丁雨薇忙道，“沒(méi)事，手一滑碗摔了，我收拾一下就好?！?/p>
陳常山拿著掃帚進(jìn)來(lái)，“手沒(méi)事吧?”
丁雨薇笑應(yīng)，“沒(méi)事，家務(wù)活和工作一樣，不能停太久，否則就生疏了。”
陳常山也笑道，是。
兩人剛把廚房收拾完，胡玉梅回來(lái)了。
三人又閑聊了一會(huì)兒，各自回屋休息。
夜又回歸平靜。
第二天陳常山一上班，王文清就找回來(lái)，“陳縣長(zhǎng)，這次巡查，我想讓萬(wàn)主任也參加，萬(wàn)主任昨天陪你去一中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，這次巡查首站就是一中。
萬(wàn)主任去了，正好可以看看一中的整改情況?！?/p>
陳常山本意也是想讓萬(wàn)玉明參與巡查，但自己提出來(lái)，怕王文清多想，所以沒(méi)開(kāi)口。
現(xiàn)在王文清出動(dòng)提出來(lái)，陳常山自然答應(yīng)，把萬(wàn)玉明叫來(lái)，叮嚀兩句，萬(wàn)玉明跟著王文清走了。
陳常山剛坐下，孫元茂打來(lái)電話，“常山，昨天回家，和雨薇談得怎么樣，兩人沒(méi)鬧別扭吧？”
陳常山笑應(yīng)，“沒(méi)有，我倆談得挺好，我把為什么宣傳暫停的原因又和雨薇講了講，雨薇完全理解。”
孫元茂也笑了，“我就說(shuō)嘛，雨薇雖然工作經(jīng)驗(yàn)稍有欠缺，但卻是通情達(dá)理的人。
只要通情達(dá)理，工作經(jīng)驗(yàn)可以逐步提升，誰(shuí)也不可能一步成長(zhǎng)起來(lái)，你也是一步步磨煉到今天。”
陳常山應(yīng)聲是，心里想，孫書(shū)記，你是真關(guān)照丁雨薇，甚至有點(diǎn)寵溺。
這是好事也是壞事。
如果丁雨薇不能從這次的事上真正吃一塹長(zhǎng)一智，類(lèi)似的事也許還會(huì)發(fā)生。
正想著，孫元茂的話又至，“常山，昨天咱倆談完，你對(duì)提升一中乃至田海整個(gè)教育質(zhì)量提升有具體想法了嗎？”
陳常山立刻收回思緒，“昨天我和您談完，回來(lái)就和王縣長(zhǎng)談了，我們認(rèn)為想提升教學(xué)質(zhì)量，一定要做好兩件事?！?/p>
“說(shuō)?！睂O元茂道。
陳常山接著道，“第一要切實(shí)加強(qiáng)教育投入力度，對(duì)此，王縣長(zhǎng)已經(jīng)責(zé)成教育局出臺(tái)一份相應(yīng)報(bào)告，縣府審定后，再上常委會(huì)商討?！?/p>
孫元茂道，“可以。第二條呢？”
陳常山稍稍頓頓，“要想火車(chē)跑得快，必須車(chē)頭帶，現(xiàn)在教育系統(tǒng)缺少一個(gè)真正教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，管理能力強(qiáng)，又能以身作則的帶頭人。
如果能有這樣一個(gè)帶頭人引領(lǐng)一中教學(xué)，一中肯定能重現(xiàn)輝煌。
一中起飛了，對(duì)全縣其它學(xué)校教育質(zhì)量的提高，肯定也會(huì)起到促進(jìn)作用。”
陳常山一口氣把話說(shuō)完。
孫元茂沒(méi)回應(yīng)。
陳常山靜等。
幾秒之后，孫元茂道，“常山，你說(shuō)的帶頭人是薛明吧？”
孫元茂果然是聰明人。
陳常山應(yīng)聲是。
孫元茂又靜了片刻道，“薛明在教學(xué)方面卻是很有能力，不過(guò)他早已離開(kāi)田海，現(xiàn)在在秦州過(guò)得也不錯(cuò)。
想讓他回來(lái)，可能性不大。
另外王縣長(zhǎng)會(huì)同意薛明回來(lái)嗎？”
陳常山一愣，剛要回應(yīng)，孫元茂接著道，“我想他十有八九不會(huì)同意，范錦云是他提上來(lái)的，薛明回來(lái)，范錦云怎么辦？
就算薛明只當(dāng)個(gè)顧問(wèn)，以薛明那種寧折不彎的性格，他和范錦云也很難融洽相處。
說(shuō)不定就得二次出走。
有再一不能有再二，否則不僅是他的第二次笑話，也是田海教育系統(tǒng)的第二次笑話。
所以對(duì)請(qǐng)回薛明，我不看好，持保留意見(jiàn)，你還是想想其他人選吧?！?/p>
孫元茂其實(shí)是否定了陳常山的想法。
陳常山應(yīng)聲好。
電話掛了。
陳常山起身到了窗前，窗外綠意盎然，光線在嫩綠的枝葉上跳動(dòng)。
陳常山的思緒也不禁回到從前，那個(gè)戴著黑框眼鏡，身材消瘦，卻目光矍鑠的男人浮現(xiàn)在陳常山眼前。
他就是薛明。
一個(gè)心里只有教育的男人。
早晨陪學(xué)生一起晨跑，讀書(shū)，中午在食堂和學(xué)生吃一樣的飯菜，邊吃邊和學(xué)生暢意聊天。
晚上又和學(xué)生一起上自習(xí)，學(xué)生入寢，他挨著寢室查看。
天天如此，始終不變。
如果這樣的人不適合當(dāng)帶頭人，哪誰(shuí)適合？
咚！
陳常山重重一拳砸窗臺(tái)上。
外邊有人敲門(mén)。
陳常山說(shuō)聲請(qǐng)進(jìn)。
有人推門(mén)進(jìn)來(lái)，“常山，看風(fēng)景呢?！?/p>
陳常山立刻回過(guò)身，“?？h長(zhǎng)?！?/p>
自從陳常山來(lái)縣府任職后，這是牛大遠(yuǎn)第二次來(lái)陳常山辦公室，陳常山感覺(jué)很意外。
“坐的有點(diǎn)累，起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，?？h長(zhǎng)，您有事？”
牛大遠(yuǎn)笑著到了近前，“我也是在辦公室坐累了，活動(dòng)活動(dòng)，走到你這，就進(jìn)來(lái)聊聊。
沒(méi)打擾你吧？”
陳常山也笑道沒(méi)有，請(qǐng)牛大遠(yuǎn)坐下，又給牛大遠(yuǎn)倒杯茶。
牛大遠(yuǎn)喝口茶，“常山，萬(wàn)悅城那邊怎么樣？”
陳常山道，“工程進(jìn)展順利，按現(xiàn)在的進(jìn)度，按期完工肯定沒(méi)有問(wèn)題?！?/p>
牛大遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，“終于可以對(duì)萬(wàn)悅城放下心了，你身上的壓力也就減輕了。”
陳常山應(yīng)聲是。
牛大遠(yuǎn)話鋒一轉(zhuǎn)，“可我聽(tīng)王縣長(zhǎng)說(shuō)，你又想在教育上做文章既要加大對(duì)教育的投入，又要選定新的帶頭人。
常山，你真是閑不住?！?/p>
“我?！标惓Ｉ秸貞?yīng)，牛大遠(yuǎn)一擺手，“我不是要否定你，對(duì)你的這兩個(gè)想法，我完全是贊同的。
我們大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的是什么，肯定是讓田海更富裕。
富裕之后目的又是什么？
自然是讓田海老百姓過(guò)得更好，特別是孩子，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，加大田海的教育投入是必須的，提升教育質(zhì)量，選定一個(gè)好的帶頭人也是必須的。
常山，你這兩個(gè)想法都沒(méi)錯(cuò)。”
噹噹！
牛大遠(yuǎn)在桌上重重敲兩下，加重表示了自己對(duì)陳常山想法的認(rèn)可。
陳常山瞬間感到恍惚，牛大遠(yuǎn)能主動(dòng)來(lái)他辦公室，已經(jīng)讓他意外。
牛大遠(yuǎn)如此認(rèn)可他的想法，更讓他意外。
這還是自己熟悉的那個(gè)牛大遠(yuǎn)嗎？
陳常山一時(shí)無(wú)法確定。
沒(méi)等他回過(guò)神，牛大遠(yuǎn)的話又至，‘“常山，你想選定誰(shuí)為田海教育質(zhì)量提升的帶頭人？
如果你沒(méi)想好，我可以給你推薦一個(gè)。”
牛大遠(yuǎn)笑看著陳常山，眼中誠(chéng)意滿(mǎn)滿(mǎn)。