當(dāng)然，也有一些看不慣‘借讀生’身份的人。
但，這些小議論小眼神，對(duì)于見(jiàn)慣了大風(fēng)大浪的小鈴鐺而已，無(wú)傷大雅。
她一旦專(zhuān)注事情后，便無(wú)暇顧及別的事。
秋季的喧囂透過(guò)落地窗靜靜灑向畫(huà)室，小鈴鐺站在畫(huà)架前，握著毛筆的手遲遲未落。
周?chē)目諝饫锼剖菑浡伭蠞庥舻南銡猓漠?huà)布上，卻放著一張未完的國(guó)畫(huà)宣紙。
她還在構(gòu)思。
這是她向來(lái)的習(xí)慣。
“你就是那個(gè)借讀生？整個(gè)藝術(shù)學(xué)院就你一個(gè)借讀生，來(lái)頭很大啊！”
一個(gè)嘲諷的聲音打斷了她的專(zhuān)注。
她轉(zhuǎn)過(guò)身，只見(jiàn)幾個(gè)戲謔的同學(xué)站在身后。
他們看見(jiàn)她空空如也的畫(huà)紙，笑的更大聲了。
“既然不會(huì)就別勉強(qiáng)了吧？真丟人現(xiàn)眼啊！還耽誤大家的進(jìn)度。”
小鈴鐺的唇角勾起一絲輕蔑的微笑，“同學(xué)，我記得你的水平也也不怎么樣吧？”
“那也比你好！”
“你確定？”
說(shuō)話的人竟被反問(wèn)到語(yǔ)塞了。
只因，她的進(jìn)步太明顯了。
短短一個(gè)月時(shí)間，竟然真的從門(mén)外漢進(jìn)步到和他們平起平坐的地步了！
雖然還是墊底的，但這進(jìn)步速度足以令不少本就水準(zhǔn)不夠高的學(xué)生敲響警鈴。
他們根本不愿意班上出現(xiàn)一個(gè)借讀生，也不想被借讀生壓下去！
“你連握筆的姿勢(shì)都有問(wèn)題，趁早回家吧！”
小鈴鐺被噎了一下。
確實(shí)，她學(xué)油畫(huà)太久了，造詣不淺，很多油畫(huà)上的習(xí)慣都是根深蒂固了，很難改變。
盡管有在注意，但時(shí)常還是會(huì)不小心表露出來(lái)。
這就被那幾個(gè)盯著的同學(xué)給發(fā)現(xiàn)了，扯出來(lái)嘲笑。
她剛想回應(yīng)，羅老師走進(jìn)來(lái)，眾人立刻散開(kāi)。
羅老敏銳的察覺(jué)到氣氛有些奇怪，問(wèn)道：“剛剛你們幾個(gè)聚在一起做什么呢？”
那幾個(gè)人立刻撒謊，“老師，我們是關(guān)心新同學(xué)呢。”
羅老師看向小鈴鐺，語(yǔ)氣還是有一絲疑惑，“是嗎？”
小鈴鐺本來(lái)想告訴羅爺爺剛剛的事，但是看見(jiàn)羅爺爺滿頭白發(fā)，明明退休了，但因?yàn)闊釔?ài)教學(xué)，還是返聘回校繼續(xù)教學(xué)。
實(shí)在犯不上因?yàn)檫@點(diǎn)小事操心。
她咽回去了，露出燦爛笑容：“是呀，羅老師，我們快上課吧！”
羅老不再懷疑，繼續(xù)上課。
她重新看向自己的畫(huà)紙，眉頭不禁輕輕皺起。她的確是油畫(huà)天才，但對(duì)于國(guó)畫(huà)——這才是她想征服的高峰。
本來(lái)只是興趣學(xué)學(xué)，現(xiàn)在倒是激起了她的勝負(fù)心和挑戰(zhàn)欲。
她清楚地記得，第一次看到羅老畫(huà)范畫(huà)時(shí)，那心靈的震撼，那幅畫(huà)不僅僅是技術(shù)上的成就，更是靈魂與情感的流露。
和油畫(huà)鮮明的情感張力不同，國(guó)畫(huà)的細(xì)水流長(zhǎng)同樣迷人。
隨著時(shí)間推移，小鈴鐺不斷地修正自己的筆觸，從一開(kāi)始的稚嫩到日漸的成熟。
她的國(guó)畫(huà)作品逐漸有了靈魂。
但好景不長(zhǎng)，校園里開(kāi)始流傳著她和羅老師舉止親密的不實(shí)之詞。
老教授平時(shí)嚴(yán)厲，卻對(duì)小鈴鐺格外照顧，這成了流言蜚語(yǔ)傳播的導(dǎo)火索。
還有人大言不慚的說(shuō)：“羅教授早年喪妻，晚年喪女，都沒(méi)個(gè)親人后輩，她和羅教授還能有什么關(guān)系？”