莫蘭發(fā)現(xiàn)自己正站在一條寬闊、潔凈的露天走廊上。

　　腳下是光滑如鏡、帶有天然紋理的乳白色石材，欄桿則是某種纏繞著紫色花藤的深色木質(zhì)結(jié)構(gòu)。

　　放眼望去，視野極其開闊。

　　紫蘿苑竟然是一棟極為高大的樓宇。

　　遠處像這樣的高樓還有很多，錯落有致、各具特色，更遠處，還有朦朧起伏的奇異山巒輪廓。

　　走廊一側(cè)面向開闊的風景，另一側(cè)則是白墻。

　　貼著墻壁的那一側(cè)沒有門，只懸掛著兩面巨大的橢圓形等身鏡。

　　鏡子造型古樸典雅，鏡框雕刻著繁復而精美的纏枝花紋。

　　鏡子頂部中央的花體字清晰地標明了“1號寢室”與“2號寢室”的字樣。

　　看過《鏡墟大學新生必讀》和《鏡墟大學史》，莫蘭知道，這就是寢室入口了。

　　鏡墟大學的學生寢室并非普通建筑，而是由一個個資源貧瘠、不適合開發(fā)的鏡空間分隔改造而成。

　　這些鏡子，就是背后空間的傳送入口，只不過只有住在里面的人可以隨意進入。

　　而所有這些寢室鏡空間的鏡主，通常也兼任著寢室管理員的職責，負責維護空間穩(wěn)定和處理日常事務(wù)。

　　每個寢室內(nèi)都設(shè)有專門的聯(lián)系信箱，用于學生與管理員的溝通。

　　寢室的規(guī)格也大有講究，從條件最簡陋、幾乎僅容一床的十人間，到八人間、六人間、四人間、雙人間，直至條件最優(yōu)越的單人間都有。

　　十人間是全學校唯一完全免費的住處。

　　普通班的新生入學后，會享有為期一個月的四人間免費住宿權(quán)。

　　一個月后，若無法支付昂貴的鏡幣租金，便會被無情地“請”去十人間擠大通鋪。

　　鏡墟大學雖免學費，但在此地的學習生活，無論是住宿、吃飯、使用修煉設(shè)施、兌換資源乃至上課，處處都離不開鏡幣。

　　住宿費，僅僅只是開始。

　　想要在這里學習和生活，要么自身有一定的財富，要么就得努力去學院的鏡空間里探索，然后將所得賣給學校或其他人，賺取鏡幣。

　　不過這一切壓力與莫蘭無關(guān)。

　　作為少年班的學生，她享有的特權(quán)之一便是住宿費全免，并且每月還有一筆不算少的伙食補貼，足夠她頓頓吃鏡獸肉了。

　　莫蘭走到刻著“2號寢室”的鏡子前，向前一步，身影沒入了鏡面之中。

　　進來就是一個簡潔雅致的小門廳和會客室。

　　左手邊第一間房間的門上銘刻著一個試管與草藥交織的徽記。

　　莫蘭推門進去，是一個小配藥室，還有一套基礎(chǔ)的配藥設(shè)備。

　　緊鄰配藥室的那扇門里，是鍛體室，里面是一個用玉石砌成的藥池，池邊設(shè)有控制水溫的符文。

　　藥池旁邊，還放著一些跑步機之類的訓練設(shè)備。

　　緊挨著鍛體室的，是隔音絕佳的修煉靜室。

　　靜室旁邊，還有一個小型訓練場，可以用來練習武技和魔法技能。

　　此外，還有單獨的臥室、盥洗室、書房和傳送室。

　　不過這里的傳送室，是專門用來傳遞信件和物品的，沒有能傳送人的傳送圈。

　　整個寢室，比她在鹿鳴鏡的家還要寬敞，且功能齊全，非常適合獨自居住。

　　簡單地熟悉環(huán)境后，莫蘭沒有絲毫耽擱，立刻來到了傳送室。

　　她記得《新生必讀》中的強調(diào)：到達寢室后的第一件事，就是激活信箱，等待指導老師的信件。

　　鏡墟大學的教學模式是完全的走班制。

　　學生自由選擇課程，但每一節(jié)課都需要支付相應(yīng)的鏡幣費用，堪稱“按節(jié)付費”。

　　沒有嚴格的年級劃分，學習進度和安排完全由學生自己掌控，無論學得如何，五年后都必須畢業(yè)離校。

　　在這種高度自主且近乎“自助”的模式下，指導老師的角色就顯得至關(guān)重要。

　　每個班級都有一個指導老師。

　　學校所謂的分班安排，也完全是為了方便指導老師的工作。

　　學生生活學習上的所有問題都可以向指導老師請教，他們也是學生在校期間唯一能免費咨詢的老師。

　　她們這一屆少年班僅有兩人，指導老師是一位名叫梅葉的老師。

　　莫蘭將手按在信箱冰涼的表面，緩緩注入精神力。

　　信箱激活成功，就可以和其他人通信了。

　　雖然學校記錄所有學生的鏡徽坐標，但除了招生辦、后勤處等少數(shù)特定部門有權(quán)將物品直接傳送至個人鏡徽空間外。

　　在校內(nèi)，師生、生生之間的日常聯(lián)系，主要都依賴于信箱傳送系統(tǒng)。

　　指導老師的入學指導信、課程安排建議、重要通知等，都會通過這個渠道送達。

　　激活完畢，莫蘭輕輕呼出一口氣。

　　接下來，就是等待梅葉老師的指示了。

　　她也沒有等太久，就聽到信箱嗡的一聲，里面憑空出現(xiàn)了一封信。

　　信封表面用優(yōu)雅而有力的墨綠色字跡寫著“致莫蘭同學”。

　　落款處有一個簡潔的簽名“梅葉”。

　　“效率真高！”莫蘭取出信封，抽出信紙。

　　信紙上的字跡與信封上一致，應(yīng)該是梅葉老師的親筆：

　　“莫蘭同學：

　　歡迎入學！

　　請攜帶選課意向書和月內(nèi)學習安排，于明日上午八時整，準時前往‘百藝樓307教室’。

　　我們將進行少年班的首次見面與入學指導。

　　勿遲到。

　　梅葉”

　　“月內(nèi)學習安排？”莫蘭的目光停留在了這幾個字上。

　　選課意向書莫蘭早已經(jīng)準備好了，畢竟選課是所有新生開學后的頭等大事，指導老師首次見面都會著重這個方面的指導，《新生必讀》里也有強調(diào)。

　　莫蘭通讀完《鏡墟大學課程介紹》后，就已經(jīng)想好要選什么課了。

　　只不過這“月內(nèi)學習安排”，倒是沒想過，估摸著就是先上感興趣的課，熟悉一下學校，尤其是學校圖書空間了。

　　老師要這個，估計是要看她們的自主規(guī)劃能力了，她也得認真準備一下。

　　莫蘭去了書房，結(jié)合自己的選課意向，寫了一個稍詳細一些的學習安排出來。

　　第二天上午七點五十，她啟動鏡徽的傳送功能，傳送到了“百藝樓3樓”。