溫阮接過(guò)禮盒，有些意外。
“江辰，你不用這么客氣的。”
“這是我的一點(diǎn)心意。”
江辰笑了笑，“里面是一支鋼筆，我知道你喜歡做實(shí)驗(yàn)記錄，這支鋼筆應(yīng)該能用得上。”
溫阮打開(kāi)禮盒，里面是一支銀色的鋼筆，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約而精致，一看就很有質(zhì)感。
“謝謝你，我很喜歡。”溫阮真誠(chéng)地說(shuō)。
“喜歡就好。”
江辰點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)頭看向司書林，語(yǔ)氣真誠(chéng)，“阮阮是個(gè)很好的女孩，以后請(qǐng)你一定要好好照顧她，別讓她受委屈。”
司書林看著他，眼神里的敵意少了幾分，多了幾分認(rèn)可。
“我會(huì)的，不用你提醒。”
“那就好。”江辰笑了笑，轉(zhuǎn)身看向溫阮。
“阮阮，我先走了。以后有什么需要幫忙的地方，隨時(shí)可以找我。祝你一切都好。”
“謝謝你，江辰。也祝你學(xué)業(yè)順利，早日找到屬于自己的幸福。”溫阮輕聲說(shuō)。
江辰點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身大步離開(kāi)了病房。
這一次，他沒(méi)有回頭。
看著他的背影消失在門口，溫阮心里泛起一絲復(fù)雜的情緒。
有感激，有愧疚，也有一絲釋然。
司書林握住她的手，輕聲說(shuō)：“別想太多了，他終于想通了。”
溫阮點(diǎn)了點(diǎn)頭，靠在司書林的肩膀上，看著窗外的夕陽(yáng)。
夕陽(yáng)的光芒溫暖而柔和，灑在她的臉上，也灑在她心里。
她知道，江辰的這段執(zhí)著的感情，終于畫上了一個(gè)句號(hào)。
而她和司書林的未來(lái)，才剛剛開(kāi)始。無(wú)論未來(lái)有多少風(fēng)雨，她都知道，司書林會(huì)一直陪著她，并肩同行，直到永遠(yuǎn)。
……
江辰走出醫(yī)院病房的那一刻，午后的陽(yáng)光有些刺眼。
他下意識(shí)地抬手擋了擋，指尖觸到眼角未干的濕潤(rùn)，才后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)，自己竟然紅了眼。
這段日子里，每天雷打不動(dòng)地早起買菜、做飯、送飯，像是一種刻進(jìn)骨子里的習(xí)慣，支撐著他熬過(guò)那些明知沒(méi)有結(jié)果的時(shí)光。
如今溫阮要出院了，他的這份執(zhí)著，也終于到了該落幕的時(shí)候。
他把那個(gè)空了的保溫袋塞進(jìn)背包，腳步有些沉重地走向校門口的公交站。
學(xué)校離醫(yī)院不算近，以往他都是打車來(lái)回，只為了讓溫阮能吃上熱乎飯，可今天，他想慢慢走一走，整理整理紛亂的心緒。
公交搖搖晃晃地駛進(jìn)校園，熟悉的林蔭道、實(shí)驗(yàn)室的方向牌、圖書館前的噴泉，一切都還是他記憶中的樣子，可他的心境，卻早已天翻地覆。
剛走進(jìn)生物系的教學(xué)樓，就被迎面走來(lái)的輔導(dǎo)員張老師叫住了。
“江辰，你跟我來(lái)一趟辦公室。”
張老師的臉色有些嚴(yán)肅，語(yǔ)氣也帶著幾分不容置疑。
江辰心里咯噔一下，隱約有種不好的預(yù)感。這段時(shí)間他心思全在溫阮身上，專業(yè)課雖然沒(méi)落下，但確實(shí)沒(méi)怎么參與系里的活動(dòng)，難道是因?yàn)檫@個(gè)？
他跟著張老師走進(jìn)辦公室，里面還坐著系主任李教授和兩名行政老師，氣氛壓抑得讓人喘不過(guò)氣。
張老師指了指對(duì)面的椅子：“坐吧。”
江辰依言坐下，雙手不自覺(jué)地攥緊了衣角。李教授推了推鼻梁上的眼鏡，率先開(kāi)口，聲音低沉而嚴(yán)肅。
“江辰同學(xué)，經(jīng)過(guò)學(xué)校教務(wù)處和系里的共同商議，決定給予你記過(guò)處分，處分文件會(huì)在下周張貼在公告欄，并存入你的學(xué)籍檔案。”
“記過(guò)處分？”
江辰猛地抬頭，眼神里滿是錯(cuò)愕和難以置信，“李教授，為什么？我沒(méi)有違反學(xué)校的規(guī)章制度啊！”
“沒(méi)有違反？”
行政老師把一份打印出來(lái)的監(jiān)控調(diào)取記錄推到他面前。
“你自己看看，兩周前，你未經(jīng)學(xué)校允許，私自前往安保處調(diào)取了實(shí)驗(yàn)樓和校門口的監(jiān)控錄像，還復(fù)制了部分片段。”
“學(xué)校有明確規(guī)定，監(jiān)控錄像屬于保密資料，非公務(wù)不得私自調(diào)取，你這已經(jīng)嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì)。”
江辰看著那份記錄上的日期，瞬間明白了。那正是溫阮被綁架的第二天，他當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻。
警方需要學(xué)校的監(jiān)控輔助調(diào)查，但流程繁瑣，他實(shí)在等不及，就憑著自己在安保處認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的關(guān)系，私自調(diào)取了監(jiān)控，想看看能不能找到有用的線索。
“我那是為了救人！”
江辰的聲音有些激動(dòng)，語(yǔ)速也快了起來(lái)，“當(dāng)時(shí)溫阮同學(xué)被綁架，情況緊急，警方需要監(jiān)控取證，但學(xué)校的審批流程太復(fù)雜，我沒(méi)辦法才這么做的。”
“我不是故意違反規(guī)定的，我是為了幫警方盡快找到她，避免她受到傷害！”
“事出有因我們能理解，但規(guī)定就是規(guī)定，不能因?yàn)閭€(gè)人原因就隨意打破。”
李教授的語(yǔ)氣沒(méi)有絲毫松動(dòng)，“學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)關(guān)系到全校師生的安全和隱私，要是人人都像你這樣，想調(diào)就調(diào)，那學(xué)校的秩序還怎么維護(hù)？”
“而且你不僅調(diào)取了，還復(fù)制了片段，這已經(jīng)觸及了保密條款。”
“可我復(fù)制是為了交給警方！”
江辰據(jù)理力爭(zhēng)，胸口因?yàn)榍榫w激動(dòng)而劇烈起伏，“我沒(méi)有把監(jiān)控泄露給任何人，只是作為線索提供給了辦案民警。”
“溫阮當(dāng)時(shí)處境危險(xiǎn)，多耽誤一分鐘就多一分風(fēng)險(xiǎn)，我不可能眼睜睜看著不管！”
“這些情況我們都了解，警方也給學(xué)校發(fā)了說(shuō)明函。”
張老師嘆了口氣，語(yǔ)氣緩和了些許，“但學(xué)校的規(guī)章制度擺在那里，我們也沒(méi)辦法。”
“這次的處分已經(jīng)是從輕處理了，原本按照規(guī)定，私自調(diào)取并復(fù)制監(jiān)控，是要給予留校察看處分的，考慮到你是為了救人，沒(méi)有造成不良后果，才改成了記過(guò)。”
“記過(guò)也不行啊！”
江辰的聲音帶著一絲哀求，“李教授，張老師，你們知道的，我一直在準(zhǔn)備保研，還在跟著導(dǎo)師做國(guó)家級(jí)的科研項(xiàng)目。”
“要是學(xué)籍檔案里有了記過(guò)處分，保研肯定會(huì)受影響，項(xiàng)目也可能會(huì)被調(diào)整，我的理想是進(jìn)中科院做研究，這個(gè)處分會(huì)毀了我的前途的！”
他說(shuō)的是實(shí)話。
江辰從小就對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，成績(jī)一直名列前茅，從高中起就立志要從事科研工作。
保研名額競(jìng)爭(zhēng)激烈，而科研單位對(duì)畢業(yè)生的檔案更是要求嚴(yán)格，一個(gè)記過(guò)處分，很可能就會(huì)讓他多年的努力付諸東流。
“我們也知道這個(gè)處分對(duì)你影響很大，但學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，不能因?yàn)槟銈€(gè)人的情況就破例。”
李教授的語(yǔ)氣里帶著幾分無(wú)奈，“這件事已經(jīng)上報(bào)給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)們也開(kāi)會(huì)討論過(guò)了，處分決定已經(jīng)定下來(lái)了，沒(méi)辦法更改。”