我一直認為能放棄本身比較好的條件去山區支教就是一件很了不起的事了。
更何況秦老師和他妻子還是來到這么偏遠的高海拔地區。
他和他的妻子把他們的一切都奉獻在了這片高原上，真的值得被歌頌。
也是在那一刻，讓我感覺自己身上發生的這些事情根本不算事了。
愛，有很多種表達的方式。
而像秦老師和他妻子這樣的愛，足以被稱為大愛。
秦老師笑了笑，輕聲說道：“說實話，有過。”
“尤其是剛開始的那幾年，生活條件太艱苦了，我們倆也曾經動搖過。可是每次看到孩子們的笑臉，聽到他們朗朗的讀書聲，我們就覺得一切都值得。”
“教育是改變命運的唯一途徑，我們不想讓這些孩子一輩子困在這大山里。”
童欣站在一旁，眼眶有些濕潤。
我心里也很動容：“秦老師，您和您妻子真的是太偉大了。我雖然剛來，還沒和這些孩子們接觸，但剛剛看見他們上課，每一個孩子都是那么認真，能感受到他們對知識的渴望。他們真的很幸運，能遇到您和您妻子。”
秦老師擺了擺手，語氣平靜：“我們只是做了自己該做的事，談不上偉大。倒是像你們這些年輕人，愿意來這里獻出一點愛心，才是真的不容易。”
我慚愧的笑了笑，心里對秦老師充滿了敬意。
這時，醫生收拾好藥箱，站起身來對我說道：“你這幾天一定要好好休息，盡量不要走動。膏藥每天換一次，止痛藥按時吃，過幾天應該就能好得差不多了。”
我連忙道謝：“謝謝醫生，麻煩您了。”
醫生笑了笑，背起藥箱說道：“沒事，你們聊，我先回去了。秦老師，童老師，你們也注意身體。”
秦老師和童欣一起送醫生出門，房間里又安靜了下來。
我靠在椅子上，望著窗外那片白雪皚皚的山巒，心里感慨萬千。
過了一會兒，童欣端著一碗熱騰騰的粥走了進來。
她將一碗熱茶放在我面前，輕聲說道：“你剛吃了面，再喝點酥油茶吧，暖暖身子。”
我接過碗，對她笑了笑：“謝謝你，童欣。你這兩天照顧我，真是辛苦了。”
童欣坐在我旁邊的椅子上，說道：“沒事，你也是為了幫我才受傷的，幸好是沒有什么大礙。”
我喝了一口酥油茶，暖意從胃里蔓延到全身。
突然，我突發奇想對童欣說道：“我能去給孩子們上一節課嗎？”
“你？”童欣有點意外似的，問道，“可以是可以，不過你打算教什么？”
“美術。”
“美術？”童欣又驚訝一聲，“你還會畫畫？”
“要不，我現在先給你畫一張，讓你面試一下我？”
“可以啊！”童欣很爽快地答應下來，又問我，“怎么畫呢？”
我也沒帶畫畫的工具，不過這也無所謂。
我對童欣說道：“2B鉛筆有嗎？”
“我去給你找。”
“再幫我找一張白紙。”
童欣應了一聲，便去給我找來一支鉛筆和一張A4紙。
“這種紙可以嗎？學校這邊也沒有合適的畫紙。”
“行，你坐著吧。”
我看向靠近窗臺的那個簡陋的寫字桌，又對她說：“坐那兒吧，我覺得那個地方光線不錯。”
童欣有點詫異道：“又不是拍照，難不成光線還能畫出來？”
“坐著吧，待會兒讓你看成品。”
我一邊說著，便開始素描起來。
確實有段時間沒畫過畫了，但這技術自然是不會忘的，最多也就有點生疏。
童欣坐在窗邊的寫字桌前，陽光透過窗戶灑在她的側臉上，勾勒出柔和的輪廓。
她微微側頭，目光好奇地看向我，似乎在期待著什么。
我拿起鉛筆，輕輕在紙上勾勒出她的輪廓，線條雖然簡單，但已經能看出她的神韻。
隨著鉛筆在紙上沙沙作響，童欣的模樣逐漸清晰起來。
她的眉眼、鼻梁、嘴唇，還有那微微上揚的嘴角，都被我一點點描繪出來。
雖然只是簡單的素描，但我盡量捕捉到她臉上的那份靈動和溫暖。
童欣坐在那里，一動不動，偶爾眨眨眼，似乎有些緊張。
她忍不住問道：“畫得怎么樣了？我能看看嗎？”
我笑了笑，說道：“再等一會兒，馬上就好了。”
最后，我在她的發梢和衣領處加了幾筆細節，整幅畫便完成了。
我放下鉛筆，對她說道：“好了，看看吧，怎么樣？”
童欣立刻走過來，只一眼，她眼中便閃過一絲驚喜：“哇！這……這確定是你畫的？”
我笑道：“怎么，你可看見我一直坐這兒沒走啊！怎么樣嘛？能不能通過你的面試？”
童欣拿著畫仔細端詳了一會兒，點頭道：“你畫得真好！真的我不開玩笑，沒想到一支鉛筆都能畫得如此栩栩如生，還有這光線還真被你畫出來了！厲害啊！”
“時間有限，條件也有限，只能這樣了。”
“已經很不錯了，你是學美術的嗎？”
我笑著點了點：“我大學就在美院的，不過我很久沒畫了，但基本功還在。”
童欣依舊看著畫，忍不住感嘆道：“你真的畫得很像，尤其是眼神，感覺特別傳神。”
她說著，又抬起頭對我說：“你這技術完全可以去街上支個攤賺錢了，一幅肖像50塊絕對有人買賬。”
我真被她逗笑了。
她卻當真似的，急忙又對我說：“要不我倆合計一下，過兩天回去路過拉市時咱們就去八廓街那邊支個攤，我負責吆喝你負責話，咱們把回去的路費給掙了，如何？”
這丫頭太逗了，不過我確實沒做過這種事情，聽起來還蠻有意思。
人生嘛，無非就是不同的體驗各種角色，一個過程而已。
結果不重要，只要過程能讓自己快樂，就行了。
我當即點頭道：“可以啊！”
“我是認真的，你這技術真的太好了，我要是有你這技術，我就當個副業，每天下了班就去人多的地方給人畫肖像。”
我能理解，因為曾經我也很窮。
所以我理解她那種心思，就是一門心思的想賺錢。
我又笑了笑說道：“說了這么多，那到底我能不能去給孩子們上一堂課？”
童欣毫不猶豫地說：“可太行了，我之前不知道你還會這手藝，要不就跟孩子們說了。”
“那你給我安排一下，我教他們一些基礎的，如果有同學感興趣，也算是給他們的夢想埋下了一顆種子。”
童欣興奮地點點頭：“嗯，那我去幫你準備一些畫具，雖然學校里的資源有限，但我們可以盡量湊一些。”
正當我們聊著，秦老師從外面走了進來。
童欣立刻拿著這張肖像畫，走過去對秦老師說道：“秦老師，這是剛才江河畫的，你看怎么樣？”他看到童欣手里的畫，好奇地問道：“這是什么？”