“我說(shuō)呢！”洛嘉林臉上閃過(guò)一絲嘲諷：
“不過(guò)是像機(jī)器一樣，把論文完整的背下來(lái)，能算什么本事，虧她曾經(jīng)還是韓教授的學(xué)生，我真以她為恥！”
“你這話是什么意思？”田華沉眉看向洛嘉林：
“難道你覺(jué)得舒蘭舟剛剛在臺(tái)上只不過(guò)是背了篇論文？”
洛嘉林?jǐn)[手：“你不懂，這種事她也不是第一次干，之前她參加團(tuán)隊(duì)考試的論文，已經(jīng)在國(guó)內(nèi)最權(quán)威的醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表。”
“經(jīng)韓教授鑒定，那篇論文其實(shí)是由慕教授代筆完成，不過(guò)是以舒蘭舟的名義發(fā)表！”
幾人一臉震驚。
“這么說(shuō)，他們?cè)诠室馀跏嫣m舟？可是為什么？”方若始不解。
洛嘉林冷笑：“還能為什么，你們難道忘了慕教授曾經(jīng)輸給了韓教授。”
“所以，她其實(shí)是慕教授用來(lái)對(duì)付韓教授的工具？”郭家梁有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。
杜一凡哼了一聲：“管她是什么，都不能讓她越過(guò)我們?nèi)ァ！?/p>
他說(shuō)完站起身，大聲開(kāi)口：
“舒蘭舟，對(duì)于你們剛剛這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，我有幾點(diǎn)疑問(wèn)，麻煩你替我解釋解釋？”
他動(dòng)作太快，其他幾人想攔已經(jīng)來(lái)不及。
對(duì)于比賽，現(xiàn)在評(píng)委是有資格提問(wèn)，可也沒(méi)限制學(xué)生提問(wèn)。
見(jiàn)杜一凡開(kāi)口，旁邊的老師示意助理給他遞了個(gè)話筒。
杜一凡面露得意，接過(guò)話筒說(shuō)出自已的問(wèn)題：
“你們剛剛提到用納米機(jī)器人代替手工針灸，那我請(qǐng)問(wèn)這樣一來(lái)，針灸學(xué)的意義又何在？”
聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，舒蘭舟眼底閃過(guò)一絲迷惑，目光極為冷淡地看向杜一凡：
“針灸學(xué)的意義在于，通過(guò)不同的針灸手法來(lái)治療人體疾病，這個(gè)手法也稱針?lè)ǎ刻揍樂(lè)ㄊ歉鶕?jù)不同的穴道定義。”
“需要醫(yī)生在研究穴道對(duì)于人體的作用后再進(jìn)行判斷執(zhí)行，而所謂的納米機(jī)器人不過(guò)是代替了針灸醫(yī)生在臨床中的最后一步。”
“就好比在現(xiàn)代外科手術(shù)中，外科醫(yī)生借助手術(shù)機(jī)器人是一個(gè)道理，我這么解釋，同學(xué)你能聽(tīng)懂吧？”
舒蘭舟語(yǔ)氣平靜、邏輯清楚，合理耐心的解釋看不出絲毫情緒，一翻話說(shuō)完，不管是現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生還是老師都十分信服。
可杜一凡則不這么認(rèn)為，他對(duì)上舒蘭舟的眼睛，總覺(jué)得她是在嘲諷自已，就好像他剛剛提了個(gè)十分愚蠢的問(wèn)題。
她看不起他，覺(jué)得他頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)，學(xué)術(shù)上根本比不上她，所以她不僅拒絕他的表白，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中還跟他的關(guān)系最淡。
尤其是在他考研成功后，她似乎更認(rèn)定他能考上全是她的功勞，那種從眼底深處透出的輕視，讓杜一凡一度感覺(jué)被羞辱。
他討厭這樣的舒蘭舟。
杜一凡輕笑一聲：
“我當(dāng)然能聽(tīng)懂，就算你的解釋能說(shuō)得通，那我問(wèn)你，關(guān)于針灸手法你又懂多少，比如我胃疼，你用針灸怎么治？”
這個(gè)問(wèn)題一出，任誰(shuí)都聽(tīng)出來(lái)，杜一凡是故意在找舒蘭舟的茬。
誰(shuí)不知道她換專業(yè)才一個(gè)來(lái)月，可能就剛學(xué)了個(gè)入門，哪里懂什么針灸手法？
見(jiàn)舒蘭舟還是那副平靜的嘴臉，杜一凡臉上閃過(guò)一絲玩味：
“舒同學(xué)，我知道你剛開(kāi)始學(xué)針灸學(xué)，可能還沒(méi)學(xué)到針灸手法這一塊，所以回答不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系，我也只是好奇，隨口一問(wèn)！”
他就是想聽(tīng)她說(shuō)不知道、不懂、她不會(huì)，他就是要讓她當(dāng)眾承認(rèn)，自已不行。
只有這樣，他才能反駁她剛剛說(shuō)的論文！
整個(gè)會(huì)場(chǎng)一時(shí)安靜，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，多少也有些好奇，畢竟大四換專業(yè)太過(guò)匪夷所思，尤其還是從熱門轉(zhuǎn)到冷門！
慕思得臉色鐵青，正要上前，被何思欣一把拽住。
她壓低聲音笑說(shuō)：“急什么，這題她會(huì)，等著吧！”
針灸病癥手法已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期的課程，舒蘭舟就是再刻苦，也不可能一個(gè)月學(xué)完兩個(gè)學(xué)期的課程？
慕思得有些懷疑！！
可就是他的這一停頓，站在臺(tái)前的舒蘭舟已經(jīng)開(kāi)口：
“和胃止痛，取胃的募穴，下合穴為主，主穴：中脘、足三里、內(nèi)關(guān)、公孫。”
她從講臺(tái)前走出來(lái)一步，一邊說(shuō)，一邊指向身體上對(duì)應(yīng)的穴道。
“配穴：寒邪犯胃配梁丘、胃俞，飲食傷胃配下脘、梁門，肝氣犯胃配太沖、期門，瘀血停胃配三陰交、膈俞，脾胃虛寒配脾俞、關(guān)元，胃陰不足配胃俞、內(nèi)庭。”
她說(shuō)完沖臺(tái)下淡淡一笑：“不知我這么解釋，這位同學(xué)可有聽(tīng)懂？”
杜一凡一張笑臉僵住半響，他不可思議的盯著舒蘭舟——不可能，這不可能？
這么復(fù)雜的穴道原理，她到底是怎么記住，總不能也是靠死記硬背，可她怎么知道他會(huì)問(wèn)這種問(wèn)題？
還提前做了準(zhǔn)備？
除非……
杜一凡猛地瞪向舒蘭舟：“我不懂穴道，更不懂針灸學(xué)，你就算說(shuō)錯(cuò)了，我也沒(méi)辦法反駁你，就當(dāng)你是對(duì)的好了。”
“呵……”舒蘭舟失笑：“既然你不懂，為什么要問(wèn)我這種問(wèn)題，你當(dāng)眾提問(wèn)的意義又何在？”
“就是。”何思欣上前一步：
“怎么，覺(jué)得我們冷門專業(yè)的學(xué)生好欺負(fù)，還是覺(jué)得這場(chǎng)比賽是你家辦的，一點(diǎn)規(guī)矩都不講，是想給誰(shuí)難堪，還是想找誰(shuí)的茬？”
一聲聲質(zhì)問(wèn)打的杜一凡的臉生疼，他想反駁，可他說(shuō)不出來(lái)話，因?yàn)樗褪窍虢o舒蘭舟難堪。
可他不說(shuō)點(diǎn)什么，又覺(jué)得不甘心，何思欣是個(gè)什么東西，也敢當(dāng)眾讓他下不來(lái)臺(tái)。
只是不等他開(kāi)口，已經(jīng)有老師上前拿走他手上的話筒。
“請(qǐng)不要提與創(chuàng)新項(xiàng)目無(wú)關(guān)的問(wèn)題，這位同學(xué)先坐下。”老師一臉警告地看了杜一凡一眼，轉(zhuǎn)身示意舒蘭舟等人可以下臺(tái)。
何思欣伸手牽了舒蘭舟下臺(tái)：“我們走。”
等下了臺(tái)，舒蘭舟才想起忘記把筆記本抱回來(lái)，一回身，看到慕思得已經(jīng)抱著筆記本跟演示用的相關(guān)設(shè)備抱回來(lái)。
“謝學(xué)長(zhǎng)。”舒蘭舟伸手拿回筆記本。
慕思得騰出手，下意識(shí)地抬起來(lái)在舒蘭舟的腦袋上輕輕拍了拍：
“你剛剛做得很好！”
他牽了牽嘴角：“很是讓人意外。”
他知道舒蘭舟很用功，但沒(méi)想到她會(huì)這么用功。
“這你就不知道了吧！”何思欣湊過(guò)來(lái)眨了眨眼睛：
“舟舟開(kāi)始認(rèn)穴道的第一天，就問(wèn)了怎么用針灸治胃病，只能說(shuō)這個(gè)杜一凡運(yùn)氣不好！”
“你胃不好？”慕思得反應(yīng)多快，臉立馬沉下來(lái)：“多久了，可有去醫(yī)院看過(guò)？”
何思欣也后知后覺(jué)的反應(yīng)過(guò)來(lái)：“對(duì)哦，我之前怎么沒(méi)往這方面想，舟舟你是不是胃不舒服？”