下午兩點(diǎn)，學(xué)校最大的多功能教室，早已經(jīng)人滿(mǎn)為患。

　　方彥是在呂豐民和黃正良的陪同下一起走進(jìn)教室的。

　　黃正良其實(shí)也是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)方彥今天要來(lái)學(xué)校，所以特意來(lái)的，到了教授這個(gè)級(jí)別，就像是醫(yī)院的主任醫(yī)師，忙的話(huà)會(huì)忙不過(guò)來(lái)，可要是閑的話(huà)，也能相對(duì)輕松自由一些。

　　方彥的課程別說(shuō)對(duì)學(xué)校的學(xué)生了，即便是黃正良也能覺(jué)得受益匪淺。

　　像方彥這種客座講師，肯定不會(huì)專(zhuān)門(mén)的去講什么知識(shí)點(diǎn)，講的都是一些思路，一些方法，這些方法不僅僅對(duì)正在上學(xué)的學(xué)生有用，也對(duì)黃正良這樣的臨床醫(yī)生有用。

　　教室的最前排，還空著兩個(gè)座位，一個(gè)是給呂豐民的，一個(gè)是留給黃正良的，他們是提前打過(guò)招呼的，至于其他老師，屬于安排好的，至于其他老師，如果想聽(tīng)，也只能在走廊，或者站在后面。

　　不過(guò)方彥現(xiàn)在也就是在學(xué)生中威望高，學(xué)校的一些老師之類(lèi)的，不少對(duì)方彥的課還不怎么感興趣，即便是有老師來(lái)，也是來(lái)湊熱鬧的。

　　呂豐民先陪著方彥一起上了講臺(tái)，黃正良則在坐前排坐下，把隨身帶著的筆記本打開(kāi)，拿出筆，竟然做好了做筆記的架勢(shì)。

　　附近有一些同學(xué)還有老師看到這一幕，都有點(diǎn)吃驚。

　　黃正良可是省中醫(yī)藥大學(xué)很有名氣的教授，在年輕教授中，黃正良的水平也是相當(dāng)高的，即便是省中醫(yī)醫(yī)院的那些主任醫(yī)師，水平能比得過(guò)黃正良的也幾乎沒(méi)有。

　　上一次方彥前來(lái)，黃正良還是作為評(píng)委，作為老師，作為上位者的角度，是坐在講臺(tái)上的，這一次黃正良卻直接坐在了臺(tái)下，而且還擺出學(xué)習(xí)的架勢(shì)，這怎么能不讓人吃驚。

　　“應(yīng)很多同學(xué)的要求，我終于把方彥再次給大家請(qǐng)來(lái)了。”

　　呂豐民笑著道：“同時(shí)還有一件事忘記告訴大家了，你們可不要看你們的方彥學(xué)長(zhǎng)年輕，方彥雖然年輕，但是現(xiàn)在已經(jīng)是咱們慶州省省保健局的專(zhuān)家了。”

　　“方彥學(xué)長(zhǎng)竟然是省保健局的專(zhuān)家？”

　　“這怎么可能？”

　　“不是進(jìn)保健局的都是老頭子嗎？”

　　呂豐民的這個(gè)消息一出，整個(gè)教室瞬間炸開(kāi)了鍋，無(wú)論是學(xué)生還是老師，都難以置信的看向方彥，看向呂豐民。

　　當(dāng)著這么多學(xué)生，呂豐民肯定是不敢拿這種事情開(kāi)玩笑的，要知道，那可是省保健局，要是消息不可靠，這樣的消息傳出去，不說(shuō)保健局追究不追究責(zé)任，省中醫(yī)藥大學(xué)這邊都等于鬧了笑話(huà)。

　　因而，教室里面不少人雖然討論，可大家都知道，呂主任說(shuō)的可能是真的。

　　這么年輕的省保健局專(zhuān)家？

　　而且方彥有了這個(gè)身份，那身份地位瞬間就水漲船高了，即便是學(xué)校的老師和教授在身份上，在方彥面前也沒(méi)有多少優(yōu)越感了。

　　“所以說(shuō)，方彥能在百忙之中過(guò)來(lái)給大家上課，那是非常難得的，希望同學(xué)們都能珍惜機(jī)會(huì)。”

　　呂豐民道：“我相信，你們的方彥學(xué)長(zhǎng)這么年輕就能有如此成就，你們將來(lái)也可以。”

　　呂豐民之所以說(shuō)出方彥省保健局專(zhuān)家這個(gè)身份，一方面是抬高方彥，另一方面也是激勵(lì)同學(xué)。

　　要不然，無(wú)論方彥水平多高，講課多好，都在同學(xué)們面前造不成多大的影響。

　　甚至一些同學(xué)還會(huì)想，方彥那么厲害，水平那么高，博聞強(qiáng)記，四書(shū)五經(jīng)，諸子百家?guī)缀鯖](méi)有不會(huì)的，可那又怎么樣，還不是只是在家里的小醫(yī)館治病救人？

　　這個(gè)世界是不公平的，也絕對(duì)不存在絕對(duì)的公平，但是無(wú)論是父母也好，還是老師也好，在教育孩子和學(xué)生的時(shí)候，肯定要給孩子和學(xué)生輸入正確的價(jià)值觀(guān)。

　　要讓學(xué)生看到希望，哪怕這個(gè)希望實(shí)際上是渺茫的，但是在教育的時(shí)候也要無(wú)限去放大，因?yàn)橹挥羞@樣，大多數(shù)人才會(huì)有動(dòng)力，才不至于絕望。

　　如果一開(kāi)始就告訴所有人殘酷的現(xiàn)實(shí)，你奮斗一生也只是別人的起點(diǎn)，成年人還能承受，孩子呢？

　　可能很小的時(shí)候孩子就絕望了，就放棄了，就躺平了，這才是真正的摧毀。

　　很多道理其實(shí)大家都懂，并不是只有小部分懂，可如果你把殘酷的真相赤裸裸的公布出來(lái)，就像是告訴癌癥患者，你患了癌癥了，沒(méi)救了，快要死了，那么患者馬上就會(huì)絕望，精氣神就會(huì)垮掉，即使有隱瞞病情，也只是希望患者能更為堅(jiān)強(qiáng)。

　　這也是后世的短視頻之類(lèi)火了之后，各種心靈雞湯的毒害，扭曲了很多價(jià)值觀(guān)，自以為人間清醒，其實(shí)貽害萬(wàn)年。

　　學(xué)校要教給學(xué)生的除了知識(shí)，還要有未來(lái)，還要樹(shù)立學(xué)生的自信心。

　　呂豐民就是要把方彥樹(shù)立成標(biāo)桿，讓所有的學(xué)生都看到，方彥年紀(jì)輕輕，水平高，就成為了省保健局的專(zhuān)家，這就是給同學(xué)們希望。

　　雖然事實(shí)上方彥只可能有一個(gè)，其他人永遠(yuǎn)也不可能像方彥一樣，但是只要同學(xué)們有了目標(biāo)，愿意去做，哪怕不能和方彥一樣，也絕對(duì)會(huì)比現(xiàn)在強(qiáng)。

　　“方彥學(xué)長(zhǎng)太厲害了。”

　　“我不求成為省保健局的專(zhuān)家，只要畢業(yè)之后能進(jìn)入三甲醫(yī)院就行。”

　　“我以后還能當(dāng)醫(yī)生就行。”

　　教室里，不少同學(xué)看著方彥都眼中帶著熱切。

　　相比上一次，這一次呂豐民透露出方彥的一些情況，就更讓同學(xué)們心情激蕩了。

　　“好了，廢話(huà)我就不說(shuō)了，剩下的時(shí)間就交給你們的方彥學(xué)長(zhǎng)，希望今天你們方彥學(xué)長(zhǎng)講的一些東西，所有人都能記住，學(xué)以致用。”

　　說(shuō)罷，呂豐民也走下了前臺(tái)，在黃正良邊上坐下。

　　坐下之后，呂豐民也驚訝的看了一眼準(zhǔn)備做筆記的黃正良，低聲笑道：“黃教授這么認(rèn)真，學(xué)生們可要向黃教授學(xué)習(xí)呀。”

　　“呂主任您就別取笑我了，我是真心的來(lái)向方彥學(xué)習(xí)的，方彥的水平可不在我?guī)煚斨隆！秉S正良輕笑道。

　　呂豐民倒吸了一口涼氣。

　　黃正良的師爺那可是云州傅家的老爺子傅宏盛啊，方彥的水平比傅宏盛還了得？

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