唐小魚(yú)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常關(guān)注，當(dāng)她親自從侄子嘴里講百年屈辱，當(dāng)她侄子捧出用紙折出來(lái)的大船，等她侄子說(shuō)出未來(lái)想當(dāng)航母設(shè)計(jì)師，唐小魚(yú)再也不猶豫了！
她要給女兒轉(zhuǎn)學(xué)！
雖然四方島這邊幼兒園還沒(méi)有建設(shè)好，但以劉美蘭的關(guān)注程度，頂多一年就能夠投入使用。
唐小魚(yú)決定把女兒轉(zhuǎn)到公立的幼兒園讀書(shū)，等到四方島的幼兒園建好之后，再轉(zhuǎn)過(guò)去。
葉盛對(duì)唐小魚(yú)的行為非常不解，“小魚(yú)呀，那個(gè)國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園挺好的，為什么要轉(zhuǎn)學(xué)啊？”
小孫女在那邊上了幼兒園之后，整天打扮得漂漂亮亮，還會(huì)唱歌跳舞，彈琴。
唐小魚(yú)回答：“爸，以前我們總覺(jué)得把孩子送到最貴的學(xué)校，就是讓孩子接受，非常好的教育！可我現(xiàn)在并不認(rèn)為是這樣，從小鈴鐺入學(xué)之后……不給她買(mǎi)那些奢侈品，小鈴鐺就會(huì)哭！”
葉盛微微一愣，“其實(shí)咱們這樣的家庭，能夠買(mǎi)得起！何必舍不得給孩子買(mǎi)呢？如果你不舍得，那么小鈴鐺以后的生活費(fèi)從我這邊出！”
唐小魚(yú)聽(tīng)到這話，深呼吸幾口氣，然后耐心解釋，“爸，不是錢(qián)的問(wèn)題！小鈴鐺看似學(xué)了很多東西，可是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她學(xué)的那些東西讓她的行為舉止浮于表面，就連表情和動(dòng)作也變得浮夸。”
“一開(kāi)始我覺(jué)得這是孩子能言善辯可愛(ài)的表現(xiàn)，可現(xiàn)在我覺(jué)得并不是。她的說(shuō)話方式，和笑容，已經(jīng)被那些外教老師影響。他甚至說(shuō)將來(lái)要移民，要去更自由的國(guó)家。”
“為什么孩子會(huì)說(shuō)這些呢？她知道什么叫做自由？知道什么叫做民主啊？不都是那些所謂的高端的雙語(yǔ)幼兒園對(duì)孩子們的洗腦嗎？”
“能去那個(gè)學(xué)校讀書(shū)的，基本上都是深城這邊非常有錢(qián)的人！如果咱們這邊的下一代，都是這種認(rèn)為國(guó)外好的人，不是那種浮于表面夸夸其談的人，將來(lái)能夠接得住葉家的家業(yè)嗎？”
“這幾天我一直在思考這個(gè)問(wèn)題！最后我推演出來(lái)，隨著年齡增加，我們的孩子會(huì)跟我們漸行漸遠(yuǎn)，甚至他們不珍惜我們打下來(lái)的產(chǎn)業(yè)，直接賣了去國(guó)外！”
原本還有幾分漫不經(jīng)心的葉盛，眉頭緊皺，好一會(huì)兒，他才緩緩說(shuō)道：“那把孩子轉(zhuǎn)到這邊的公立學(xué)校怎么樣呢？”
唐小魚(yú)笑了笑，“公立學(xué)校至少能讓孩子接受正常的教育！可是經(jīng)過(guò)我的觀察，我覺(jué)得四方島的小學(xué)初中更好……您看看，這三年從四方到初中畢業(yè)的學(xué)生，在深成高中的情況，就知道我為什么有這樣的堅(jiān)持了！”
唐小魚(yú)把準(zhǔn)備的資料放在公公面前。
葉盛把邊上的老花眼鏡，拿過(guò)來(lái)戴上，然后拿起來(lái)仔細(xì)看。
葉盛越看越吃驚，也看得越認(rèn)真。好一會(huì)兒，他才抬頭，問(wèn)：“小魚(yú)，這份資料可信嗎？”
唐小魚(yú)抿嘴輕笑，“這還有假？我專門(mén)找教育局的人幫我統(tǒng)計(jì)的，而且還有各個(gè)高中的真實(shí)調(diào)查。這里面，智商高的，還能兼具情商，有三分之一考上名牌大學(xué)。”
“有四分之一的人參軍，還有很多人從事體育事業(yè)。就比如一個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入國(guó)家隊(duì)了，明年就要代表國(guó)家出戰(zhàn)悉尼奧運(yùn)會(huì)了。”
“爸，我專門(mén)去學(xué)校考察，孩子們的文化底蘊(yùn)，非常深厚。您要是不相信，去看看。如果您不相信我的判斷，你應(yīng)該相信美蘭啊！人家連京城那樣好的教育資源都不要，把孩子留在四方島學(xué)習(xí)。”
“不僅如此，美蘭的大哥，在過(guò)年之后，就會(huì)把孩子送回來(lái)，明年開(kāi)學(xué)，在這邊上幼兒園，上小學(xué)，初中。劉奕文的孩子，估計(jì)也在那邊……”
原本還有點(diǎn)懷疑的葉盛，表情多了幾分凝重，“如果美蘭也讓孩子在島上讀書(shū)，那么島上必然有更好的教育條件。這個(gè)周末，我準(zhǔn)備去拜訪你父親，順便去考察學(xué)校。”
唐小魚(yú)輕笑，“爸，您別等周末了。考察學(xué)校，周末去，只有開(kāi)門(mén)的大爺。島上的學(xué)校，基礎(chǔ)設(shè)施，可比不上城里的學(xué)校。您要去，就選擇在周一到周五，孩子們上課的時(shí)候，你去考察。畢竟我們以后是要把孩子送到四方島讀書(shū)，要看看將來(lái)孩子在那樣的環(huán)境下，會(huì)是什么樣子。”
葉盛點(diǎn)頭，“小魚(yú)，你說(shuō)得對(duì)。我這兩天把事情安排一下，抽空過(guò)去兩天，讓葉強(qiáng)在公司盯著。”
葉強(qiáng)給父親倒茶，給唐小魚(yú)遞水果，“你們都不問(wèn)問(wèn)我的建議嗎？”
唐小魚(yú)哼了一聲，“我之前找你一起去考察，你還不樂(lè)意。跟你說(shuō)有什么用？”
葉強(qiáng)訕笑，“我說(shuō)我相信你的判斷，你覺(jué)得行，我就覺(jué)得可以。咱們意見(jiàn)統(tǒng)一，怎么就成為我不作為的證據(jù)了呢？”
唐小魚(yú)也沒(méi)有繼續(xù)拿喬，笑著說(shuō)：“聽(tīng)我的就對(duì)了，考試成績(jī)，每個(gè)學(xué)期的期中和期末，都是全市統(tǒng)考。雖然不能把學(xué)生安排到其他學(xué)校考試，但都安排其他學(xué)校的老師監(jiān)考，很嚴(yán)格。四方島都是名列前茅。小升初和中考，也是證明。”
“其實(shí)最讓我感到震驚的是每一個(gè)孩子，都能寫(xiě)一手好看的硬筆字和毛筆字，這就很不簡(jiǎn)單了。另外，每個(gè)學(xué)生，幾乎都會(huì)國(guó)畫(huà)，每個(gè)孩子都能識(shí)譜，會(huì)一種樂(lè)器。當(dāng)然了，樂(lè)器大多都是民樂(lè)。至于體育運(yùn)動(dòng)，在全市中小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，成績(jī)也相當(dāng)不錯(cuò)。”
“我那個(gè)在教育局工作的朋友，在系統(tǒng)地幫我整理這些資料之后，居然問(wèn)我，能把她的孩子送過(guò)去的讀書(shū)嗎？人家是教育局的領(lǐng)導(dǎo)，深城的學(xué)校隨便選，人家都想去上學(xué)，能不好嗎？只不過(guò)四方島很特殊，沒(méi)有直系親屬在那邊，不允許回去讀書(shū)，這根線已經(jīng)鎖定了。”
葉強(qiáng)輕笑，“其實(shí)我不想多問(wèn)，還是因?yàn)閯⒚捞m讓孩子在那邊讀書(shū)，我就知道靠譜。在孩子教育方面，不管是謝教授，還是劉美蘭，哪個(gè)不比我們眼光好？同樣，劉美蘭的孩子想在深城的任何一個(gè)學(xué)校讀書(shū)都可以，可偏偏選擇在四方島，我相信絕對(duì)不是因?yàn)殡x家近。”