秦州藝術(shù)學(xué)院。

    暑假將近，大二作曲系教學(xué)樓的某個(gè)大教室內(nèi)，導(dǎo)師們正在抓緊時(shí)間考察學(xué)生們的學(xué)年考核作品。

    就在此時(shí)。

    門口忽然傳來(lái)一陣響動(dòng)：“都說(shuō)秦藝人才濟(jì)濟(jì)，施主任應(yīng)該不介意我們這群東藝的教授來(lái)貴校的作曲系取取經(jīng)吧……”

    東藝？

    大辦公室內(nèi)的老師們聽(tīng)到門口的聲音，幾乎是同時(shí)抬起頭，看向辦公室的門口處。

    東藝全名叫秦東藝術(shù)學(xué)院。

    這是秦州排名第二的藝術(shù)院校。

    據(jù)說(shuō)原本秦東藝術(shù)學(xué)院也想叫“秦藝”。

    但沒(méi)辦法。

    秦州藝術(shù)學(xué)院的實(shí)力更強(qiáng)，所以“秦藝”的稱號(hào)，屬于秦州藝術(shù)學(xué)院。

    秦東藝術(shù)學(xué)院只能簡(jiǎn)稱為“東藝”。

    對(duì)此東藝一直耿耿于懷，多年來(lái)對(duì)秦藝這個(gè)老大哥的位置虎視眈眈。

    導(dǎo)師們知道今天東藝要來(lái)秦藝拜訪事情。

    但沒(méi)想到東藝的作曲系，竟然中途跑這兒來(lái)了，有點(diǎn)來(lái)者不善的意思啊。

    “各位。”

    秦藝作曲系一把手施誠(chéng)和教授們正帶著東藝的作曲系教授團(tuán)隊(duì)進(jìn)門。

    進(jìn)門后施誠(chéng)大聲道：“各位歡迎以張文武教授為代表的東藝作曲系教授們來(lái)我們作曲系做客！”

    嘩啦啦。

    秦藝作曲系這邊的導(dǎo)師們紛紛鼓掌。

    “各位客氣了。”

    東藝的張文武教授笑道：“秦藝百年院校，作曲系更是人才輩出，我們東藝今天來(lái)貴校拜訪，純粹是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。”

    眾人再次鼓掌，心里卻在嘀咕：信你個(gè)鬼！

    “大家繼續(xù)審核。”

    施誠(chéng)壓了壓手勢(shì)，然后對(duì)張文武等人道：“這邊請(qǐng)，大家可以坐下來(lái)先喝喝茶。”

    “謝謝。”

    張文武等東藝教授落座后，開(kāi)始和施誠(chéng)閑聊起來(lái)：“貴校今天是在審閱學(xué)生的年度考核作品？”

    施誠(chéng)點(diǎn)點(diǎn)頭。

    張文武笑道：“我們學(xué)校昨天就審?fù)炅耍€請(qǐng)了絢爛銀光的作曲部領(lǐng)導(dǎo)過(guò)去坐了會(huì)兒，結(jié)果沙海作曲部那邊當(dāng)場(chǎng)就簽了我們一個(gè)大二的學(xué)生，還讓那位同學(xué)雙休日去上班呢。”

    施誠(chéng)眼皮一跳。

    難怪張文武不跟著他們學(xué)校的團(tuán)隊(duì)，非要來(lái)秦藝的作曲系做客，敢情是為了跟自己裝逼啊。

    不得不承認(rèn)。

    大二就能和秦州三大級(jí)別的公司簽約，而且還有雙休日的坐班待遇，這不是一般人能做到的。

    “對(duì)了。”

    “你們這邊應(yīng)該也請(qǐng)了娛樂(lè)公司的人吧？”張文武一副關(guān)心的樣子。

    施誠(chéng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“我們請(qǐng)了星芒的作曲部。”

    張文武嘖嘖道：“秦藝的面子就是大。”

    施誠(chéng)擺擺手：“彼此彼此。”

    張文武笑了笑：“不知道我一會(huì)兒能不能聽(tīng)聽(tīng)看秦藝的優(yōu)秀學(xué)生作品，也好看看我們東藝距離貴校究竟有多大的差距。”

    施誠(chéng)也笑了笑：“當(dāng)然可以。”

    他喊來(lái)助理，當(dāng)著張文武的面，讓助理通知審核的老師們，審核完要把足夠優(yōu)秀的作品送過(guò)來(lái)。

    助理離開(kāi)后。

    張文武換了個(gè)更舒服的姿勢(shì)：“要不咱們也別干坐著，剛好我把我們學(xué)校大二作曲系最好的一部學(xué)生作品帶來(lái)了，絢爛銀光就是聽(tīng)了這首歌之后，當(dāng)場(chǎng)簽下了那位同學(xué)，要不也給你們聽(tīng)聽(tīng)看？”

    施誠(chéng)道：“求之不得。”

    他倒想看看，什么樣的作品，能夠讓沙海當(dāng)場(chǎng)就把人簽下來(lái)。

    張文武把歌發(fā)給施誠(chéng)以及秦藝的作曲系教授們。

    眾人戴上耳機(jī)聽(tīng)歌。

    歌才聽(tīng)了一半，施誠(chéng)等人的臉色就變了。

    張文武喝了口才，眼底是一抹掩飾不住的得意。

    沒(méi)錯(cuò)！

    他今天過(guò)來(lái)就是要砸秦藝的場(chǎng)子。

    憑什么秦藝每年拿到那么高的教育資源？

    東藝的整體實(shí)力，可不比秦藝差多少！

    把歌聽(tīng)完，施誠(chéng)沉默了。

    施誠(chéng)身后的秦藝教授們，也是目光驚愕。

    這是大二學(xué)生寫出來(lái)的作品？

    “怎么樣？”張文武一副虛心求教的樣子。

    施誠(chéng)眼皮跳了跳，硬著頭皮道：“不錯(cuò)，難得的佳作。”

    張文武看向秦藝的教授們。

    秦藝的教授們也只能跟著道：“確實(shí)是一首好歌。”

    大家都是專業(yè)人士，總不能昧著良心說(shuō)東藝這首歌不行，但考慮到兩個(gè)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，心里總覺(jué)得有些不是滋味兒。

    “哈哈。”

    張文武和東藝的教授們笑了起來(lái)：“施教授不妨猜猜看，寫出這首歌的學(xué)生是誰(shuí)？”

    施誠(chéng)一愣：“難道我認(rèn)識(shí)？”

    張文武道：“鄒瑜，還有印象嗎？”

    施誠(chéng)的臉色一下子就黑了。

    他知道鄒瑜這個(gè)人。

    鄒瑜的父親鄒文懷，是秦州大名鼎鼎的曲爹，音樂(lè)世家出身！

    虎父無(wú)犬子。

    受到父親的教導(dǎo)，鄒瑜從小就有作曲天才的美譽(yù)，他高三的時(shí)候，就寫出過(guò)風(fēng)靡一時(shí)的作品。

    后來(lái)。

    鄒瑜拿下了兩年前的高考狀元，天才之名震驚了業(yè)界，秦州所有院校都向鄒瑜伸出了橄欖枝。

    但結(jié)果。

    鄒瑜卻選擇去了東藝。

    秦藝作為秦州的第一院校，當(dāng)時(shí)可是丟掉了不少面子，沒(méi)想到時(shí)至今日，鄒瑜的作曲實(shí)力，竟然已經(jīng)進(jìn)步到如此境地！

    如果張文武只是來(lái)炫耀一下他們學(xué)校的優(yōu)秀作品，施誠(chéng)還沒(méi)那么難受。

    可這首作品是鄒瑜寫的，施誠(chéng)就難受了。

    這么好的學(xué)生，當(dāng)初秦藝怎么就錯(cuò)過(guò)了呢？

    張文武很滿意施誠(chéng)的反應(yīng)，他揶揄道：“秦藝人才濟(jì)濟(jì)，想必一定有比鄒瑜更優(yōu)秀的學(xué)生吧，我現(xiàn)在可是非常期待啊！”

    期待你妹！

    鄒瑜是妖孽！

    我們學(xué)校誰(shuí)能比？

    施誠(chéng)對(duì)作曲系的學(xué)生還是很了解的，他內(nèi)心很清楚，秦藝目前沒(méi)有比鄒瑜更優(yōu)秀的學(xué)生——

    至少現(xiàn)在沒(méi)有。

    也許以后等學(xué)生們成長(zhǎng)起來(lái)，或許也能有可以和鄒瑜一較高下的學(xué)生吧，畢竟不是所有天才都在大學(xué)時(shí)期就能鋒芒畢露的。

    就在這時(shí)。

    施誠(chéng)的助理發(fā)來(lái)了一首作品：“這是五班嚴(yán)夢(mèng)佳的作品，導(dǎo)師們目前打分最高的一首。”

    張文武道：“我能聽(tīng)聽(tīng)看嗎？”

    施誠(chéng)沒(méi)有辦法拒絕，只能把歌發(fā)給大家一起聽(tīng)。

    聽(tīng)完之后，張文武點(diǎn)頭道：“不錯(cuò)！”

    確實(shí)不錯(cuò)！

    嚴(yán)夢(mèng)佳是大二作曲系實(shí)力排名前列的學(xué)生，她寫的這首歌可圈可點(diǎn)，甚至夠資格拿出去發(fā)布！

    但很顯然。

    這樣的作品，比起鄒瑜那首歌，還是存在不小的差距，所以張文武的夸贊不但沒(méi)有讓施誠(chéng)開(kāi)心，反而覺(jué)得胸口被插了一刀。

    “還有么？”

    施誠(chéng)的聲音里帶著點(diǎn)情緒。

    助理點(diǎn)頭表示明白，表情凝重的離開(kāi)，顯然也知道，施教授不高興了。

    很快。

    又有幾首歌發(fā)來(lái)，都是頗為優(yōu)秀的作品，每次張文武都給與了肯定，但還是老樣子——

    不如鄒瑜！

    堂堂秦藝大二作曲系，愣是被東藝的一個(gè)鄒瑜壓得抬不起頭來(lái)。

    “誒。”

    張文武在夸了幾輪之后，忽然嘆了口氣道：“施教授何必藏著掖著呢，我承認(rèn)剛剛這些歌寫的其實(shí)都還不錯(cuò)，但我相信以秦藝這種第一院校的實(shí)力，肯定還有更好的歌沒(méi)拿出來(lái)！”

    留點(diǎn)面子行嗎？

    打人不打臉日后好相見(jiàn)！

    施誠(chéng)忍不住翻白眼，敢情我今天要是拿不出一首超越鄒瑜那首作品的好歌，是不是就得承認(rèn)秦藝的作曲實(shí)力不如東藝？

    “就是啊。”

    和張文武一起的東藝教授們也發(fā)話了：“這些歌好則好已，可是比起鄒瑜，明顯差著一個(gè)分段。”

    “我不信秦藝就這點(diǎn)水平。”

    “肯定藏著什么殺手锏呢。”

    “施教授您拿出來(lái)給我們開(kāi)開(kāi)眼。”

    “秦藝每年的教育資源，都是我們東藝的兩倍以上，和秦藝比起來(lái)，我們東藝多苦啊，學(xué)校的琴室都沒(méi)幾間，學(xué)生們需要一些公共設(shè)施還得排隊(duì)申請(qǐng)。”

    “……”

    施誠(chéng)只能把助理喊過(guò)來(lái)：“讓他們審的快點(diǎn)，再拿一些歌過(guò)來(lái)，東藝的朋友們還在等著呢。”

    “好的。”

    助理快步離去。

    負(fù)責(zé)審核學(xué)生作品的導(dǎo)師們也大概明白了施誠(chéng)面臨的情況，東藝這次過(guò)來(lái)似乎有點(diǎn)踢館的意思！

    秦藝不能輸！

    這事兒乍看就是一個(gè)面子的問(wèn)題。

    但東藝可沒(méi)那么幼稚，特意趕過(guò)來(lái)只是為了裝個(gè)逼。

    如果東藝回去把今天這事兒一宣揚(yáng)，說(shuō)秦藝的作曲系不如他們，會(huì)造成什么影響？

    必須要反擊。

    可問(wèn)題是，東藝拿過(guò)來(lái)的作品顯然很強(qiáng)，剛剛遞上去的歌，似乎都差了點(diǎn)意思。

    大家已經(jīng)審核過(guò)半。

    后面真的有足夠反擊的作品嗎？

    作曲系的導(dǎo)師們，心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。

    “對(duì)了。”

    張文武笑著對(duì)施誠(chéng)道：“鄒瑜這歌，也許過(guò)不了多久就要正式發(fā)布了，演唱者都定好了，據(jù)說(shuō)是絢爛銀光的一線歌手陳志宇！”

    施誠(chéng)勉強(qiáng)一笑：“恭喜恭喜。”

    竟然被一線歌手看中了，可見(jiàn)鄒瑜這首歌確實(shí)不錯(cuò)。

    張文武聳了聳肩：“據(jù)說(shuō)陳志宇最近四處邀歌，可惜一直沒(méi)有遇到合心意的，結(jié)果聽(tīng)了鄒瑜這首歌當(dāng)場(chǎng)就決定演唱，這讓我們學(xué)校非常意外啊，畢竟陳志宇這種一線歌手很少會(huì)選擇新人的作品……”

    炫耀，瘋狂炫耀。

    施誠(chéng)覺(jué)得屁股底下的沙發(fā)墊有點(diǎn)硬，調(diào)整了好幾次姿勢(shì)，還是不太舒服。

    就在這時(shí)。

    遠(yuǎn)處忽然傳來(lái)一陣躁動(dòng)。

    施誠(chéng)本就心煩意亂，聽(tīng)到躁動(dòng)愈發(fā)不爽了，當(dāng)即起身道：“亂哄哄的像什么樣子，難道讓我們的客人看笑話嗎？”

    施教授一語(yǔ)雙關(guān)啊。

    張文武聽(tīng)出來(lái)了，不過(guò)并不生氣，只是大方的擺擺手：“沒(méi)事兒，別動(dòng)怒。”

    “是那邊出了首歌，老師們?cè)谟懻撃亍！?br />
    助理跑過(guò)來(lái)小聲解釋了一句。

    張文武聽(tīng)到了，挑了挑眉：“終于又有歌了，我就說(shuō)，秦藝這么大的作曲系，怎么會(huì)連一首真正的好歌都拿不出來(lái)呢？”

    施誠(chéng)沒(méi)說(shuō)話。

    他希望張文武這伙人趕緊離開(kāi)，接下來(lái)拿什么歌都沒(méi)用，在鄒文的作品面前都是自取其辱。

    “聽(tīng)聽(tīng)看嘛。”

    張文武笑道：“施教授不會(huì)這么小氣吧？”

    “不會(huì)……不至于……”

    施誠(chéng)咬了咬牙：“愣著干什么，把歌拿過(guò)來(lái)。”

    助理應(yīng)聲，很快便發(fā)來(lái)一首歌，同時(shí)小聲解釋了一句：“作曲系五班林淵的作品。”

    “林淵？”

    施誠(chéng)心中嘆了口氣。

    作曲系有哪些水平不錯(cuò)的學(xué)生，他都心中有數(shù)，林淵的名字他卻是第一次聽(tīng)說(shuō)。

    被老師們看中，應(yīng)該是這個(gè)林淵超常發(fā)揮了吧。

    放在平時(shí)，這是喜事兒。

    但放在今天，施誠(chéng)卻高興不起來(lái)。

    天賦有限的學(xué)生，再怎么超常發(fā)揮，又怎么和鄒瑜的作品比？

    張文武挑眉：“您好像對(duì)自己的學(xué)生沒(méi)信心啊。”

    施誠(chéng)看了對(duì)方一眼：“我對(duì)秦藝的所有學(xué)生都信心滿滿，他們每個(gè)人都是我們秦藝的財(cái)富！”

    這句話，施誠(chéng)發(fā)自內(nèi)心！

    他不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生們寫不出比鄒瑜更好的歌就去責(zé)怪學(xué)生，未來(lái)的事情誰(shuí)也說(shuō)不好，一時(shí)的落后不代表一輩子落后！

    天才哪里都有。

    可是秦州能夠成為曲爹的那批人，他們中有一半的人，在剛畢業(yè)的時(shí)候，作品都無(wú)人問(wèn)津。

    “那就好。”

    張文武沒(méi)有繼續(xù)刺激施誠(chéng)，再繼續(xù)刺激下去，施誠(chéng)估摸著都能翻臉了，那就有些過(guò)了。

    “聽(tīng)歌，聽(tīng)歌。”

    秦藝的教授打圓場(chǎng)。

    張文武點(diǎn)點(diǎn)頭，戴上了耳機(jī)，聽(tīng)起了這首歌，表情輕松而寫意，他不認(rèn)為有人的作品能超過(guò)鄒瑜。

    與此同時(shí)。

    施誠(chéng)等人也是戴上了耳機(jī)聽(tīng)歌。

    聽(tīng)了一半，張文武忽然不自在的挪了挪屁股，總感覺(jué)秦藝的沙發(fā)，做起來(lái)有點(diǎn)硬。

    施誠(chéng)的表情，則是十分精彩！

    而兩邊的教授，亦是長(zhǎng)大了嘴巴！

    東藝這邊，甚至有人忍不住站起身了！

    這歌一共四分鐘。

    張文武生平第一次覺(jué)得四分鐘如此漫長(zhǎng)，以至于他愈發(fā)覺(jué)得屁股下的沙發(fā)有點(diǎn)硬了。

    不僅僅張文武。

    東藝的教授們，此刻聽(tīng)著歌，也是坐立不安，要不然也不會(huì)有人忍不住站起來(lái)——

    意識(shí)到不妥又飛快的坐下。

    聽(tīng)完歌，現(xiàn)場(chǎng)詭異的沉默了下來(lái)，不知道是在回味剛剛的歌，還是在想些別的。

    “……”

    張文武張了張嘴，想要說(shuō)話，卻又覺(jué)得，嗓子好像被什么東西堵住一般。

    巨難受

    按理說(shuō)，施誠(chéng)這會(huì)兒該說(shuō)話了，但施誠(chéng)也有點(diǎn)沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，過(guò)了十幾秒，他才猛然一掐自己的大腿！

    臥槽！

    這什么歌？

    比鄒瑜還牛批！

    林淵是我們學(xué)校的？

    我以前怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他！

    這一刻，施誠(chéng)的內(nèi)心已經(jīng)風(fēng)起云涌！

    但他在用力的壓制住這份激動(dòng)，表面上非常的云淡風(fēng)輕道：“這首歌我覺(jué)得好像還可以的樣子，不知道張教授覺(jué)得怎么樣？”

    “確實(shí)不錯(cuò)。”

    張文武強(qiáng)笑著起身：“我忽然想起來(lái)，有點(diǎn)事兒還沒(méi)處理。”

    施誠(chéng)也起身，直起腰，明明身高不如對(duì)方，竟生生站出了一股小山般的氣勢(shì)：

    “不多點(diǎn)評(píng)兩句？”

    “告辭！”

    張文武帶著東藝教授團(tuán)轉(zhuǎn)身就走，不過(guò)施誠(chéng)等人看到，他背著的右手，還是豎起了一根大拇指——

    他終于還是承認(rèn)東藝輸了。