聽到李平這話，林巖不免有些同情李平。

　　別看李平在市教育局工作，在外人眼里風(fēng)光無(wú)限。

　　實(shí)際上，每天在辦公室里，干著各種粗活累活。

　　辛酸苦辣，只有自己知道。

　　“林老弟，不說(shuō)這些了，帶你們?nèi)ソY(jié)算尾款。”李平這時(shí)擺了擺手，對(duì)林巖，道。

　　想要結(jié)算校服尾款，也不是那么容易的事情。

　　得提交相關(guān)資料，填寫好申請(qǐng)表，還有通過(guò)局里相關(guān)科室的層層審核，最后到局長(zhǎng)那里，局長(zhǎng)通過(guò)了，才能轉(zhuǎn)賬匯款。

　　若是在局里沒(méi)有關(guān)系，就算你是校服供應(yīng)商，想要走完這么多流程，恐怕也得花小半個(gè)月的事情。

　　好在有李平這個(gè)采購(gòu)科的主任帶著，加上這校服供應(yīng)商的指定工作，也有他親自參與，所以流程走起來(lái)，也十分方便。

　　在李平的帶領(lǐng)下，林巖和徐老三走了數(shù)個(gè)科室，填寫了無(wú)數(shù)的表格，終于在下午的時(shí)候，走到了市教育局長(zhǎng)辦公室門前。

　　“林老弟，現(xiàn)在所有資料都弄好了，等局長(zhǎng)簽字，就可以跟你去銀行匯款了。”李平?jīng)_著林巖說(shuō)道。

　　“李大哥，今天辛苦你帶著我們走流程了。”林巖感激道。

　　“多大點(diǎn)事，這本來(lái)就是我的工作。”李平擺了擺手，謙虛道。

　　在李平的帶領(lǐng)下，林巖走進(jìn)了市教育局長(zhǎng)辦公室找那個(gè)。

　　他進(jìn)去后，一眼就看到了坐在辦公桌后面的一名白發(fā)老者正在寫著什么資料。

　　這名白發(fā)老者，就是沉香市教育局的李局長(zhǎng)，李老。

　　這位老人，把一身都投在教育事業(yè)上，為沉香市的教育事業(yè)，鞠躬盡瘁了數(shù)十年，現(xiàn)在已經(jīng)是五十八的高齡，但依舊奮斗在工作崗位上。

　　此刻的他，發(fā)白的鬢毛擰在一塊，似乎正在思考著什么，他手中的鋼筆幾次想要落紙，最后又提了上來(lái)。

　　“李局……”李平本來(lái)想開口，但見到李局長(zhǎng)正在寫資料，到了嘴邊的話，又咽了回去。

　　他扭頭沖林巖，徐老三兩人擺了擺手，示意他們先到一旁的沙發(fā)上坐一會(huì)。

　　等林巖，徐老三坐著等了十幾分鐘后，李局長(zhǎng)才終于從沉思的狀態(tài)上清醒過(guò)來(lái)。

　　此時(shí)，他也注意到了李平，還有林巖，徐老三兩人。

　　“李平，你怎么來(lái)了？這兩位是？”李局長(zhǎng)的聲音有些滄桑，慈笑道。

　　“李局長(zhǎng)，這兩位是林夏服裝公司的負(fù)責(zé)人。”李平當(dāng)即開始解釋道。

　　他指了指林巖，道：“這位是林巖，林老板。”

　　然后又指了指徐老三：“這位是徐老板！”

　　末了，李平也說(shuō)明了來(lái)意：“他們今天來(lái)，是為了結(jié)算校服尾款的。”

　　李局長(zhǎng)聞言，臉色微異：“下面各所學(xué)校的校服，都已經(jīng)發(fā)放下去了？”

　　聽到這話，林巖忙沖徐老三使了一個(gè)眼色。

　　“李局長(zhǎng)，校服都已經(jīng)發(fā)放下去了，沒(méi)有一人缺額，這是下面各所學(xué)校的簽單收據(jù)。”

　　徐老三會(huì)意，連忙拿出早就準(zhǔn)備好的資料，遞給李局長(zhǎng)過(guò)目。

　　李局長(zhǎng)接過(guò)資料就看了起來(lái)。

　　確認(rèn)資料沒(méi)問(wèn)題后，李局長(zhǎng)臉上的慈笑更加濃郁，道：“你們做的很不錯(cuò)，今年的校服價(jià)格，也比往年要低，而且我也聽?zhēng)讉€(gè)學(xué)校的老友說(shuō)，今年的校服質(zhì)量比往年要好，甚至比得上牌子貨了。”

　　“可見，你們做這一門校服供應(yīng)生意，是有良心的。”

　　林巖聞言，笑著說(shuō)道：“市教育局的領(lǐng)導(dǎo)這么相信和支持我們，我們自然做不出對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的事情來(lái)。”

　　聽到林巖這回答，李局長(zhǎng)滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就拿起鋼筆，在校服尾款申請(qǐng)單上，簽了名。

　　有了這個(gè)單子，李平就可以帶林巖去郵政銀行匯款了。

　　林巖沒(méi)想到眼前這名老者，會(huì)如此爽快，他本以為，最少還得在局長(zhǎng)辦公室里，磨蹭半天。

　　在李局長(zhǎng)簽字蓋章的時(shí)候，林巖的眼睛微挑，不自主的看向了李局長(zhǎng)辦公桌上的那一頁(yè)紙。

　　剛才，李局長(zhǎng)似乎就是在這一頁(yè)紙上，思考著要寫些什么。

　　他仔細(xì)一看，就淺淺的看到了《沉香市中小學(xué)改革與創(chuàng)新計(jì)劃》幾個(gè)字。

　　林巖看到這個(gè)題目，對(duì)李局長(zhǎng)的印象，也是有了幾分不一樣的看法。

　　這李局長(zhǎng)，比較是滿頭白發(fā)，五十八歲的高齡，還有兩年就退休了。

　　若是換作其他部門，這個(gè)年紀(jì)的干部，相信已經(jīng)有很多開始進(jìn)入半退休狀態(tài)，不會(huì)再過(guò)多關(guān)心部門里的事務(wù)。

　　因?yàn)榈搅诉@個(gè)年紀(jì)，已經(jīng)不存在什么升遷的情況，他們這個(gè)年紀(jì)的人，也就失去了干勁，只想著快點(diǎn)熬完這兩年，退休去了。

　　像李局長(zhǎng)這樣的年紀(jì)，居然還在思考怎樣對(duì)市里的中小學(xué)進(jìn)行教育改革，創(chuàng)新，實(shí)在是可貴。

　　也可見，他是一個(gè)真心為了推動(dòng)教育事業(yè)，而奮斗的園丁！

　　這時(shí)，李局長(zhǎng)也簽好了字，蓋好了章，他注意到林巖正直勾勾的看著自己桌上的論文題目出神，慈祥的問(wèn)道：

　　“林老板，對(duì)教育行業(yè)有些看法？”

　　聽到李局長(zhǎng)這話，李平和徐老三的目光都齊刷刷的看向林巖。

　　“李局長(zhǎng)說(shuō)笑了，我就是一個(gè)商人，那懂教育行業(yè)上的事。”林巖這才回過(guò)神來(lái)，連忙擺手訕笑道。

　　“林老板，你這太謙虛了，你的事情，我都聽說(shuō)了，今年鳳凰縣下的幾所高校那些考上大學(xué)的貧困生的學(xué)費(fèi)，都是你出錢資助的。”

　　李局長(zhǎng)目光看著林巖，笑著說(shuō)道。

　　“可見，你雖然是一個(gè)商人，但對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，也是重視的。”

　　“想必，你肯定也有自己的看法？”

　　“不知道，你對(duì)我這題目有沒(méi)有什么看法，或者見解，不妨說(shuō)說(shuō)？”

　　李局長(zhǎng)心中想，林巖能夠想到“資助高考貧困生慈善工程”，知道把慈善，教育，還有自己的商業(yè)行為結(jié)合在一起，對(duì)教育行業(yè)的未來(lái)，肯定也有自己的見解。

　　他很希望在自己退休之前，能夠在為市里的教育行業(yè)做出一些貢獻(xiàn)。

　　如果林巖能夠提供一些指導(dǎo)建議，那對(duì)于沉香市的學(xué)子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是天大的好事。

　　“這……”聽到李局長(zhǎng)這話，林巖面露疑惑。

　　“林老弟，李局長(zhǎng)都這樣說(shuō)了，如果你真的有什么想法，可以說(shuō)出來(lái)，大家一起探討一下。”一旁的李平，也是接話道。

　　“那我就獻(xiàn)丑了？”

　　看到大伙的目光都望向自己，林巖試探性的說(shuō)道。

　　“請(qǐng)！”李局長(zhǎng)也做了一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)。

　　林巖沉思了幾秒，似乎在整理語(yǔ)言，旋即緩緩開口道：

　　“李局長(zhǎng)，你所寫的有關(guān)沉香市中小學(xué)教育改革和創(chuàng)新計(jì)劃，雖然有不少可圈可點(diǎn)之處，大方向也是對(duì)的，但在細(xì)節(jié)上，還是有些空泛。”

　　“愿聞其詳！”李局長(zhǎng)一頭白發(fā)，但還是十分謙虛的問(wèn)道。

　　林巖也不藏私，將前世一些教育改革理念，簡(jiǎn)單的說(shuō)了以下：

　　“我認(rèn)為，教育不僅僅只看成績(jī)，還要從學(xué)生的德智體美勞五個(gè)方面，全面發(fā)展。”

　　“想要做到這一點(diǎn)，第一點(diǎn)，就必須重視學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的自制力強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)能力高低，適應(yīng)能力強(qiáng)弱，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。”

　　“第二點(diǎn)，建立以學(xué)生為主題的課程框架，不僅要讓學(xué)生學(xué)到理論知識(shí)，也要讓他們?cè)趯?shí)踐上消化這些知識(shí)，這里，就需要市教育局在全市各大中小學(xué)的教育設(shè)備上，進(jìn)行升級(jí)。”

　　這一點(diǎn)，林巖覺(jué)得是尤為重要的。

　　這個(gè)年代，也就只有省城中學(xué)，或者是市重點(diǎn)中學(xué)的，才會(huì)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之類的教室。

　　像普通的市中小學(xué)，連基本的音樂(lè)教室，美術(shù)教室都沒(méi)有，更不要說(shuō)下面的縣城中學(xué)了。

　　在這種情況下，學(xué)生們學(xué)習(xí)物理和化學(xué)課，就只能通過(guò)課本上的公式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果明顯不如城里的孩子。

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