丁雨薇忙道,“沒(méi)事,手一滑碗摔了,我收拾一下就好?!?/p>
陳常山拿著掃帚進(jìn)來(lái),“手沒(méi)事吧?”
丁雨薇笑應(yīng),“沒(méi)事,家務(wù)活和工作一樣,不能停太久,否則就生疏了。”
陳常山也笑道,是。
兩人剛把廚房收拾完,胡玉梅回來(lái)了。
三人又閑聊了一會(huì)兒,各自回屋休息。
夜又回歸平靜。
第二天陳常山一上班,王文清就找回來(lái),“陳縣長(zhǎng),這次巡查,我想讓萬(wàn)主任也參加,萬(wàn)主任昨天陪你去一中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,這次巡查首站就是一中。
萬(wàn)主任去了,正好可以看看一中的整改情況?!?/p>
陳常山本意也是想讓萬(wàn)玉明參與巡查,但自己提出來(lái),怕王文清多想,所以沒(méi)開(kāi)口。
現(xiàn)在王文清出動(dòng)提出來(lái),陳常山自然答應(yīng),把萬(wàn)玉明叫來(lái),叮嚀兩句,萬(wàn)玉明跟著王文清走了。
陳常山剛坐下,孫元茂打來(lái)電話,“常山,昨天回家,和雨薇談得怎么樣,兩人沒(méi)鬧別扭吧?”
陳常山笑應(yīng),“沒(méi)有,我倆談得挺好,我把為什么宣傳暫停的原因又和雨薇講了講,雨薇完全理解。”
孫元茂也笑了,“我就說(shuō)嘛,雨薇雖然工作經(jīng)驗(yàn)稍有欠缺,但卻是通情達(dá)理的人。
只要通情達(dá)理,工作經(jīng)驗(yàn)可以逐步提升,誰(shuí)也不可能一步成長(zhǎng)起來(lái),你也是一步步磨煉到今天。”
陳常山應(yīng)聲是,心里想,孫書(shū)記,你是真關(guān)照丁雨薇,甚至有點(diǎn)寵溺。
這是好事也是壞事。
如果丁雨薇不能從這次的事上真正吃一塹長(zhǎng)一智,類(lèi)似的事也許還會(huì)發(fā)生。
正想著,孫元茂的話又至,“常山,昨天咱倆談完,你對(duì)提升一中乃至田海整個(gè)教育質(zhì)量提升有具體想法了嗎?”
陳常山立刻收回思緒,“昨天我和您談完,回來(lái)就和王縣長(zhǎng)談了,我們認(rèn)為想提升教學(xué)質(zhì)量,一定要做好兩件事?!?/p>
“說(shuō)?!睂O元茂道。
陳常山接著道,“第一要切實(shí)加強(qiáng)教育投入力度,對(duì)此,王縣長(zhǎng)已經(jīng)責(zé)成教育局出臺(tái)一份相應(yīng)報(bào)告,縣府審定后,再上常委會(huì)商討?!?/p>
孫元茂道,“可以。第二條呢?”
陳常山稍稍頓頓,“要想火車(chē)跑得快,必須車(chē)頭帶,現(xiàn)在教育系統(tǒng)缺少一個(gè)真正教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,管理能力強(qiáng),又能以身作則的帶頭人。
如果能有這樣一個(gè)帶頭人引領(lǐng)一中教學(xué),一中肯定能重現(xiàn)輝煌。
一中起飛了,對(duì)全縣其它學(xué)校教育質(zhì)量的提高,肯定也會(huì)起到促進(jìn)作用。”
陳常山一口氣把話說(shuō)完。
孫元茂沒(méi)回應(yīng)。
陳常山靜等。
幾秒之后,孫元茂道,“常山,你說(shuō)的帶頭人是薛明吧?”
孫元茂果然是聰明人。
陳常山應(yīng)聲是。
孫元茂又靜了片刻道,“薛明在教學(xué)方面卻是很有能力,不過(guò)他早已離開(kāi)田海,現(xiàn)在在秦州過(guò)得也不錯(cuò)。
想讓他回來(lái),可能性不大。
另外王縣長(zhǎng)會(huì)同意薛明回來(lái)嗎?”
陳常山一愣,剛要回應(yīng),孫元茂接著道,“我想他十有八九不會(huì)同意,范錦云是他提上來(lái)的,薛明回來(lái),范錦云怎么辦?
就算薛明只當(dāng)個(gè)顧問(wèn),以薛明那種寧折不彎的性格,他和范錦云也很難融洽相處。
說(shuō)不定就得二次出走。
有再一不能有再二,否則不僅是他的第二次笑話,也是田海教育系統(tǒng)的第二次笑話。
所以對(duì)請(qǐng)回薛明,我不看好,持保留意見(jiàn),你還是想想其他人選吧?!?/p>
孫元茂其實(shí)是否定了陳常山的想法。
陳常山應(yīng)聲好。
電話掛了。
陳常山起身到了窗前,窗外綠意盎然,光線在嫩綠的枝葉上跳動(dòng)。
陳常山的思緒也不禁回到從前,那個(gè)戴著黑框眼鏡,身材消瘦,卻目光矍鑠的男人浮現(xiàn)在陳常山眼前。
他就是薛明。
一個(gè)心里只有教育的男人。
早晨陪學(xué)生一起晨跑,讀書(shū),中午在食堂和學(xué)生吃一樣的飯菜,邊吃邊和學(xué)生暢意聊天。
晚上又和學(xué)生一起上自習(xí),學(xué)生入寢,他挨著寢室查看。
天天如此,始終不變。
如果這樣的人不適合當(dāng)帶頭人,哪誰(shuí)適合?
咚!
陳常山重重一拳砸窗臺(tái)上。
外邊有人敲門(mén)。
陳常山說(shuō)聲請(qǐng)進(jìn)。
有人推門(mén)進(jìn)來(lái),“常山,看風(fēng)景呢?!?/p>
陳常山立刻回過(guò)身,“??h長(zhǎng)?!?/p>
自從陳常山來(lái)縣府任職后,這是牛大遠(yuǎn)第二次來(lái)陳常山辦公室,陳常山感覺(jué)很意外。
“坐的有點(diǎn)累,起來(lái)活動(dòng)活動(dòng),??h長(zhǎng),您有事?”
牛大遠(yuǎn)笑著到了近前,“我也是在辦公室坐累了,活動(dòng)活動(dòng),走到你這,就進(jìn)來(lái)聊聊。
沒(méi)打擾你吧?”
陳常山也笑道沒(méi)有,請(qǐng)牛大遠(yuǎn)坐下,又給牛大遠(yuǎn)倒杯茶。
牛大遠(yuǎn)喝口茶,“常山,萬(wàn)悅城那邊怎么樣?”
陳常山道,“工程進(jìn)展順利,按現(xiàn)在的進(jìn)度,按期完工肯定沒(méi)有問(wèn)題?!?/p>
牛大遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭,“終于可以對(duì)萬(wàn)悅城放下心了,你身上的壓力也就減輕了。”
陳常山應(yīng)聲是。
牛大遠(yuǎn)話鋒一轉(zhuǎn),“可我聽(tīng)王縣長(zhǎng)說(shuō),你又想在教育上做文章既要加大對(duì)教育的投入,又要選定新的帶頭人。
常山,你真是閑不住?!?/p>
“我?!标惓I秸貞?yīng),牛大遠(yuǎn)一擺手,“我不是要否定你,對(duì)你的這兩個(gè)想法,我完全是贊同的。
我們大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的是什么,肯定是讓田海更富裕。
富裕之后目的又是什么?
自然是讓田海老百姓過(guò)得更好,特別是孩子,再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子,加大田海的教育投入是必須的,提升教育質(zhì)量,選定一個(gè)好的帶頭人也是必須的。
常山,你這兩個(gè)想法都沒(méi)錯(cuò)。”
噹噹!
牛大遠(yuǎn)在桌上重重敲兩下,加重表示了自己對(duì)陳常山想法的認(rèn)可。
陳常山瞬間感到恍惚,牛大遠(yuǎn)能主動(dòng)來(lái)他辦公室,已經(jīng)讓他意外。
牛大遠(yuǎn)如此認(rèn)可他的想法,更讓他意外。
這還是自己熟悉的那個(gè)牛大遠(yuǎn)嗎?
陳常山一時(shí)無(wú)法確定。
沒(méi)等他回過(guò)神,牛大遠(yuǎn)的話又至,‘“常山,你想選定誰(shuí)為田海教育質(zhì)量提升的帶頭人?
如果你沒(méi)想好,我可以給你推薦一個(gè)。”
牛大遠(yuǎn)笑看著陳常山,眼中誠(chéng)意滿(mǎn)滿(mǎn)。