半月后,明州市。
一場(chǎng)醞釀已久、卻以迅雷不及掩耳之勢(shì)爆發(fā)的風(fēng)暴,終于降臨。
風(fēng)暴的中心,是明州市教育局。
市委、市紀(jì)委、市委組織部、市政府督查室等多個(gè)部門組成的聯(lián)合工作組,早已悄然進(jìn)駐。
在看似平靜的半個(gè)月里,工作組調(diào)閱了大量文件資料,進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的個(gè)別談話和外圍調(diào)查,走訪了多所學(xué)校,與大量教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了座談。
一張無(wú)形的大網(wǎng),已經(jīng)悄然收緊。
今天,終于到了收網(wǎng)的時(shí)候。
明州市委、市政府聯(lián)合召開(kāi)全市教育系統(tǒng)警示教育大會(huì)暨作風(fēng)整頓動(dòng)員部署會(huì)。
會(huì)議規(guī)格極高。
市委書記鄭儀親自出席并講話。
市委副書記、市長(zhǎng)張林主持會(huì)議。
市委常委、市紀(jì)委書記通報(bào)有關(guān)情況。
分管教育的副市長(zhǎng)沈立新作具體部署。
市教育局全體干部職工,各區(qū)縣教育部門主要負(fù)責(zé)人,市屬各高校、中小學(xué)、幼兒園黨政主要負(fù)責(zé)人,幾乎全部到場(chǎng)。
能容納數(shù)百人的市委大禮堂,座無(wú)虛席,氣氛壓抑。
每個(gè)人都屏住呼吸,等待著那必然到來(lái)的“審判”。
會(huì)議開(kāi)始,市長(zhǎng)張林簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)后,市紀(jì)委書記走上了發(fā)言臺(tái)。
他沒(méi)有太多客套,直接拿起一份通報(bào)文件,語(yǔ)氣嚴(yán)肅,字字千鈞:
“同志們!”
“根據(jù)市委的統(tǒng)一部署,市紀(jì)委、市委組織部等部門聯(lián)合對(duì)市教育局及部分直屬單位,近年來(lái)在落實(shí)市委市政府決策部署、推進(jìn)教育改革發(fā)展……等方面的工作情況,進(jìn)行了全面的監(jiān)督檢查和專項(xiàng)審計(jì)?!?br/>“檢查審計(jì)發(fā)現(xiàn),市教育局黨組及部分領(lǐng)導(dǎo)干部,在落實(shí)上級(jí)決策部署方面,存在嚴(yán)重的形式主義、官僚主義問(wèn)題!”
“有的陽(yáng)奉陰違,搞上有政策、下有對(duì)策,對(duì)市委市政府三令五申強(qiáng)調(diào)的學(xué)生心理健康、素質(zhì)教育等工作,思想上不重視,行動(dòng)上打折扣,甚至弄虛作假,欺上瞞下!”
“有的工作漂浮,脫離實(shí)際,習(xí)慣于坐在辦公室里聽(tīng)匯報(bào)、看材料,不愿深入基層、深入師生了解真實(shí)情況,導(dǎo)致制定的政策措施脫離實(shí)際,難以落地!”
“有的管理松懈,責(zé)任心缺失,對(duì)學(xué)校日常管理中存在的突出問(wèn)題,視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,導(dǎo)致一些學(xué)校校風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不純,甚至發(fā)生損害學(xué)生權(quán)益的事件!”
“有的在財(cái)務(wù)管理、工程項(xiàng)目、招生錄取、職稱評(píng)定等方面,存在不同程度的違規(guī)操作和廉政風(fēng)險(xiǎn)!”
“特別是,原市教育局黨組書記、局長(zhǎng),胡正群同志!”
“經(jīng)查,胡正群同志嚴(yán)重違反黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律!”
“喪失理想信念,背棄初心使命,對(duì)黨不忠誠(chéng)不老實(shí),表里不一,陽(yáng)奉陰違,欺上瞞下!”
“在工作中搞形式主義、官僚主義,脫離實(shí)際,脫離群眾!”
“利用職務(wù)上的便利,為他人在項(xiàng)目承攬、工程款撥付、職稱評(píng)定、職務(wù)晉升等方面謀取利益,并非法收受巨額財(cái)物!”
“生活奢靡,腐化墮落,道德敗壞!”
“其行為已嚴(yán)重違紀(jì)違法,并涉嫌受賄犯罪!”
“經(jīng)市委研究并報(bào)省委批準(zhǔn),決定給予胡正群開(kāi)除黨籍、開(kāi)除公職處分;收繳其違紀(jì)違法所得;將其涉嫌犯罪問(wèn)題移送檢察機(jī)關(guān)依法審查起訴,所涉財(cái)物一并移送!”
市紀(jì)委書記的通報(bào),像一道道驚雷,在寂靜的大禮堂里炸響!
臺(tái)下,教育局的座位上,不少人臉色煞白,額頭冒汗,身體微微發(fā)抖。
原局長(zhǎng)胡正群被“雙開(kāi)”并移送司法!
這僅僅是開(kāi)始!
緊接著,市紀(jì)委書記繼續(xù)通報(bào):
市教育局黨組副書記、副局長(zhǎng)冷棟梁,因落實(shí)主體責(zé)任不力,對(duì)分管領(lǐng)域內(nèi)存在的嚴(yán)重問(wèn)題失察失管,負(fù)有主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,給予黨內(nèi)嚴(yán)重警告、政務(wù)降級(jí)處分;
市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)候承行,在分管工作中搞形式主義、敷衍塞責(zé),造成不良影響,給予黨內(nèi)警告處分;
市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)王志勇,工作作風(fēng)漂浮,責(zé)任心不強(qiáng),在推動(dòng)學(xué)生心理健康等工作落實(shí)中,消極應(yīng)付,搞形式主義,甚至向基層單位通風(fēng)報(bào)信,干擾監(jiān)督檢查,造成惡劣影響,給予黨內(nèi)嚴(yán)重警告、免去科長(zhǎng)職務(wù)處分;
市教育局計(jì)劃財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)某某,違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律,給予黨內(nèi)警告處分;
市教育局人事科副科長(zhǎng)某某,在職稱評(píng)審中存在違規(guī)操作,給予黨內(nèi)警告處分;
明州三中校長(zhǎng)劉盛行,在迎接上級(jí)檢查工作中,弄虛作假,搞形式主義,管理失職,給予黨內(nèi)嚴(yán)重警告、免去校長(zhǎng)職務(wù)處分;
……
一個(gè)接一個(gè)的名字被點(diǎn)出,一項(xiàng)接一項(xiàng)的處分被宣布。
從市教育局的班子成員,到關(guān)鍵科室的科長(zhǎng),再到部分問(wèn)題突出的學(xué)校校長(zhǎng)……
這場(chǎng)由沈立新發(fā)起、鄭儀全力支持、市委雷霆推動(dòng)的整頓風(fēng)暴,沒(méi)有絲毫留情,以摧枯拉朽之勢(shì),對(duì)明州市教育系統(tǒng)進(jìn)行了一次徹底的“清算”和“洗牌”!
那些習(xí)慣了躺在過(guò)去的“功勞簿”上睡大覺(jué)的;
那些習(xí)慣了用會(huì)議落實(shí)會(huì)議、用文件落實(shí)文件的;
那些習(xí)慣了欺上瞞下、敷衍塞責(zé)的;
那些習(xí)慣了搞小圈子、謀取私利的……
在這次風(fēng)暴中,無(wú)一幸免!
會(huì)議還在繼續(xù)。
市紀(jì)委書記通報(bào)完畢。
沈立新走上了發(fā)言臺(tái)。
他沒(méi)有看稿子,目光掃視全場(chǎng):
“剛才,市紀(jì)委通報(bào)的情況,觸目驚心!發(fā)人深?。 ?br/>“這些問(wèn)題的發(fā)生,嚴(yán)重?fù)p害了教育系統(tǒng)的形象,嚴(yán)重傷害了廣大師生和家長(zhǎng)的感情,嚴(yán)重阻礙了我市教育事業(yè)的健康發(fā)展!”
“市委市政府下決心進(jìn)行這次徹底的整頓,就是要刮骨療毒,清除積弊,還教育一片清朗的天空!”
“接下來(lái),我們要做的,不僅僅是處理幾個(gè)人!”
“更重要的是,要深刻反思,建章立制,徹底扭轉(zhuǎn)教育系統(tǒng)的不良風(fēng)氣!”
沈立新詳細(xì)部署了下一階段的教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓和改革發(fā)展工作。
包括如何真正落實(shí)學(xué)生心理健康教育,如何切實(shí)改善校園生活,如何改革教育評(píng)價(jià)體系,如何建立長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制……
他的話語(yǔ),不再有之前的“溫和”與“商量”,而是充滿了決心。
最后,市委書記鄭儀發(fā)表了講話。
他的講話很短,但分量極重。
“同志們,教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)!”
“教育系統(tǒng)的問(wèn)題,不是小問(wèn)題,是關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題!”
“市委對(duì)這次教育系統(tǒng)的整頓,態(tài)度是堅(jiān)決的,決心是堅(jiān)定的!”
“不徹底解決問(wèn)題,決不收兵!”
“希望全市教育系統(tǒng)的廣大干部職工,特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,要以此次整頓為契機(jī),深刻反思,吸取教訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),真正把心思和精力用在辦好人民滿意的教育上!”
“對(duì)于那些仍然心存僥幸、我行我素、不收斂不收手的人,市委將發(fā)現(xiàn)一起,查處一起,絕不姑息!”
鄭儀的話語(yǔ),為這場(chǎng)席卷明州教育系統(tǒng)的風(fēng)暴,定下了最終的基調(diào)。
會(huì)議結(jié)束。
參會(huì)的人們神色各異地走出會(huì)場(chǎng)。
有人如釋重負(fù),有人心有余悸,有人暗自慶幸,也有人前途未卜。
但所有人都知道,明州教育系統(tǒng)的天,從今天起,真的變了。
一場(chǎng)轟轟烈烈、深入肌理的教育改革,如此的激烈,如此的決絕的開(kāi)始了!
它向所有人宣告:
在明州,形式主義、官僚主義,沒(méi)有生存的空間!
糊弄、敷衍、欺上瞞下,必將付出慘重的代價(jià)!
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第534章 不徹底解決問(wèn)題,決不收兵!
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