溫旎點(diǎn)頭，“好。”

　　她回到房間，捏著手機(jī)，腦海中浮現(xiàn)出很多張面孔。

　　她心煩意亂，從最開(kāi)始的睡不著，到最后不知道什么時(shí)候睡過(guò)去。

　　再醒來(lái)，已經(jīng)是第二天。

　　她答應(yīng)過(guò)白墨，今天要開(kāi)始給學(xué)校的孩子們代課。

　　早上，男主人的媽媽熬了一些玉米糊糊。

　　她喝了小半碗便和男人一起出發(fā)學(xué)校。

　　想到學(xué)生們上次讀錯(cuò)字，她便想教孩子們讀生母和韻母。

　　教室很簡(jiǎn)陋，黑板就是一面被涂滿(mǎn)黑漆的墻面。

　　粉筆也都很短。

　　她在簡(jiǎn)易的黑板上寫(xiě)下生母和韻母后，她用夷族話(huà)介紹著自己，“大家好，我叫溫旎，因?yàn)榘啄蠋熡惺拢酉聛?lái)由我給你們代課。”

　　不管白墨是什么樣的人，這些孩子是無(wú)辜的。

　　她一是幫這些孩子，二也是幫自己在白墨面前豎立好形象，說(shuō)不定到時(shí)候就能通過(guò)白墨見(jiàn)到法老。

　　但是。

　　這些孩子沒(méi)有聽(tīng)她的。

　　孩子們故意說(shuō)話(huà)聲很大，壓根就沒(méi)有把她給放在眼里。

　　“安靜！”

　　溫旎知道這些孩子是不服氣，可她已經(jīng)接了這個(gè)任務(wù)，她也想要幫助他們。

　　溫旎的話(huà)直接被一名小男孩反駁，“不要以為你會(huì)說(shuō)一些中文，是華國(guó)人，你就可以做老師來(lái)指揮我們！”

　　溫旎下意識(shí)地看過(guò)去。

　　她看到，說(shuō)話(huà)的小男孩正是昨天撿起石頭要砸她的那個(gè)叫阿山的小男孩。

　　“你們不想聽(tīng)的可以出去。不要在這里搞帶頭效應(yīng)。”溫旎來(lái)前還做了很多的功課。

　　她能說(shuō)夷族話(huà)，但就是說(shuō)得比較慢。

　　“什么是帶頭效應(yīng)？你又在這里胡亂的冤枉人，你這個(gè)女人出現(xiàn)在這里就沒(méi)安好心！”

　　說(shuō)著，阿山當(dāng)著溫旎的面，直接將課桌給推翻。

　　“啊！”

　　阿山前面的一個(gè)小女孩直接被課桌給壓倒，發(fā)出痛苦的慘叫聲。

　　阿山不但沒(méi)有去拉小女孩，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，居然還很嫌棄小女孩，“你是笨豬嗎？我推桌子你不會(huì)躲開(kāi)？”

　　“嗚嗚嗚……”

　　小女孩放聲大哭。

　　溫旎黑著臉走上前將課桌給抬起，她把小女孩給拉起。她發(fā)現(xiàn)，小女孩的后背都被壓出了一條紅印。

　　而阿山嘴巴撅起，仍然冷漠高傲，一副毫無(wú)錯(cuò)事的模樣。

　　溫旎先安撫著小女孩，“別哭，一會(huì)兒我給你上點(diǎn)藥，你先到那邊等我好不好？”

　　溫旎把小女孩給拉到旁邊坐下。

　　下一秒，她板著臉走向阿山。

　　當(dāng)她看到講桌上擺放著一把長(zhǎng)直尺時(shí)，她直接拿起來(lái)，“把你的手心伸出來(lái)！”

　　“我不！”

　　阿山十分強(qiáng)硬，毫無(wú)畏懼和知錯(cuò)。

　　擒賊先擒王，要想管好這些孩子，那就要先把阿山這個(gè)刺頭給馴服。

　　再加上，阿山不小心弄到小女孩，推倒課桌本就有錯(cuò)。溫旎嚴(yán)肅地抓起阿山的手，在他的手心略帶警告性的打了兩下，“你去外面給我罰站，什么時(shí)候意識(shí)到自己的錯(cuò)誤什么時(shí)候進(jìn)來(lái)找我。其他人在這里等我，不想上課的都可以走！”

　　扔下這句話(huà)，溫旎抱著小女孩去到白墨在學(xué)校的房間。

　　周?chē)男『⒆觽儧](méi)想到溫旎會(huì)這么嚴(yán)肅，乖乖地坐在課桌上。

　　而阿山，不服氣地捏著被打的掌心跑開(kāi)。

　　溫旎這邊用鑰匙打開(kāi)白墨在學(xué)校的房間，不大的房間卻被收拾的很整齊。

　　她在窗戶(hù)上看到消腫的紅藥水。

　　她小心翼翼的給小女孩涂著被砸出的紅印。

　　“在學(xué)校我給你涂，放學(xué)后你把紅藥水拿回家。要告訴你大人，還有，下次再遇到這種事要告訴老師和家長(zhǎng)，不能光哭，也不要害怕阿山知道嗎？”溫旎看到眼眶里蓄滿(mǎn)淚水的小女孩，一臉的心疼。

　　小女孩搖搖頭，“我怕阿山打我……”

　　“有老師在，不要怕。”

　　溫旎摸了摸小女孩的頭，開(kāi)導(dǎo)了小女孩很久，她拉著小女孩走出白墨的房間。

　　還沒(méi)回到教室，她就被一群村民給圍住。

　　溫旎一看，這不就是昨天圍她的那幾個(gè)村民嗎？

　　其中一個(gè)男人站出來(lái)：“昨天的事是我們家阿琳的錯(cuò)，今天的事，不可能又是我們家阿山的錯(cuò)吧！”

　　溫旎這才恍然，原來(lái)阿琳和阿山是姐弟。

　　阿山今日的行為，極有可能是新仇舊恨一起算。

　　溫旎拉下小女孩的衣服，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅印頓時(shí)映現(xiàn)在所有人的眼中，“我今天是在給白墨老師代課。我還沒(méi)有找阿山的家長(zhǎng)，阿山家長(zhǎng)你倒是先找來(lái)了。那么，就在這里我說(shuō)一下情況。”

　　“我想著教孩子們，但是阿山卻帶頭不聽(tīng)我的課，甚至還掀翻課桌，課桌砸到他的同學(xué)，他一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有意識(shí)到。甚至還要教唆其他的孩子不上課，你們把孩子送到這里，是希望孩子在學(xué)校里當(dāng)霸王嗎？”

　　“如果老師不能教育孩子，那還需要老師做什么？”

　　溫旎一字一句，這次，她夷族話(huà)說(shuō)得相當(dāng)順口。

　　這一刻，這些人啞口無(wú)言。

　　小女孩在溫旎的開(kāi)導(dǎo)下，更是站出來(lái)指證阿山，“阿山平時(shí)在學(xué)校就欺負(fù)我們。這次是他說(shuō)，新來(lái)的代課老師是壞人，欺負(fù)他姐姐，要我們聯(lián)合在一起，教訓(xùn)新老師。如果我們不同意的，他就打我們！”

　　“你胡說(shuō)！”阿山當(dāng)然不肯承認(rèn)。

　　小女孩反駁道：“我有沒(méi)有胡說(shuō)，你們問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)就知道了。”

　　“你個(gè)兔崽子，學(xué)會(huì)霸凌同學(xué)，還欺負(fù)代課老師是吧。給我滾回家，看老子今天不好好地教訓(xùn)你！”

　　阿山父親一腳對(duì)著阿山踹過(guò)去。

　　要揪住阿山耳朵時(shí)，溫旎拉住了阿山父親，“阿山父親，不要蠻力解決問(wèn)題。我往他手心打兩下，只是想他意識(shí)到問(wèn)題。這邊還是讓他留在學(xué)校，我會(huì)好好教他。”

　　阿山跟在溫旎身后，他很畏懼父親。

　　礙于其他人在場(chǎng)，阿山父親也只好放阿山回學(xué)校。

　　溫旎帶著阿山回到教室，她還沒(méi)說(shuō)什么，“砰”的一聲巨響，學(xué)校劇烈的搖晃。

　　“突突——”

　　這聲音，溫旎瞬間警覺(jué)，她招呼著孩子們，“快，快跟我走！”

　　溫旎想把孩子們轉(zhuǎn)移到安全的地方，可是，“砰”的一聲，火光映紅半邊天。

　　巨大的沖擊熱浪，她下意識(shí)地拉住眼前的阿山和小女孩將他們給護(hù)在身下……

　　彼時(shí)，村子亂成一鍋粥。

　　同盟軍殺進(jìn)來(lái)不到一分鐘，緊接著，一輛輛帶著華國(guó)旗幟的車(chē)開(kāi)進(jìn)來(lái)。

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