第三套廣播體操，正式開(kāi)始！”
嚴(yán)肅的場(chǎng)合，嚴(yán)肅的節(jié)目，這道音樂(lè)聲就這么水靈靈的響了起來(lái)。
讓不少人都是發(fā)呆。
有種莫名的笑點(diǎn)。
不少人都是聽(tīng)的想笑，這又是在干嘛啊？
沈閑的每一步，都是在意料之外，讓人根本沒(méi)辦法預(yù)測(cè)下一步的行動(dòng)。
燈光再次黑暗了下來(lái)，而那些學(xué)生們的身上開(kāi)始發(fā)光。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去，就像是八個(gè)人形機(jī)器人站在舞臺(tái)上。
那是他們身上的穿戴裝置。
八個(gè)學(xué)生開(kāi)始了跳廣播體操，原本平平無(wú)奇的廣播體操，在穿戴裝置的加持下，居然顯得非常的科幻和優(yōu)美。
但這還不是令人最震撼的。
最震撼的是，他們背后的大屏幕，隨著他們的動(dòng)作，有一連串的代碼開(kāi)始運(yùn)行，而后組成了八道身影。
大屏幕上的八道身影是什么樣子的？
非常的高大，像是機(jī)器人一樣，與他們的動(dòng)作一模一樣。
學(xué)生們抬手，八道身影也開(kāi)始了抬手。
學(xué)生們做伸展運(yùn)動(dòng)，八道身影也開(kāi)始了伸展運(yùn)動(dòng)。
甚至其中一個(gè)學(xué)生的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，大屏幕上的那道身影也跟著不協(xié)調(diào)。
學(xué)生的動(dòng)作與大屏幕上的身影，延遲率在一秒鐘之內(nèi)！
“我只會(huì)喊臥槽了，臥槽，這是什么技術(shù)？”
“好科幻啊，感覺(jué)像是高達(dá)！”
“大屏幕上的身影，能夠完全的捕捉他們的動(dòng)作啊，這是什么黑科技？”
眾人又又又一次的被震撼到了。
原本在廣播體操聲音響起的時(shí)候，眾人還覺(jué)得非常的搞笑。
但是現(xiàn)在，他們只有一種感覺(jué)——泰褲辣!
孟宴舟的瞳孔瘋狂的收縮了起來(lái)。
他知道這是什么技術(shù)。
智能交互技術(shù)！
這個(gè)技術(shù)，硅谷那邊，剛剛才提出來(lái)這個(gè)概念，連樣本都沒(méi)有。
但是現(xiàn)在，他卻親眼見(jiàn)到沈閑團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)將這個(gè)技術(shù)給研發(fā)了出來(lái)，并且展示！
“智能交互技術(shù)啊！”外國(guó)團(tuán)隊(duì)，也有科技大佬，此刻眼中盡都是震撼。
那些外國(guó)的學(xué)生們更是議論紛紛：“哦，上帝，我看到了什么！”
“這就是華夏人的創(chuàng)造能力嗎！”
“這不是前段時(shí)間，硅谷提出的新概念嗎，華夏為什么會(huì)這么成熟？”
姚飛羽團(tuán)隊(duì)站在幕后，將不少人的表情捕捉，很是得意。
“姚總，沈先生太牛了。”一個(gè)女秘書(shū)說(shuō)道，她并沒(méi)有參與姚飛羽團(tuán)隊(duì)的研發(fā)。
但是她知道，姚飛羽團(tuán)隊(duì)這次展現(xiàn)出來(lái)的東西，全部都是沈閑提供的思路和方案。
甚至很多前沿的技術(shù)，沈閑都是給了草案！
科技是第一生產(chǎn)力。
寧政自然明白這個(gè)道理，此刻與宋天縱對(duì)視著，討論著：“這東西，我們?cè)趺磸膩?lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？”
寧政道：“據(jù)我所知，方案都是沈閑提供給迅音科技的，迅音科技的姚飛羽在極短的時(shí)間內(nèi)，就做了出來(lái)。”
宋天縱一愣：“沈閑不是藝術(shù)生嗎，為什么會(huì)懂科技？”
“他是搞音樂(lè)的，但是，他的詩(shī)詞歌賦方面的天賦，也無(wú)人能敵。”寧政說(shuō)道。
“打敗你的可能不是同行，也有可能是跨界！”宋天縱感慨著。
八個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)并不是太好，跳完后，有些氣喘吁吁的。
沈閑的聲音再次響起：“這是被你們定義為差生的身體，卻儲(chǔ)存著改寫(xiě)人類運(yùn)動(dòng)史的源代碼！”
全場(chǎng)掌聲如雷。
無(wú)數(shù)的國(guó)人都激動(dòng)了起來(lái)。
這個(gè)片段，展示的不是學(xué)生多么多么牛，而是科技！
但這些學(xué)生們卻是將這個(gè)科技給帶到了舞臺(tái)上。
“華夏少年不可小覷啊！”
“沒(méi)錯(cuò)，一次次的刷新了我的認(rèn)知！”
“我原本以為他們的青少年整體素質(zhì)，是不如我們國(guó)家的，但是今天一看，并不是如此！”
“還有兩個(gè)片段，我感覺(jué)……更加的令人驚訝！”
外國(guó)團(tuán)隊(duì)的師生們議論紛紛，此刻都有些心情沉重。
在來(lái)這里之前，他們還帶有一點(diǎn)俯視的態(tài)度的。
認(rèn)為國(guó)內(nèi)青少年的整體素質(zhì)，肯定是不如歐美學(xué)生的。
但是現(xiàn)在一看，真的不是如此！
而國(guó)外的那些論壇，已經(jīng)開(kāi)始爆炸了。
“震驚，華夏驚嚇智能交互技術(shù)！”
“華夏不可輕視，展示出來(lái)的東西，包括傳統(tǒng)文化，足夠讓我們陶醉和震驚了！”
“沒(méi)有想到，這次的江南研究所剪彩典禮，給我?guī)?lái)的震撼這么大！”
“這節(jié)目還沒(méi)進(jìn)行到一半，已經(jīng)讓我感覺(jué)到頭皮發(fā)麻了！”
此刻的沈閑，站在舞臺(tái)上，萬(wàn)眾矚目。
周挽笑吟吟的，抱著卿卿：“卿卿，爸爸帥不帥？”
卿卿點(diǎn)點(diǎn)頭：“太帥了。”
舞臺(tái)燈光閃爍著，眾人瞬間噤聲。
因?yàn)榈谌齻€(gè)片段要來(lái)了！
又是八個(gè)學(xué)生走了出來(lái)。
看到這八個(gè)學(xué)生，眾人的眼神很是古怪。
其中有一個(gè)男生眼神呆滯，始終看著沈閑，一言不發(fā)。
大屏幕上，清晰的顯現(xiàn)出了這個(gè)男生的外貌和眼神。
看到這男生的眼神，眾人都覺(jué)得不對(duì)勁。
因?yàn)檫@像是一個(gè)智力有缺陷的少年。
事實(shí)上也正是如此。
“我認(rèn)識(shí)他，附中的一個(gè)初中生，有自閉癥。”
“對(duì)對(duì)對(duì)，我也經(jīng)常看到他，確實(shí)患有自閉癥！”
“讓自閉癥少年上來(lái)表演啥？”
直播間里面在討論著。
他一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，沈閑對(duì)他比了一個(gè)手勢(shì)，最終，他走到了舞臺(tái)上的桌子前坐下。
桌子上，有一疊紅紙和剪刀。
鏡頭給到了剩下的七個(gè)學(xué)生身上。
他們身材高大，皮膚黝黑，但眼神非常的有神，也是穿著校服，全部都是男生。
而后，他們脫下了校服，換上了黑色的斗篷，每個(gè)人都像是古時(shí)候的神秘人，開(kāi)始看不清楚樣貌。
緊接著，升降臺(tái)上，升起了一個(gè)熔爐，開(kāi)始有學(xué)生在熔爐前忙碌，并且離自閉者男孩相隔十來(lái)米的距離。
眾人紛紛伸長(zhǎng)了腦袋。
這又是要干嘛啊？
“猜猜這是要做什么？”寧政笑瞇瞇的問(wèn)向宋天縱。
宋天縱笑著道：“我已經(jīng)猜出來(lái)了，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這種表演，讓我很震撼。”
“就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。”寧政說(shuō)道。
背后的大屏幕上，也開(kāi)始顯現(xiàn)出了一行字：“專業(yè)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)勿模仿！”