劉美蘭聽完，轉頭看看墻上的那些活動照片，“李校長，這些活動基地，都是您這樣弄來的吧？”
李校長嘿嘿笑，“都是島上兄弟姐妹們支持。”
劉美蘭點頭，“行！我答應了，我跟船廠那邊溝通。孩子們現(xiàn)在只是看船廠，將來他們可肩負著造航母造軍艦的重任呢。這點要求，咱們做大人的要滿足。”
李校長聽到這話，高興地不停搓手，“真的嗎？我全校總共三千多人呢，一次去五百，也得分成六次才能安排。”
劉美蘭想了想，說：“那就分六次，只是你們怎么過去啊？”
李校長回答：“坐公交船，然后坐公交車，到了那邊，學校承包十輛公交車，直奔船廠。”
劉美蘭擺手，“不用這么麻煩，我的大魚船后天就回來了。休息兩天，可以坐我的大魚船過去，從咱們四方島，從海上直奔船廠。”
李校長一怔，“這……這太麻煩你了。我們……我們出不起油費！”
劉美蘭笑了笑，“為孩子提供的這次游學，怎么能要錢呢？孩子們在家里面自己帶干糧，帶瓶水，來回由我的漁船運！”
這時候傅琛說話了，“在漁船甲板上有很多設施，其實站不了多少人！大部分的空間是在船艙里，不適合孩子們待在里面。”
“再說了，你們的漁船還要捕魚！上面的衛(wèi)生，未必就適合這些孩子們！不如這樣吧，我回去打申請，愛國教育，從娃娃抓起！用我們的一艘快要退役的軍艦，來回接送學生！”
劉美蘭目瞪口呆，“可以這樣嗎？”
傅琛笑了笑，“你剛才都說了，未來我們國家的軍艦、軍機、航母，還有很多先進的科學技術，都壓在這些孩子們的肩膀上！所以在他們小時候，就要給他們更多的關懷幫助，才能讓他們在心中埋下愛國愛軍的種子！”
李校長激動得面色漲紅，趕緊用力握著傅琛的手，“傅團長，真的可以這樣嗎？其實孩子們也非常喜歡軍艦，只是那是國之重器，我們沒敢申請！”
傅琛笑著說：“申請下來，應該沒問題！只是現(xiàn)在有個問題，我們的救生衣都是成人版的，孩子們不適合。救生衣必須要穿合適的才有效！”
李校長算了算，“一艘軍艦一次能運送多少人？”
傅琛想了想，然后回答：“大約500人！”
李校長回答：“那我們自己買救生衣！反正今年穿了，明年還能穿！一年級和二年級孩子小，我們會安排他們其他的游學活動。從三年級到六年級參加這個活動。”
劉美蘭笑著說：“還是我買吧！”
李校長一愣，“這怎么好意思呢？”
劉美蘭瞇著眼睛，“都是為了孩子，為了教育！”
王麗雯笑著說：“李校長，既然美蘭愿意捐贈，你就答應吧！到時候用好了收起來，明年還能繼續(xù)用！”
李校長點頭，“好！”
回到家之后，劉美蘭就跟胡建打電話，說明原因。
胡建正想著把孩子轉過去呢，而且船廠也有意利用那邊的深水碼頭，所以當場就應了下來。
上報給領導之后，領導也是非常有遠見的人。面對這樣的請求，欣然答應。
雖然他們也要耗費精力組織這次活動，但孩子是國家的未來，是國家的希望。
未來的科學技術需要一代代的孩子們努力學習上進，才能夠攀登科技高峰。
他們不能因為麻煩就丟失了這份責任感。將來這些孩子長大了，從事各行各業(yè)，參觀船廠這樣的有意義活動，會是他們幼年時期非常美好的回憶。
福建這邊得到領導們的支持，第二天就給劉美蘭回電話了！
傅琛回到單位之后，跟領導申請！
領導們當然同意，因為學校里的孩子，有三分之一是軍隊家屬院的孩子！
尤其是島上學校最近三四年的成績，讓這些家長們非常滿意。
不僅是文化成績好，各種文娛活動也能拿得出手。
不管是出于私心，還是公心，這件事情被上面領導一致通過。
本來傅琛申請用舊的軍艦接送這些孩子，但被拒絕了，要用新的。
不過他們也提了要求，在去船廠考察之前，必須學習甲午海戰(zhàn)的慘烈，以及失敗的原因、過程、結果和影響。
以文件的形式發(fā)函給四方島小學和初中。
兩位校長一碰頭，當即答應！并且召集老師，研究如何把這次活動效果達到最好。
這時候老師群策群力，頭腦風暴，確定下來講課內(nèi)容以及講課的老師。
從活動的前一個星期，就開始給學生們上專題課。每天抽一節(jié)晚自習，專門講這方面的內(nèi)容。
讓學生們認識到歷史的慘痛，讓學生們記住國恨家仇，更讓學生們了解那段歷史，以此為激勵，奮發(fā)向上。
劉美蘭直接打電話給唐小魚，以公司的名義購買2300件救生衣，并且標明了尺寸！
唐小魚非常震驚，“美蘭，你買這么多救生衣做什么呀？”
劉美蘭就把李校長安排學生參觀船廠的事情說了。
唐小魚一怔，“我最近聽說島上學校的教學成果非常好，現(xiàn)在又聽說有這么有意義又深刻的活動，我都想把孩子轉回去上學了！”
劉美蘭微微挑眉，真被傅琛猜中了，“你女兒在那邊上的雙語國際學校幼兒園，不是很好嗎？”
唐小魚一聽這話更生氣了，“小鈴鐺那邊的學校的確不錯，可這段時間小鈴鐺從學校回來之后，點名跟我要各種各樣的高奢品牌的東西！不僅如此，還跟我說國外很好，將來長大了要去國外留學移民！”
“孩子才多大，居然接受到這樣的教育！我不否認在這邊能夠學到很多東西，比如馬術，比如一些樂器，但是我覺得他們在孩子的三觀塑造上，有非常嚴重的問題，崇洋媚外！”
“當然了，現(xiàn)階段我不否認，國外某些方面比我們國內(nèi)先進！可是我們現(xiàn)在發(fā)展也很快呀，再加上我們這樣的家庭，并沒有在物質(zhì)上缺少小鈴鐺，但她還是覺得咱們這邊沒有國外好！在這樣的方式教育下，等孩子長大了，能對自己的國家有幾分熱愛呢？”