會議室里歡聲笑語，沒有之前緊張的氣氛，一片其樂融融。
教育局的同事對安遠瑜說：“我就知道，像安主任這樣的家庭，家里的孩子怎么可能舞弊。安主任也不可能是以權謀私的人啊?！?/p>
“您放心，我一定原原本本，寫一份最真實的報告交上去?！?/p>
教導主任也和藹道：“陳沐靈同學啊，明天還想吃什么菜啊，刷我的餐標就行了，管夠！”
趙荀拿著試卷，跟教務處的人溝通張貼事宜。
“各位，那這次月考成績是不是能重新排名了？我們班的林之遙同學才是年級第一！”
“放心吧，一開始就沒有排名，正好直接把林同學的名字寫在最上面了?！苯虅仗帩M口答應，“不過你們班那位陳沐靈同學，本來是四百九十九名，現在只能往下挪一位了。”
“挪！”趙荀毫不猶豫道，“我跟你一起去貼名單，試卷也得貼上去。”
這是什么？這是榮譽！
他們丙十六班的腰，從今天開始，直起來了！
高校長笑呵呵道：“老林啊，我是真羨慕你啊，兒女都是有出息的，一點都不用你操心。”
林父裝作不經意道：“是啊，孩子們太優秀了，我們當父母的就省心多了?！?/p>
高校長：“……”
給你根桿兒你還真的說著往上爬啊？要不是生怕他給林之遙轉學了，高校長還真得罵他兩句。
嘚瑟！你就嘚瑟吧！
得了便宜還賣乖！
此時，市管委的人站在門口，一臉茫然敲門。
“老安，人呢？我來晚了？”
“趕緊的，快跟我說說區間車的事！”
看到他夾著公文包一臉懵地站在原地，所有人同時心照不宣，會心一笑。
安遠瑜也終于露出笑臉，不再是一副鐵面包公的模樣。
“問那位林之遙同學吧?！?/p>
順著他的視線望過去，齊馳愣了一下，立馬恭敬打招呼：“張教授，您老也在啊？是不是已經有切實方案了？我正頭疼呢！您快救救我吧！”
“哦，是小齊啊，正主可不是我?！睆埥淌趹艘痪洌蜎]管他了。
“小同學，哪天有空來華大聽聽我的課？你現在的知識儲備已經不局限于高中了嘛，提前來適應適應環境?！?/p>
張教授玩笑道：“我給你一個編外學生的身份怎么樣？隨時可以來我的實驗室參觀學習。”
“我那群學生要是有你這個腦子，我也不至于那么頭疼了?！?/p>
張教授的話一石激起千層浪，正在咬著腮幫子跟林父說話的高校長聞言，差點驚掉下巴。
下意識看向那個滿臉平靜的女孩。
到底是多高的天賦，才會讓張教授主動招攬？聽得出來，張教授對她十分滿意。
見林之遙依舊鎮定自若，高校長忍不住提醒道：“小林同學，張教授在學術界和科研界可是赫赫有名的專家。”
這話的意思就是讓她趕緊答應，時不待人，機不可失。
因為家里人是搞科研的，林母也聽過這位老教授的大名。
她柔聲喚道：“之遙。”
林父也面帶喜色，滿臉笑意地看向女兒。
陳沐靈從舅舅那里得知這位張教授在科研界的地位，由衷的為好朋友高興。
果然，之遙就是最厲害的！
“好，謝謝您。”林之遙看向這位頭發花白的老教授，想到自已的老師幾年后就會來華交流，她由衷道，“有時間我會去的。”
所有人都很滿意，大家都得到了想要的結果。
包括后面來的齊馳。
他從公文包里拿出筆記本和鋼筆，記下黑板上的思路。
又詢問好友安遠瑜，讓他把林之遙和張教授說過的話重復一遍，拾遺補漏。
最后，在林父林母要帶女兒離開的時候，齊馳不好意思道：“林同學，我能問你個問題嗎？”
原本想走的張教授也停住腳步，想看看他會說什么。
除了急哄哄和教務處的老師去張貼月考排名表以及成績單的趙荀，其余人都側耳傾聽。
“您說?！绷种b頷首，并沒有拒絕。
“假設，我說假設?！饼R馳收起筆記本，目光灼灼看著她，“如果你的方案在技術層面以及經濟規劃上都可行，那么這個調度模式最核心的東西是什么？”
“是投入更多的公交車，還是在操作上不會出錯訓練有素的調度員？”
豈料林之遙卻緩緩搖頭。
“都不是，這個調度模型最重要的是信息。”
“就像張教授提過的下棋，高明的棋手往往能提前預判，而我們目前的調度模式只能根據過往的客流量推算，走一步算一步?！?/p>
“只要哪天因為什么變化某些路段客流量突然增加或者減少，就會應接不暇?！?/p>
“我們應該加強投入在信息采集和傳遞上面的成本，更快更準確地預測當下的信息，然后去從容調度未來幾分鐘內會發生的變化?！?/p>
其他人都被這番言論沖擊到了，半天說不出話。
只有齊馳皺眉：“可你說的目前暫時沒辦法做到……你也清楚，不能落實就是空談?！?/p>
林之遙提醒他：“我最近經常去市圖書館，看到一本國外的科普雜志。國外有一種通過無線電波傳遞信息的技術，如果我們能想辦法實現，這個方案就不是紙上談兵。”
“大概的成本以及各種需要的數據我都算出來了，你們可以參考，然后根據真實數據去核準?！?/p>
林之遙停頓片刻，語氣沉靜道：“以我現在的知識儲備和能力，我能為這個方案貢獻的或許只有基于數學建模的邏輯優化，一個關于未來交通調度的初步構想?！?/p>
“至于該如何落實，解決技術問題，還需要交給您和專業的科研人員去完成。”
說完，她朝陷入思考的齊馳頷首，和父母一起離開了會議室。
張教授見齊馳還在低頭想她剛才的話，語氣也帶著幾分感慨：“這孩子倒是謙虛，她洞察力強到可怕啊?！?/p>
“你還在想這個數學模型的可行性，她已經看到了未來技術革命的發展趨勢了，要是能落實，絕對可以從根本上重塑這個領域?！?/p>
“真是一個搞科研的好苗子?！?/p>
張教授自言自語，慢悠悠走出了會議室。
只剩下垂頭思索的齊馳以及被震驚到無以復加張大了嘴和教導主任面面相覷的高校長。