等讀完了播音稿，又回答了考官的問(wèn)題。

    總體上來(lái)說(shuō)中規(guī)中矩，齊磊估計(jì)，在所有校考生之中，這個(gè)水平能達(dá)到中等。

    不過(guò)，這女生形象很好，不是那種艷麗的漂亮，主持一般也不要那種特別艷的。

    給人很溫柔，而且耐看的感覺(jué)。

    這種形象會(huì)加分。

    再加上椅子，排名應(yīng)該不太低。

    ......

    按理說(shuō)，考官問(wèn)題回答完，就可以出去等通知了。

    可是，問(wèn)題答完了，考官?zèng)]讓她走，她就只能在前面站著，等信兒。

    越站越慌。

    而齊磊低著頭，既沒(méi)關(guān)注考試，也沒(méi)關(guān)注姑娘，也不知道他在琢磨什么。

    考場(chǎng)靜了有半分鐘，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬頭一看，考試那姑娘，還有廖凡義他們，都看著他。

    “？？？？”

    齊磊一腦門(mén)子問(wèn)號(hào)，都看我干什么？我臉上有花啊？

    卻是廖凡義開(kāi)口了，“你有什么要補(bǔ)充的嗎？”

    好吧，讓你坐這兒，是有任務(wù)的，你想什么呢？

    這話(huà)一出，齊磊和那個(gè)女生都愣了。

    齊磊想的是：嚓！這就有點(diǎn)不是人了吧？這才第一個(gè)就將我的軍！

    而那個(gè)女生...更無(wú)語(yǔ)，他補(bǔ)充？他補(bǔ)充什么啊？

    “咳咳！”

    齊磊終究是見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面的，屬于大賽型選手，臨危不亂。

    清了清嗓子，迅速想著對(duì)策。

    急中生智，突然問(wèn)了那個(gè)女生一句，“你數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃樱俊?br />
    女生一怔，問(wèn)這個(gè)干什么？

    老實(shí)作答，“還..還行。”

    齊磊笑了，“還行是多少？謙虛的還行，還是真的勉強(qiáng)還行。”

    女生俏皮地縮了下脖子，“算是...謙虛的吧？”

    齊磊點(diǎn)點(diǎn)頭，突然又問(wèn)：“為什么想當(dāng)主持人？”

    “你知道不知道，大多數(shù)學(xué)主持的，最后都當(dāng)不了主持。”

    “我....”一下把女生問(wèn)懵了，“我就是....”

    齊磊一笑，“你別緊張，這樣吧，我換個(gè)問(wèn)題。”

    “如果畢業(yè)之后，把你分配到一個(gè)縣級(jí)的電視臺(tái)，你愿意嗎？”

    這回女生想都沒(méi)想，“不愿意。”

    說(shuō)完，女生就后悔了，我應(yīng)該答愿意的啊！這才能顯出我對(duì)主持的熱愛(ài)啊！好笨！！

    可是，反悔已經(jīng)來(lái)不及了，眼巴巴看著齊磊，還有考官，都快哭了。

    我是不是搞砸了？

    卻不想，就見(jiàn)那邊齊磊轉(zhuǎn)頭和廖凡義嘀咕了幾句，抬頭時(shí)，還給了她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。

    然后...

    然后廖凡義直接把她的報(bào)考檔案抽了出來(lái)，單放在一邊。

    “孫雨萌，是吧？”

    女生點(diǎn)頭，“嗯。”

    廖凡義：“你通過(guò)初試了。”

    孫雨萌：“哈！？”

    “？？？？？”

    啥情況？通過(guò)了？可是前面面試的，也沒(méi)有直接通知通過(guò)的啊？

    結(jié)果，她還沒(méi)想明白呢，廖凡義又來(lái)了一句，“你的家長(zhǎng)方便過(guò)來(lái)嗎？復(fù)試之前，我們想和你家長(zhǎng)溝通一下。”

    “外地的也沒(méi)關(guān)系，復(fù)式時(shí)間可以安排在后天。”

    孫雨萌，“？？？”

    這是明天復(fù)試嗎？這是...咋回事啊？

    等孫雨萌迷迷糊糊地出去，陳興福和其他幾個(gè)校考老師還不太理解。

    看著廖凡義和齊磊，“這個(gè)學(xué)生就過(guò)了？”

    廖凡義則是解釋道：“數(shù)學(xué)成績(jī)好，說(shuō)明邏輯能力強(qiáng)。”

    “現(xiàn)在，你加一些傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的考題也沒(méi)用，十幾歲的小孩處理不了，只要邏輯能力夠用就可以了。”

    “其次，齊磊問(wèn)她的第二個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是考驗(yàn)她到底是不是真的想學(xué)主持，是不是有成熟的規(guī)劃。”

    “如果有，那就沒(méi)辦法了。”

    “如果沒(méi)有，那就可以按預(yù)培生處理，可以和家長(zhǎng)溝通一下。”

    眾人了然，隨之調(diào)侃，“你看看，小齊還是心眼兒多！”

    齊磊翻著白眼兒，這算上了賊船了。

    另一邊，孫雨萌出了考場(chǎng)，人都是懵的，還沒(méi)搞清楚怎么回事兒。

    這時(shí)，帶隊(duì)老師和同校的同學(xué)都圍了上來(lái)，“怎么樣？考的怎么樣？”

    其他校考生也豎著耳朵聽(tīng)，意圖得到一點(diǎn)有用的信息。

    結(jié)果，孫雨萌苦著臉，“不知道。”

    “嘎！？”

    眾人一滯，啥叫不知道？發(fā)揮的好不好還不知道嗎？

    就見(jiàn)陳雨萌指著考場(chǎng)里齊磊的位置，“那個(gè)...那個(gè)小考官問(wèn)我數(shù)學(xué)成績(jī)好不好，然后又問(wèn)了個(gè)奇奇怪怪的問(wèn)題，我好像答錯(cuò)了。”

    “再然后......”

    “再然后，他就告訴我，初試過(guò)了，讓我叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。”

    “......”

    “......”

    “......”

    好吧，這回外面的考生和老師也都懵了，這是個(gè)什么操作呢？

    再說(shuō)，小考官.....？

    剛剛進(jìn)去那二傻子，是考官！？

    ......

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